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toutes les discussions - Orientation classe de 1ère?
steph7 - Jeu Avr 03, 2014 9:04 pm
Sujet du message: Orientation classe de 1ère?
coucou
Thaïs, actuellement en 2nde, pensait aller en S l'an prochain, les profs sont ok, elle est très bonne élève, et ne sait pas encore ce qu'elle veut faire après, ça va d'orthophoniste à réalisatrice (en essayant la Fémis) en passant par biologiste spécialisée dans les mammifères marins etc..

Bref, elle rentre ce soir en nous disant qu'elle pense faire ES finalement parce qu'elle n'aime pas du tout la physique, qu'elle est hyper déçue par le programme de 2nde, qu'elle a peur de se planter en S, que tout le monde lui dit que la charge de boulot est énorme...

Elle est très douée pour les langues, très "littéraire" mais ça la "saoule" d'étudier des textes, de décortiquer des oeuvres...elle n'en voit pas l'intérêt... elle aime l'histoire mais pas la géo... rêverait d'une scolarité à la carte comme dans d'autres pays où elle pourrait choisir 4 matières et basta: maths, anglais, SVT, histoire... sauf qu'on est en France....

Si elle voulait aller en L, il lui faudrait partir en pension car dans le lycée où elle est la section L est (c'est un triste constat) l'endroit où vont ceux qui n'ont pas pu faire autre chose, et la prof de français est à pleurer... alors qu'à Rodez il y a un très bon lycée avec une vraie section L de passionnés de lettres...avec une prof exceptionnelle.

Bref, Thaïs ne veut pas quitter ses copines, ne sait pas quoi faire, nous non plus...

Est-ce que le programme de physique en 1ère/Term S est intéressant? (plus qu'en 2nde?)

Est-ce qu'il faut la pousser à aller en S (elle est très bonne élève sans vraiment travailler, et je ne suis pas certaine qu'elle sache travailler en fait, enfin elle fait ce que les profs demandent mais d'elle même ne va pas chercher à en faire plus... j'étais comme elle alors je comprends, mais Guy la secoue parfois en lui disant qu'elle doit en faire plus, de son prof chef...)

Faut-il la laisser aller en ES (sur quoi ça débouche un bac ES? est-ce que tout est possible après un "bon" bac ES?)

Faut-il essayer de la persuader de partir en pension pour avoir la chance d'avoir de très bons profs en L?

Merci de vos avis éclairés ! on patauge un peu...
gege59 - Jeu Avr 03, 2014 9:12 pm
Sujet du message:
Je ne sais pas comment cela se passe maintenant mais si cela peut t'aider dans ta réflexion, voici mon parcours :
J'ai fait un bac B (donc ES) car j'étais excellente en français, langue et maths mais moyenne dans les autres matières et en physique aussi, les profs ne savaient pas trop quoi faire de moi et craignaient que je me plante en C, on m'a donc orienté vers l'économie. J'ai fait une maîtrise de Sciences Eco et un DESS de finances et comptabilité (débouchés : contrôle de gestion, analyse financières, banque...).
J'ai pris un chemin détourné et je suis maintenant chef de projet organisationnel mais bon 16 ans après mes études n'ont plus d'importances.
J'espère que ta fille va trouver sa voie
phanou - Jeu Avr 03, 2014 9:14 pm
Sujet du message:
C'est sympa le bac ES c'est un bac très équilibré sans trop de tout.
L c'est très littéraire. S très scientifique. Il faut juste voir si elle peut faire orthophoniste avec ES
ingrid (le retour...) - Jeu Avr 03, 2014 9:15 pm
Sujet du message:
Pour moi, elle se fermera des portes en ne faisant pas S... Et l'histoire du programme de physique, ça ne fait pas tout : un truc chiant peut être super si le prof le présente bien (et vice-versa). Et sinon, je ne lui laisserais pas trop le choix pour l'internat, si elle prend d'option d'aller en L.
Gwenaelle - Jeu Avr 03, 2014 9:16 pm
Sujet du message:
Même questionnement que toi pour ma fille du même âge.
Par contre,elle sait ce qu'elle aimerait faire soit bosser dans l'édition ou le journalisme..ou être médecin..le grand écart.
Elle a noté pour ses voeux d'orientation 1/S 2/L 3/ES,car elle pensait que ses profs allaient lui souffler ce qu'elle devait faire et c'est très favorable pour les 3 vœux.
Elle déteste depuis tjs la sc.physique,mais aime les maths,mais est-ce suffisant pour opter pour un bac S?

