.Laissons ce boulot aux instits!! 
sur le coup j'ai eu un doute
puis j'ai corrigé de moi même 
tu a bien répondu à mes questions et pour en avoir déjà discuté avec d'autres parents, je crois que ce qui fait peur dans l'école à la maison, c'est bien une sorte " d'endoctrinement" , un dérapage de la part de parents qui ont des idées très arrêtées sur certains sujet et qui coupent les pont ainsi entre leurs enfants et la société pour mieux " vivre" à leur manière......
c'est surement caricatural, de même toutes les familles nombreuses ne vivent pas que dans une seule pièce et ne mangent pas des nouilles tous les jours
n'empêche qu'étant les seuls responsables de l'éducation ( au sens large ) , il y a un réel risque de restreindre le monde aux yeux de ses enfants plutot que de l'élargir, donc les raisons du choix de faire l'école à la maison sont très importantes...... à mon avis
tiens d 'ailleurs comment c'est fait de choix chez vous ? car je suppose que ton mari est aussi impliqué ?
tes enfants ont ils déjà été scolarisé ?
Anonymous - Jeu Oct 02, 2003 8:05 pm
Sujet du message:
Coquelicot, ou bien les autres mamans faisant "école à la maison", puisque je ne connais rien de ce moyen d'éduquer les enfants, je vais me permettre de te poser quelques questions que tu jugeras sûrement "bêtement" pratiques mais que je me pose tout de même étant donné que je suis la maman de bientôt neuf enfants (mes cinq derniers se suivent à 18 mois d'écart les uns par rapport aux autres) et que j'en connais un brin sur la nécessité d'organisation lorsqu'on a de nombreux enfants.
Es-tu aidée régulièrement chez toi par une femme de ménage, famille ou autre? Si non, comment trouves-tu le temps de laver, repasser, faire tes courses et, en même temps d'enseigner tes enfants d'âges et de niveaux divers?
Je me pose la question car j'ai, personnellement du mal à imaginer (et je suis loin d'être idiote, fainéante ou autre) comment on peut enseigner pendant des heures certains enfants cependant que des plus petits crient, font quelques bêtises bien cachés dans un coin du garage ou bien qu'il y a le repas à préparer ou le plombier à recevoir...
Ensuite, lorsqu'on voit le niveau exigé dans CHAQUE matière enseignée à l'école, au collège ou au lycée et bien je me dis souvent qu'il faut être sacrément douée pour pouvoir enseigner aux enfants tout ce qu'il doivent apprendre afin d'être aptes à passer un examen quelconque.
Comment fais-tu? Prends-tu toi-même des cours pour être "au top" aussi bien en physique, qu'en chimie, qu'en SVT, en latin, en philosophie ou qu'en anglais...?
Leur fais-tu faire chez toi les mêmes expériences qu'ils peuvent faire en labo au lycée, par exemple?
Je le redis, je suis bien loin d'être ignare (j'ai un bac littéraire ainsi qu'un BTS de secrétariat de direction), mais là je continue de me poser des questions sur "l'école à la maison" et encore une fois: BRAVO à toi et à toutes car je suis ad-mi-ra-ti-ve et pas du tout ironique voire même intolérante à ton choix de vie comme tu semblais le croire dans ton message précédent. Je suis juste un peu curieuse.
Bises et courage à toutes.
vaccla - Jeu Oct 02, 2003 8:48 pm
Sujet du message:
Il ya 3 ans nous avons décidé de partir mon mari et moi pour plusieurs mois dans ma famille. Cela a ompliqué la "fameuse école à la maison". J'avais donc pris mes rensignements sur les programmes.
J'avais quelques inquiétudes parce que ma 2ème rentrait à cette époque au CP, il fallait donc que je lui aprenne à lire et les bases des math, je paniquais à l'idée de la "rater".
