Méthode de mon instit' à l'époque, interrogation et coup de règle en fer sur le bout des doigts si une erreur... Si ça peut t'aider 
) mais il faudra bien qu'il les sache tout de même non ?
à camille, si tu veux on fait l'échange avec tom qui me les récite par coeur MAIS répond au pif des fois quand il s'agit justement de faire les multiplications 
ou qui a pigé qu'il faut "décaler d'une ligne en mettant un zéro" mais qui ne le fait qu'à la première ligne
mais je m'en sort quand même avec de la logique 
Méthode de mon instit' à l'époque, interrogation et coup de règle en fer sur le bout des doigts si une erreur... Si ça peut t'aider
| Orzi a écrit: |
| J'ai toujours eu beaucoup de mal à les retenir Méthode de mon instit' à l'époque, interrogation et coup de règle en fer sur le bout des doigts si une erreur... Si ça peut t'aider |
| adromaca a écrit: |
| ici j'ai des dés a 9 faces !!!
et sinon pour roxanne j'avais fait une rosace, tu sais le truc a 8 cases, on dit quelle couleur, tu déplie et tu avais une phrase, j'avais fait pour les tables 8x2 a 8x9 et en soulevant on avait le résultat et rabachage chez roxanne aussi ce qui a marché c'est de lui faire écrire, sans lui demander d'apprendre, juste les écrire ................ courage |
| bibiche a écrit: |
| moi je leur ai mis un poster géant dans la chambre |
| piouceangel a écrit: |
| Mon pere me les avait enregistre sur de la musiqu et je les ai appris comme ca en chantant et dansant avec le walkman sur les oreilles |
Et en musique, pour les jeunes, c'est toujours plus facile à retenir
)
et concours à table il fallait qu'elle réponde le plus vite possible..ça a finit par payer.
, dailleurs les demonstrations des multiplications etaient d'un complexe, je n'ai jamais rien compris et elle non plus dailleurs ... je me disais qu'on allait sacrement galerer avec les divisions.... cette année, elle a eu la sainte revelation avec sa chouette instit de CM2, "tu sais maman, les tables de multiplication, c'est trop fastoche, quand on les sait, le resultat vient tout seul"... ebn oui ma cherie, merci M P pour nous avoir bien fait galerer une année ! elle les rabache, rabache rabache et chez nous elle est sur la porte des toilettes !!!! c'est vraiment rentré facilement !
| fab.provence a écrit: |
| nous pour me soulager et les rendre autonome , nous avons mis en place la boite à addition et la boite à multiplication , c'est une petite boite papillon tup remplie de rectangles de papier ,un côté la multiplication de l'autre le résultat .Nous en avons une à la maison et une en voiture , c'est ludique ,comme ils le font à haute voix j'entends quand même et quand ils se trompent ils remettent ds le tas !!!! |
je les avais illustrées avec ce thème, elles étaient contentes et cela faisaient travailler leur mémoire visuelle.
mais il a fini par les savoir avec une jolie affiche dans sa chambre et tous les soirs il apprenait une table avant de se coucher.
sauf que pour dire les fameux jours elle intègre toujours la comptine
tu prends les cartes dans ta main : tu montres à chaque fois le résultat : si c'était juste au cimetière, si c'est faut à l'arrière du tas dans ta main : à la fin il n'y a que celles non connues qui reviennent super vite
| Elo a écrit: |
| Pour ma grande, l'année dernière en CE2, je lui avais fait un "jeu de cartes" avec d'un côté la question ("6x8") et de l'autre la réponse ("48").
Elle devait passer toutes les cartes du jeu en répondant le plus vite possible, quand elle se trompait elle mettait la carte de côté, à la fin elle reprenait les cartes non sues, etc. jusqu'à ce qu'il ne reste pas de carte. |
, ça s'appelle "les cartes à Toto" mais je ne sais pas si ça se trouve encore ?
| karine16 a écrit: |
| mes 3 grands ont tous eu à apprendre leurs tables par coeur
pour ma part, j'étais nulle en maths mais les tables de multiplications c'est rentré tout seul, bizarement! je les connais par coeur |
)
| marinaq a écrit: |
| Même principe que toi mais c'est un jeu acheté pour N°1, donc il y a 10 ans , ça s'appelle "les cartes à Toto" mais je ne sais pas si ça se trouve encore ?
je m'en sers pour pour ma fille, on mélange les cartes et on met de coté celles qui restent sans réponses ! |
| Oelita a écrit: |
| Ils doivent les apprendre par coeur, a priori. Justement pour aller plus vite quand les calculs sont plus complexes, ensuite.