Nous avons eu "ce choix" mon mari et moi,il y a qq années de cela et nos parents ont choisi pour nous la voie scientifique.
Pour mon père,il était inenvisageable qu'un de ses enfants fassent autrement.
Je n'ai pas forcément envie de reproduire le même schéma..mais n'ai pas envie non plus de me planter.

Pour moi ES,c'est le truc bâtard..je ne l'envisage pas du tout pour ma fille.
Kaloo94 - Jeu Avr 03, 2014 9:16 pm
Sujet du message:
Ma théorie, mais c'est personnel et contestable, c'est que lorsque l'on ne sait pas ce qu'on veut faire en post bac, on va en S. C'est ce qui ferme le moins de portes. (Ou qui en ouvre le plus.) Surtout quand on est bonne élève.
Brune - Jeu Avr 03, 2014 9:23 pm
Sujet du message:
Penser que le bac S ouvre plus de portes n'est pas forcément vrai. C'est typiquement français. Si on décroche un bac S moyen, on ne fait pas forcément autant de choses qu'avec un très bon bac ES ou L.
je n'aurais jamais été prise en hypokhâgne si j'étais allée en S, car j'aurais passé tout mon temps à bosser les maths et la physiqye, j'aurais eu un dossier global très moyen.

Si ta fille est bonne élève et ne sait pas ce qu'elle veut faire, oui S, c'est mieux.
N2 ici est en 2de, voudrait être orthophoniste et n'est pas bonne en maths (elle a 09/20). Elle va aller en L, on l'a inscrit en parallèle à un cours d'orthographe sur le net (le concours n'est que du frs et de l'orth). Je pense qu'elle aura plus de chance de réussir son projet avec cette voie là, ou d'être prise en prépa orthoophonie.
Et si elle change de projet, de toutes façons, elle n'aurait pas pu faire d'études scientifiques, donc elle cherchera autre chose.
Gwenaelle - Jeu Avr 03, 2014 9:25 pm
Sujet du message:
[quote="Brune"]Penser que le bac S ouvre plus de portes n'est pas forcément vrai. C'est typiquement français. Si on décroche un bac S moyen, on ne fait pas forcément autant de choses qu'avec un très bon bac ES ou L.
je n'aurais jamais été prise en hypokhâgne si j'étais allée en S, car j'aurais passé tout mon temps à bosser les maths et la physiqye, j'aurais eu un dossier global très moyen.

Si ta fille est bonne élève et ne sait pas ce qu'elle veut faire, oui S, c'est mieux.
N2 ici est en 2de, voudrait être orthophoniste et n'est pas bonne en maths (elle a 09/20). Elle va aller en L, on l'a inscrit en parallèle à un cours d'orthographe sur le net (le concours n'est que du frs et de l'orth). Je pense qu'elle aura plus de chance de réussir son projet avec cette voie là, ou d'être prise en prépa orthoophonie.
Et si elle change de projet, de toutes façons, elle n'aurait pas pu faire d'études scientifiques, donc elle cherchera autre chose.[/quote]

C'est bien mon questionnement.
Vu ses derniers bulletins,on peut "espérer" un très bon bac L,mais la mention très bien en S,je n'y crois pas une seconde,elle a actuellement que 15 en SC.physique.
booboon - Jeu Avr 03, 2014 9:27 pm
Sujet du message:
Je la pousserais un peu à trouver un projet professionnel.... sachant qu'ensuite, qi ce n'était pas sa voie, il y a toujours des passerelles... mais au moins elle aura fait son choix dans un but précis qu'elle ne pourra pas vous reprocher plus tard.
ici, depuis la classe de 4° les enfants et jeunes vont au BDI ont un forum des métiers, des heures d’orientation dans l'emploi du temps... c'est très rare qu'un jeune sortant du collège n'ai pas une vague idée de ce qu'il veut faire même si finalement il fait ensuite complètement autre chose clin d'oeil