Eh bien en fait, j'ai été très surprise parce Cynthia a appris à lire en tout juste un mois, et à compter en même temps. Bref, je n'ai pas eu tant de travil que ça, juste une heure par jour. Tant et si bien que lorsqu'elle a réintégré le système scolaire elle est passée directement en classe supérieure.
Bon, mais là je savais que ce n'était que pour 6 mois, donc j'avais un début et une fin, mais j'avoue que faire ça toute la scolarité des filles ne m'aurait pas tenté, j'ai malheureusement un énorme défaut, je ne suis pas patiente pour 2 sous, donc je suis vite enragée
Mais en attendant je fais quand même des activités pédagogiques avec ma dernière fille avant qu'elle ne rentre en préscolaire.
Je vous donne des sites qui sont assez sympas pour piger des activités pour les tous petits.
www.chez.com/nougatine
www.momes.net
http://prescolaire.grandmonde.com
http://pedogosite.net
il y a aussi www.educationenfantine.com
Coquelicot - Jeu Oct 02, 2003 11:58 pm
Sujet du message:
Merci Vaccla pour tes références de sites, je suis toujours preneuse de ce genre d'info.
Ouf! je ne croyais vraiment pas embarquer dans une disussion en écrivant a Fabienne! J'avais juste envie d'échanger une expérience commune avec une autre maman vivant deux situations inhabituelles: la famille nombreuse et l'école-maison. Ce qui est difficile dans une telle discussion, c'est que moi, je connais les deux cotés de la médaille: école ou école-maison. Mais ce n'est pas le cas pour toutes (ceci est dit sans intention mesquine, il va sans dire). Alors, je sais de quoi je parle, et je comprends tres bien le questionnement de celles qui ne connaissent pas puisque je suis passée par la au tout début. Je vais répondre a Pascale, puis dans un autre message a Lydie.
Mon mari et moi sommes impliqués et partant depuis les tout débuts. Non, les enfants n'ont jamais été a l'école. Je sais qu'il y a des gens qui font l'école-maison pour des raisons morales et religieuses; bien qu'étant croyante-pratiquante, jamais je ne ferais l'école-maison pour ces raisons. Je suis instit de formation et mon mari est professeur: nous sommes amoureux de la pédagogie, du savoir, de l'apprentissage. Nous ne sommes pas anti-école, bien loin de la!!! Mais nous n'avons pas les moyens financiers de payer l'école que nous aimerions pour tous nos enfants. Quant a restreindre la vision de l'enfant, pour une "pédagogue" comme moi (excusez ma prétention a ce chapitre), c'est une aberration, un non-sens pédagogique. Je crois que c'est confronté a différentes facons de voir que l'enfant apprend a réfléchir. A notre table, et dans notre cercle d'amis, nous avons toujours cultivé les amitiés chez des personnes d'horizons différents. Tu sais , un enfant qui va a l'école peut aussi etre d'une famille a vision fermée, et resté dans son école privée avec des gens de son milieu: cela ne va pas l'ouvrir plus... Je ne me sens pas seule responsable de l'éducation au sens large de mes enfants: ils passent plus de 16 heures loin du nid (pas tellement moins que bien d'autres enfants). Et ont des professeurs significatifs qui ont une réelle influence sur eux.
Au fond je peux parler longtemps, et cela ne servirait a rien. Il faudrait que tu sois ma voisine, et que tu constates par toi-meme!
Coquelicot - Ven Oct 03, 2003 12:36 am
Sujet du message:
Tu touches Lydie, un des points les plus importants de l'école-maison. Les questions "betement" pratiques, c'est le "nerf de la guerre" si j'ose dire! Il faut etre tres organisée pour faire cela. Je cuisine mes repas du soir en portion double, si bien que le midi, il n'y a qu'a réchauffer. Et pour les fois ou il n'y a pas de reste, on fait pas de grande cuisine: oeufs a la coque mollet; baguette, fromage et salade etc... Quant a la lessive: c'est entierement la tache de mon mari. En fin de journée, avec tous les enfants , nous ramassons et rangeons les pieces, parfois aussi en début de journée. Quant aux courses, je les fais seule le soir, quand mon mari est la. Si je n'ai pas le choix, j'emmene les petits avec moi, et je les fais a la fin de l'apres-midi. Pour les réparateurs de tout genre, je croise les doigts, car j'ai rarement leur visite. Enfin, il va sans dire que nous ne prenons pas les appels durant la matinée, car alors, la classe se disperse...