On rabâche... à table, dans la voiture... Je suis toujours étonnée quand je vois des adultes qui ne les connaissent pas ! |
Au final, elle les sait, car avec moi elle avait intérêt à les savoir. Sinon, je ne vois pas comment on peut faire les opérations qui suivent.
| TICYA a écrit: |
| Ici rabachage. |
| figualix a écrit: |
| Les cartes à toto, évidemment ! Je les ai en multiplication et aussi en addition ! C'est génial. |
| sylvie01 a écrit: |
| http://folix.fr/ |
je les calcule toujours de tête ça ne m'a jamais posé de problème ...
donc elle les a appris en anglais : l'apprentissage dans une autre langue permet de compenser la facilité avec laquelle ton cerveau peut calculer donc le par coeur est obligatoire
les courses dans le caddie, la note au restau, la monnais que l'on va me rendre, les marches de tous les escaliers, les sièges du tgv.. Hier je faisais les soldes et j'ai donné à la vendeuse le résultats des 60% de 114 et elle est partie vérifier avec sa calculatrice ! D'ailleurs mon mari aussi compte tout le temps, lui aime fracturer les plaques d'immatriculation en nombres premiers
: ça équilibrait bien ! parfois mon 4 ans était le plus rapide
La table de 4 c'est la table des menus enfant au mac do La table de 7 celle des menus adultes ( merci d'oter 10 cts d'euro après calcul car c'est 6.90 ). Maintenant ma fille aussi compare le prix du menu avec le prix à la carte : ça passe le temps quand on fait la queue ... comme de calculer le prix au kilo de la baguette par rapport au campagne bio ( et tu as des surprises ! ) .
| figualix a écrit: |
| En fait, ça s'écrit : CARTATOTO
Ca se trouve là (le prix a monté, je trouve !) : http://www.eveiletjeux.com/Produit-127816/jeu-educatif-cartatoto-multiplication-etui.htm |
| fraueza a écrit: |
| j'en ai trouvé à 4,50 euros sur priceminister mais c'est une édition plus ancienne, ça change quelquechose vu que 7X7 ça faisait déjà 49 il y a 15 ans ? |
| Bénédicte BZH a écrit: | ||
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| Bénédicte BZH a écrit: |
| hi nous on a fait celle de 8 il y a peu.... bon reste + que celle de 9 (facile à part 9X9 tout est ds les autres).... allez reste 2 enfants qui vont devoir les apprendre. |
| Bénédicte BZH a écrit: |
| hi nous on a fait celle de 8 il y a peu.... bon reste + que celle de 9 (facile à part 9X9 tout est ds les autres).... allez reste 2 enfants qui vont devoir les apprendre. |
| phanou a écrit: | ||
pour celle de 9, ya une astuce A chaque fois tu baisses d'une unité et tu augmentes d'une dizaine 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90 |
| tequelle a écrit: |
| ma fille à appris ses tables en jouent avec sa DS,tous les moyens sont bons |
| audoise a écrit: |
| le lien sur la méthode http://www.youtube.com/watch?v=cOiwL0CTYsg |
| tequelle a écrit: |
| ma fille à appris ses tables en jouent avec sa DS,tous les moyens sont bons |
Dans la table de neuf, tous les résultats font neuf :
| fraueza a écrit: |
| il a compris le procédé mais le résultat est faux quasi systématiquement...
et dire que ma seconde va commencer l'année prochaine, avec ses difficultés à retenir la moindre chose, je sens qu'on est pas sortis de l'auberge |
| elvyshylls57 a écrit: |
| Dans la table de neuf, tous les résultats font neuf :
9 18 = 8 + 1 = 9 27 = 2 + 7 = 9 36 = 3 + 6 = 9 45 = 4 + 5 = 9 etc... Un p'tit truc pour vérifier qu'on ne se trompe pas |
| audoise a écrit: |
| le lien sur la méthode http://www.youtube.com/watch?v=cOiwL0CTYsg |
Je vais montrer ça à mon fils il va adorer, lui qui fait des multiplications à 19 chiffres quand il s'ennuie....
| Bénédicte BZH a écrit: |
| Ca y est table de 9 donnée à apprendre jeudi pour la fin de sem prochaine.........
je lui ai dit "facile à part 9X9 tu as déjà tout appris"...... ensuite je lui ai parlé de toutes les astuces citées ici........ça l'a beaucoup amusée........bref elle semble aimer la table de 9
Karine j'ai pensé à toi dans la semaine.......... qd tu me disais que Louis n'était que en CE1 lui......... ok ma fille a peut être un an d'avance en multiplications et autres mais bon on ne peut pas être bon partout, elle est rentrée un jour de l'école en m'avouant qu'en controle de musique elle avait confondu la flute et le violon....... |
| audoise a écrit: |
| le lien sur la méthode http://www.youtube.com/watch?v=cOiwL0CTYsg |
geant ca!!!
| ju a écrit: |
| le grand truc de l'instit de ma fille en CE2 l'an dernier c'etait de ne SURTOUT pas apprendre les tables , dailleurs les demonstrations des multiplications etaient d'un complexe, je n'ai jamais rien compris et elle non plus dailleurs ... je me disais qu'on allait sacrement galerer avec les divisions.... cette année, elle a eu la sainte revelation avec sa chouette instit de CM2, "tu sais maman, les tables de multiplication, c'est trop fastoche, quand on les sait, le resultat vient tout seul"... ebn oui ma cherie, merci M P pour nous avoir bien fait galerer une année ! elle les rabache, rabache rabache et chez nous elle est sur la porte des toilettes !!!! c'est vraiment rentré facilement !
meme methode et meme decouverte cette année avec les verbes des 1,2 eme et 3 eme groupe ainsi que les conjugaisons.... |