Bon courage clin d'oeil
Kaloo94 - Jeu Avr 03, 2014 9:32 pm
Sujet du message:
Brune a écrit:
Penser que le bac S ouvre plus de portes n'est pas forcément vrai. C'est typiquement français. Si on décroche un bac S moyen, on ne fait pas forcément autant de choses qu'avec un très bon bac ES ou L.
je n'aurais jamais été prise en hypokhâgne si j'étais allée en S, car j'aurais passé tout mon temps à bosser les maths et la physiqye, j'aurais eu un dossier global très moyen.

Si ta fille est bonne élève et ne sait pas ce qu'elle veut faire, oui S, c'est mieux.
N2 ici est en 2de, voudrait être orthophoniste et n'est pas bonne en maths (elle a 09/20). Elle va aller en L, on l'a inscrit en parallèle à un cours d'orthographe sur le net (le concours n'est que du frs et de l'orth). Je pense qu'elle aura plus de chance de réussir son projet avec cette voie là, ou d'être prise en prépa orthoophonie.
Et si elle change de projet, de toutes façons, elle n'aurait pas pu faire d'études scientifiques, donc elle cherchera autre chose.


C'est exactement le contraire pour moi.
J'étais en HK B/L et je n'aurais jamais étais prise si je n'avais pas fait S.

Quant aux portes, je parlais du cas où on ne sait pas ce qu'on veut faire avant d'entrer en première.
steph7 - Jeu Avr 03, 2014 9:32 pm
Sujet du message:
Elle a eu forum des métiers etc.. mais aucun métier présenté ne l'a tentée... elle a rencontré une orthophoniste qui lui a parlé de son métier, lui a expliqué le concours, mais maintenant j'ai plus l'impression que ce qui lui plaisait c'était le côté rassurant de pouvoir se dire "je vais être orthophoniste", mais ça aurait pu être autre chose...

Quant à ne pas lui laisser le choix de la pension, je ne me vois pas du tout l'obliger à aller en pension si elle n'est pas elle même désireuse à 100% de faire L, désir plus fort que celui de rester avec sa bande de copines depuis la 6ème...
Brune - Jeu Avr 03, 2014 9:34 pm
Sujet du message:
Kaloo94 a écrit:
Brune a écrit:
Penser que le bac S ouvre plus de portes n'est pas forcément vrai. C'est typiquement français. Si on décroche un bac S moyen, on ne fait pas forcément autant de choses qu'avec un très bon bac ES ou L.
je n'aurais jamais été prise en hypokhâgne si j'étais allée en S, car j'aurais passé tout mon temps à bosser les maths et la physiqye, j'aurais eu un dossier global très moyen.

Si ta fille est bonne élève et ne sait pas ce qu'elle veut faire, oui S, c'est mieux.
N2 ici est en 2de, voudrait être orthophoniste et n'est pas bonne en maths (elle a 09/20). Elle va aller en L, on l'a inscrit en parallèle à un cours d'orthographe sur le net (le concours n'est que du frs et de l'orth). Je pense qu'elle aura plus de chance de réussir son projet avec cette voie là, ou d'être prise en prépa orthoophonie.
Et si elle change de projet, de toutes façons, elle n'aurait pas pu faire d'études scientifiques, donc elle cherchera autre chose.


C'est exactement le contraire pour moi.
J'étais en HK B/L et je n'aurais jamais étais prise si je n'avais pas fait S.

Quant aux portes, je parlais du cas où on ne sait pas ce qu'on veut faire avant d'entrer en première.

oui mais ce raisonnement ne marche que si tu es assez scientifique pour ne pas passer tout ton temps sur les maths.
Brune - Jeu Avr 03, 2014 9:35 pm
Sujet du message:
steph7 a écrit:
Elle a eu forum des métiers etc.. mais aucun métier présenté ne l'a tentée... elle a rencontré une orthophoniste qui lui a parlé de son métier, lui a expliqué le concours, mais maintenant j'ai plus l'impression que ce qui lui plaisait c'était le côté rassurant de pouvoir se dire "je vais être orthophoniste", mais ça aurait pu être autre chose...