Tu sais, mes deux grands sont inscrits au CNED, donc un enseignement a distance, concu (excusez, mes accents graves et circonflexes de meme que mes cédilles sont défectueux) pour les étudiant a la maison. Ces programmes ont été établis pour des enfants d'ambassadeur, je crois que le niveau est largement satisfaisant pour mes enfants!!! Je suis moi-meme détentrice d'une licence en lettres, et suis institutrice de formation. mon mari est docteur en Physique et enseigne a des étudiants de niveau pré-universitaire: il fait faire a nos enfants les labo prévus au CNED, a son labo, et avec eux dépasse largement la matiere...Il a aussi une maitrise en histoire et possede cinq langues. C'est vrai qu'on n'a pas trop de difficulté a faire la classe et a transmettre les matieres, on se complete bien...
Pour ce qui est des petits. Je fais la classe a ceux du niveau primaire le matin essentiellement. Je rejoins Vaccla, la tache n'est pas si énorme: pas de probleme de discipline. Les petites jouent beaucoup ensemble et se joignent aussi a table pour des activités plus calmes. Pour moi, hors de question de les tasser ou de les trouver genantes face aux plus grands. J,ai pour mission de les éduquer au meme titre que les plus grands, et j'ai des tiroirs d'activités pour elles. Comment fait l'instit du film AVOIR ET ETRE? Ce serait dire que sa classe multi-ages est infonctionnelle? A l'occasion, quant c'est trop hystérique comme atmosphere, je les mets devant une cassette vidéo une demi-heure. Mes deux grands travaillent dans une piece annexe plus calme, et sont guidés par leurs professeurs a distance dans des cahiers. Je réponds a leurs questions quand il y en a, ou alors mon mari en fin de journée. Eux travaillent aussi en apres-midi.
Je n'enseigne donc pas durant des heures. Je les pars chacun sur des travaux et les accompagne un a la fois pour des explications. Le matin, les petites sont en forme, et s'intéressent a beaucoup de choses. C'est moins difficile que d'accompagner les devoirs du soir avec des petits fatigués.Voila, je peux parler encore longtemps... mais cela devient indigeste apres un moment. Le seuil est atteint je crois!!!
Pascale 46 - Ven Oct 03, 2003 8:10 am
Sujet du message:
comme tu le dis, Coquelicot, cette discu est passionnée...et passionnante
je crois surtout, pour ma part en tout cas, qu'on n'arrive pas à envisager l'école autrement que comme elle est faite actuellement : des heures assis sur une chaise pour nos " pauvres " enfants
et que l'on imagine que cela se passe de même à la maison !
mais pour avoir déjà discuté avec des parents faisant l'école à la maison, je sais qu'on peut faire les choses d'une manière beaucoup plus rapide et intéressante, peut être parce qu'on connait mieux son enfant et donc on peut adapter sa pédagogie à son mode de raisonnement.
mais dans ce cas là, l'enfant sera t'il prêt , plus tard, à affronter les réalités de la société ?? l'originalité et l'autonomie sont certes très importantes, mais la combativité, la concurrence , existe t'elle dans l'école à la maison ? il en faut bien pour se faire une place dans notre société, non ??!
ne crois surtout pas que je te fais un procès, ce sujet m'intéresse beaucoup, pour le comprendre et aussi aprce que au fond, je sais aussi que ça peut être une bonne solution....qd c'est bien fait .........
je suis toujours intéressée par des modes de vie différents, on vit tellement sur nos acquis et nos habitudes qu'on ne pense pas toujours à faire autrement
Pascale 46 - Ven Oct 03, 2003 8:17 am
Sujet du message:
pour répondre au message adressé à Lydie, je constate aussi qu'il faut avoir un bon niveau de revenus et aussi des capacités intellectuelles que tout le monde n'a pas
même si je voulais le faire, je ne crois pas que je le pourrai : pas les moyens d'inscrire mes enfants dans des cours privés, ni intellectuellement de faire un labo de psysique/chimie moi même
donc ce choix est aussi lié à un niveau de vie et à son parcours personnel.
encore une fois ce n'est pas une critique, juste une constatation
au fait , y a t'il eues des études de faites sur l'école à la maison, sur le vie des ses adultes anciennement scolarisés chez eux ?
Coquelicot - Ven Oct 03, 2003 3:02 pm
Sujet du message:
Pour le niveau d'instruction, je ne peux nier que cela nous sécurise énormément dans la transmission du savoir. Mais je connais des familles qui arrivent a transmettre un bon niveau d'instruction a leurs enfants avec peu de diplomes.
Quant aux revenus, alors la, détrompe-toi! Notre revenu est tres moyen. Mon mari enseigne comme précaire depuis 12 ans, et n'est pas toujours a temps plein!!! Notre revenu est suffisant, je ne me plains pas, mais loin d'etre mirobolant. En cours de musique, cela nous coute pour tous l'équivalent d'un enfant qui ferait sa scolarité en institut privé pour une année. Quant au CNED, ce n'est vraiment pas dispendieux: 109 euros pour une année (plus les livres). Et si tu voyais notre maison, tu comprendrais vraiment ou nous avons placé notre priorité: on vit sans aucun luxe. Mais cela nous convient parfaitement . En parlant d'école-maison, je n'ai aucune prétention a vouloir convaincre les gens de se tourner vers cette voie. Honnetement, je crois que cela ne peut qu'attirer une minorité. Pour vivre cela il faut vraiment aimer cela! Paradoxalement, je crois qu'il faut encourager le systeme public et l'améliorer pour que plus de parents et d'enfants (évidemment!) y trouvent leur compte. Se tourner vers l'école-maison pour insatisfaction face au systeme n'est pas une solution idéale pour que l'école-maison se passe bien. Je le redis, on choisit cette voie idéalement parce qu'on est passionné de pédagogie et que cela devient un plus pour la famille. J'a,i par ailleurs, vu d'excellents résultats, aussi, de parents prenant en charge leurs enfants en difficulté d'apprentissage.
Voila...Le site permet au fond d'échanger librement sur des sujets qui nous tiennent a coeur! Et quand cela touche l'éducation de nos enfants, difficile de ne pas devenir passionnée!!!
Coquelicot - Ven Oct 03, 2003 3:09 pm
Sujet du message:
Oups, je vois que tu as parlé de "compétivité". Idéalement, moi, je serais plutot contre. Cela ne fait pas parti de mes valeurs. Mais je crois que c'est plutot une question de tempéremment. Mon ainé n'a aucun mal a se tailler une place, il est assez "compétitif", malgré moi, par contre le deuxieme, lui aurait avantage a etre plus combatif! je crois que vous devez avoir des tableaux assez semblables chez vous: des enfants bien différents , allant a l'école ou non. Tu sais , je le répete, ils sont intégrés dans plusieurs groupe autre que le groupe école, alors sont partis intégrante de notre société: il n'y échappe pas!
Anonymous - Jeu Oct 09, 2003 11:45 am
Sujet du message:
Eh bien merci les mamans d'avoir alimenté ce sujet, je suis ravie d'avoir eu le témoignage de Coquelicot et les interrogations des autres mamans que je comprends tout à fait. Pas facile d'imaginer faire autrement que tout le monde dans un pays où l'école à la maison n'est pas courante mais il est bon de savoir que cette option existe, qu'elle est légale, et d'en connaître les nombreux avantages mais aussi les difficultés.