Quant à ne pas lui laisser le choix de la pension, je ne me vois pas du tout l'obliger à aller en pension si elle n'est pas elle même désireuse à 100% de faire L, désir plus fort que celui de rester avec sa bande de copines depuis la 6ème...

Vu ce que tu décris, je dirais S.
Elle ne sait pas, se tient partout, préfère rester dans son lycée.
steph7 - Jeu Avr 03, 2014 9:37 pm
Sujet du message:
Il y a 30 ans il y avait C pour les maths et D pour les sciences, tout est regroupé en S c'est ça?
Brune - Jeu Avr 03, 2014 9:38 pm
Sujet du message:
oui mais après tu choisis des options, c'est la même chose.
steph7 - Jeu Avr 03, 2014 9:39 pm
Sujet du message:
en 1ère?
adromaca - Jeu Avr 03, 2014 9:40 pm
Sujet du message:
mon fils a fait un bac S en détestant les maths et je confirme il vaut mieux faire un bon bac ES qu'un moyen bac S
le bac ES ouvre pas mal de portes autant que le S surtout avec l'apb maintenant donc ...

ma fille veut faire un bac S elle est aussi en seconde au début elle hésitait entre L et option danse puis ES mais depuis qu'elle s'est décidée pour faire prof de math elle veut aller en S bon ceci dit si même d'ici le bac elle change d'avis elle sera dans la filière qu'elle a choisie

là elle a eu avis favorable pour aller en première S elle est ravie sourit

sourit la mienne aussi ne veut pas changer de lycée ni rien ... mais en ville c'est plus facile sourit

adromaca - Jeu Avr 03, 2014 9:41 pm
Sujet du message:
ma fille va faire s-svt (c'est le classique et différent de s-si ) avec spécificité maths

tu peux choisir entre maths ou svt ou sciences physiques sourit

Mistral - Jeu Avr 03, 2014 9:47 pm
Sujet du message:
Si elle aime les maths (plus que les lettres et l'éco), c'est dommage de ne pas faire S.
Avec le jeu des spécialités elle peut avoir maths coeff 9 et PC coeff 6 il me semble...
adromaca - Jeu Avr 03, 2014 9:50 pm
Sujet du message:
coeff 6 oui physiques chimie sourit sauf si on le prend en spécialité se sera 8 comme svt ça marche pareil en fait
par contre maths ça passe de 7 à 9

je ne saurais pas dire le programme, mais mon fils est fan et il a adoré et a eu des profs extra alors ......... sourit
fraueza - Jeu Avr 03, 2014 10:41 pm
Sujet du message:
Est il possible de changer de voie en cours d'année ?
phanou - Ven Avr 04, 2014 1:25 am
Sujet du message:
Je crois que tu peux changer en cours de cycle de seconde, à première, de prem à term ... à condition d'avoir et les notes et le travail qui suit ...
jogadel - Ven Avr 04, 2014 6:14 am
Sujet du message:
adromaca a écrit:
ma fille va faire s-svt (c'est le classique et différent de s-si ) avec spécificité maths

tu peux choisir entre maths ou svt ou sciences physiques sourit



Voilà , elle peut prendre S et moduler avec sa spécialité.
J a pris SI , il aime beaucoup et les TPE l'intéressent vraiment. Il veut faire fac de physiques après donc pas de pression de mention non plus.

Suivant les spécialités ta file peut moduler son bac.

Le lien Wikipédia est assez synthétique:
http://fr.wikipedia.org/wiki/Baccalaur%C3%A9at_scientifique
Bénédicte BZH - Ven Avr 04, 2014 7:23 am
Sujet du message:
fraueza a écrit:
Est il possible de changer de voie en cours d'année ?