A bientôt,
Pimprenelle
Anonymous - Dim Oct 12, 2003 2:53 pm
Sujet du message:
Excuse-moi Coquelitcot pour ce message qui arrive tard !
C'est que j'ai oublié de visiter le forum un certain temps ... j'ai lu la première page et vais te répondre :
L'aînée est au cned pour cette année ( j'ai pas encore reçu les cours )
Le deuxième dans un collège innovant ( pédagogie Freinet )
Les trois suivants en cours privés par correspondance niveau primaire, et les deux suivants n'ont pas l'âge de l'instruction obligatoire.
Je n'ai pas de diplome à part le bepc; mon homme non plus. L'école à la maison se développe de plus en plus en France ( http://cise.asso.free.fr/ )
Pour ce qui est de la socialisation : si l'école est un bon modèle ( j'ai rien contre l'école soit dit en passant ) pourquoi ne mettons-nous pas les
adultes de même âge , en groupe de 20 minimum pour travailler par exemple .. hi-hi-hi juste une blague en passant
Socialiser veut dire être apte à avoir des relations sociales avec ses pairs et "non-pairs", c'est ça que vous entendez par là ?
Notre cocotte de six ans n'a pas mis les pieds à l'école et celui de 4 ans non plus ... une dame rencontré dans la rue de dit :
" Oh mais qu'est-ce qu'il parle bien ... il va à l'école bien sûr ( = on apprend à parler à l"école ) !"
Elle a été surprise que non ... à un momment, j'ai eu peur aussi que cela soit à son préjudice et je l'ai donc emmené dans un lieu d'acceuil parent/enfant de 3 à 12 ans ... j'ai vite été rassurée : elle faisait la "mono" !
Coquelicot, voici mon adresse mèl si tu veux qu'on pousse plus loin la conversation à ce propos : claillia@hotmail.com
Je reviendrais lire plus tard vos autres commentaires et questions qui sont d'ailleurs très intéressantes car autant c'est une routine pour nous autant ce doit être le contraire pour vous :-)
Fabienne
Anonymous - Dim Oct 12, 2003 3:47 pm
Sujet du message:
"pour répondre au message adressé à Lydie, je constate aussi qu'il faut avoir un bon niveau de revenus et aussi des capacités intellectuelles que tout le monde n'a pas "
Côté diplome, j'ai quitté les bancs de l'école à 16 ans et côté revenus, nous galérons de contrat précaires en contrat précaires. Nous avons choisis des cours privés pour avoir une base solide ( les cours que nous avons choisis sont basés sur les programme de 1945 ) . Cela nous coûtent pour nos trois enfants du primaire deux mois de salaire ( 1530 euros ) pour l'année. Le cned, 106 euros comme Coquelicot l'a dit.
C'est sûr, les écoles proches ne me coûteraient pas ça, mais vivre autrement que ce que je veux vivre, si c'est le prix à payer, nous le payons.
Je ne pense pas que ce choix soit spécialement motivé par un goût amer de l'école en général, mais par un autre choix de vie quotidienne. Comme un peu avoir une nombreuse nichée
.
Pour ce qui est de l'organisation journalière, Coquelicot, on a le même genre de planning !
Pour ce qui est de vouloir formater nos enfants dans des idées restreientes ou autres, je n'ai pas encore pu le constater. Pas besoin de ne pas aller à l'école pour cela. Le seul cas entendu à la télé d'une non-sco d'enfant enbrigadé dans une secte .. le petiot avait 18 mois !
En France, 8 000 enfants ( environ ) sont en cours par correspondance, entre 1000 et 2000 ( je n'ai plus les chiffres en tête ) en instruction en famille.
Fabienne
Coquelicot - Mar Oct 14, 2003 2:12 pm
Sujet du message:
Merci pour tes ajouts pertinents Fabienne! Je te contacterai bientot sur ton courriel.
Anonymous - Sam Nov 08, 2003 9:42 pm
Sujet du message: école et socialisation
Bonjour,
Cela fait un moment que je parcours le site et le forum, sans avoir jamais pris le temps de me présenter, ni de m'inscrire, ni de répondre, ... Alors je me lance :
Sur la socialisation et la non-scolarisation, je vous mets un "copier/coller" d'un texte lu sur le site de l'association CISE déjà cité plus haut dans un autre message.
A méditer ...
Marjorie
Deux femmes se retrouvent dans un jardin public, pendant que leurs enfants se balancent et jouent au ballon. Les deux femmes les surveillent, assises sur un banc. Au bout d'un moment, elles se mettent à discuter.
N: - Bonjour, je m'appelle Nicole. Mes enfants sont les trois en rouge, ça m'aide à les repérer.
S: - (Sourire) Moi c'est Suzanne. les miens sont ceux en rose et en jaune. Vous venez souvent ici?
N: - Deux ou trois fois par semaine, après la bibliothèque.
S: - Oh! Comment faites-vous pour trouver le temps?
N: - On préfère laisser les enfants s'épanouir librement, pas d'école, alors on vient dans la journée le plus souvent.
S: - J'ai des voisins qui sont aussi non-sco, mais les miens vont à l'école publique.
N: - Comment faites-vous?
S: - Ce n'est pas facile. Je vais à toutes les réunions de parents d'élèves et je fais travailler les enfants tous les jours après l'école, je m'implique beaucoup.
N: - Mais la socialisation? Ca ne vous ennuie pas qu'ils soient enfermés toute la journée avec des enfants du même âge, sans aucune possibilité d'avoir des relations naturelles?
S: - Eh bien, oui, mais je me donne du mal pour compenser ça. Ils ont des amis qui font l'école à la maison, et nous allons chez leurs grands-parents presque tous les mois.
N(*): - Vous semblez une mère très dévouée. Mais est-ce que ça ne vous ennuie pas toutes les occasions qu'ils manquent? Je veux dire en étant tellement isolés de la vie réelle - comment vont-ils savoir à quoi le monde ressemble - ce que font les gens pour gagner leur vie - comment s'entendre avec tous ces gens différents?
S(*): - Oh, nous en discutons aux réunions de parents d'élèves, et nous avons créé une caisse pour inviter des gens réels dans les classes. Le mois dernier, un policier et un docteur sont venus parler dans toutes les classes. Et le mois prochain, il y aura une femme du Japon et un homme du Kenya.
N: - Oh, nous avons rencontré un japonais au supermarché l'autre jour, et il en est venu à parler de son enfance à Tokyo. Mes enfants étaient complètement fascinés. Nous l'avons invité à dîner et nous avons fait connaissance avec sa femme et ses trois enfants.
S: - Super. Hum, peut-être devrions-nous prévoir des plats japonais à la cantine pour la Journée Interculturelle.
N: - Peut-être votre invitée japonaise pourrait-elle manger avec les enfants?
S: - Oh non, elle a un emploi du temps très chargé. Elle a deux autres écoles à visiter ce jour-là. Ce que nous faisons est projet collectif interdépartemental.
N: - Oh, dommage. Eh bien, peut-être allez-vous rencontrer quelqu'un d'intéressant au supermarché un jour, et vous pourrez l'inviter à dîner.
S: - Je ne pense pas. Je ne parle jamais aux gens dans les magasins - et sûrement pas à ceux qui risquent de ne même pas parler notre langue. Et si ce japonais n'avait pas parlé français?
N: - Pour tout vous dire, je n'ai pas eu le temps d'y penser. Avant même que je l'aie remarqué, mon fils de 6 ans lui demandait ce qu'il allait faire avec toutes les oranges qu'il achetait.
S: - Vos enfants parlent à des étrangers?
N: - J'étais juste à côté de lui. Il sait que tant qu'il est avec moi, il peut parler à qui il veut.
S: - Mais vous lui donnez de mauvaises habitudes. Mes enfants ne parlent jamais à des étrangers.
N: - Même quand ils sont avec vous?
S: - Ils ne sont jamais avec moi, sauf à la maison après l'école. Alors vous voyez pourquoi il est si important qu'ils comprennent qu'il est absolument interdit de parler à des étrangers.
N: - Oui, je vois. Mais s'ils étaient avec vous, ils pourraient avoir l'occasion de rencontrer des gens intéressants en toute sécurité. Ils auraient un aperçu du monde réel, dans des situations réelles. Ils pourraient aussi sentir réellement ce qui permet de dire qu'une situation est dangereuse ou suspecte.
S: - Ils verront ça en CE2 et CM2, en Instruction Civique.
N: - Eh bien, je vois que vous êtes une maman attentionnée. Je vous laisse mon numéro - si jamais vous voulez discuter, appelez-moi. J'ai eu plaisir à faire votre connaissance.
(auteur inconnu... mais extrait du premier site de catherine - traduction brigitte, retouché par devinez qui...)
(*) et vous avez deviné aussi Nicole N comme non-sco
Suzanne S comme Sco..
Anonymous - Sam Nov 08, 2003 9:55 pm
Sujet du message: école à la maison
C'est re-moi !!
Il y a un autre texte que je voulais vous faire lire, mais je ne le retrouve pas dans mes archives et je ne sais plus où je l'avais glané ...
Voici en substance ce qu'il disait :
Quand je fais la cuisine, on ne me demande pas si être cuisinier est une casquette de trop.
Quand je soigne les bobos, on ne me demande pas si être secouriste n'est pas une casquette de trop.
Quand je console après un chagrin, on ne me demande pas si être assistante sociale est une casquette de trop.
Quand j'emmène aux activités, on ne me demande pas si être chauffeur de taxi n'est pas une casquette de trop.
Quand j'interviens lors des disputes, on ne me demande pas si être policier n'est pas une casquette de trop.
etc.
Et pourtant, quand je fais l'école à la maison, tout le monde s'inquiète de ce rôle que je "m'approprie" et "qui n'est pas le mien" !!!!
Coquelicot - Sam Nov 08, 2003 10:16 pm
Sujet du message:
Hum! Je retiens ton dernier message pour mes fururs répliques (ton premier texte , je le connaissais déja , et c'était une bonne idée de le mettre!). Heureuse de t'avoir lue.
Anonymous - Sam Nov 08, 2003 10:52 pm
Sujet du message:
Merci à toutes pour vos interventions. Je les trouve très intéressantes. Si je ne pense pas du tout à faire l'école à la maison, cela m'a ouvert l'esprit et fait relativiser l'omnipotence du système scolaire traditionnel. Bref, plutôt que de considérer l'école comme un tout, je me suis mise à la voir comme une partie que je peux avantageusement compléter de mon côté. Cela a fouetté mon engagement parental et ôté des oeillères. A force de croire qu'il y a qu'une façon de faire, on ne prend plus de recul et c'est ce que vos messages m'ont fait faire.
Pour nous situer un peu, je vous écris de Suisse et viens de recevoir le formulaire d'enclassement de mon aînée qui sera âgée de 5 ans en juillet prochain. Mon mari est enseignant et je suis pour ma part bibliothécaire.
Au plaisir de vous lire à nouveau
Elisabeth
Pascale 46 - Dim Nov 09, 2003 10:06 am
Sujet du message: Re: école et socialisation
Ce texte est de moi en fait.
... 
ça me fait penser que l'éducation nationale devrait réviser son vocabulaire : instruction scolaire nationale, l'éducation, c'est bien plus vaste !
il n'avait pas "appris" à vivre en collectivité, donc çà a été un peu chaud à ce niveau là !