Oui la fille de nos voisins était en début d'année ds la mm classe que ma fille 1èS et à la Toussaint elle a changé pour ES... c'est apparemment chaque année qu'il y a des changements de S à ES dans les 2 sens à cette époque de l'année...c'est marrant moi j'étais persuadée que cette fille devait aller vers ES (je connais ses capacités, ses envies pro) mais elle voulait faire comme les copines, bon heureusement qu'elle s'est rendu compte de son erreur avant le bac.

L'an dernier on avait eu une présentation de la 1è faite par le proviseur son leitmotiv était "peu importe la section, l'important est d'avoir un bon bac", mieux vaut un excellent bac (et les bulletins des 2 années qui vont avec) ES qu'un bac S moyen.

Oui les options pour S (enseignement de spécialité) sont à choisir pour la terminale entre Math, Physique et SVT.... ma grande (qui répète depuis le collège qu'elle déteste les SVT, réactions d'opposition de l'ado vis à vis de ses parents? mais qui y cartonne depuis trjs) a choisi SVT mm si elle adore les maths (elle reconnait que ça devient plus dur) quant à la phys chez elle ça varie de "c'est trop dur je n'aime pas" à "c'est super intéressant j'ai tout compris"...et elle voit bien que les svt pourraient lui servir niveau boulot..no comment!
Momo777 - Ven Avr 04, 2014 8:38 am
Sujet du message:
Je n'y connais malheureusement rien, donc une petite question de novice: en rentrant au lycée, c'est donc la "même" Seconde générale pour tout le monde (avec éventuellement les options) et ce n'est qu'après qu'on choisi sa filière? Donc les "Seconde S", "Seconde L" etc. ça n'existe pas? honte

Je suis ce post avec intérêt et surtout, Steph, j'espère que ta fille va vite trouver sa voie!
jogadel - Ven Avr 04, 2014 9:27 am
Sujet du message:
Oui même seconde pour les filières générales et technologiques.
Non , seconde spécifique pour chaque bacs pro , le bac techno std2a et un autre dont j ne me souviens plus.
Momo777 - Ven Avr 04, 2014 10:15 am
Sujet du message:
Merci pour l'info sourit Et c'est rassurant de savoir qu'on peut encore changer par la suite - je me demande bien si à 15 je savais déjà exactement ce que je voulais faire de ma vie...
laurence - Ven Avr 04, 2014 3:07 pm
Sujet du message:
steph7 a écrit:
en 1ère?


Non, en terminale.
Ce qui compte beaucoup en S aussi, c'est la SVT, gros programme et même coefficient que la physique, et là il faut à la fois apprendre le cours et savoir s'exprimer correctement. C'est beaucoup plus important que ce qu'ils entrevoient en seconde où ils ont juste 1h30.

Sinon je trouve le programme de physique de seconde très intéressant, on aborde des thèmes variés, des nébuleuses à la plongée en passant par l'échographie, on manipule beaucoup...donc mon avis sur ce qui suit ne sera pas pertinent j'imagine ?

En S l'histoire géo, la philo, les langues, le français restent très importants, et en 1ère il n'y a que 3h de physique (au grand désespoir de ceux qui essaient de boucler le programme), il ne faut pas s'arrêter à ça.

On a eu des passages de S à ES, de S à STI2D et STL au bout de deux mois, mais pas dans l'autre sens.
Lynettedu10 - Ven Avr 04, 2014 3:11 pm
Sujet du message:
fraueza a écrit:
Est il possible de changer de voie en cours d'année ?


Oui!
Mon grand a commencé sa terminale L et finalement il a reprit une 1ére ES car c'est la filière qui lui convient le mieux.
Je ne savais pas qu'il y avait plus d'histoire-géo en ES qu'en L,je l'ai appris à ce moment la.
Petitefée - Ven Avr 04, 2014 3:13 pm
Sujet du message:
Il est très courant de changer de voie en cours d'année. On accueille très souvent les élèves de ES, en techno en fin de 1e trimestre clin d'oeil
Sinon je dirais de l'encourager (pas la forcer, bien sûr) à aller en S, parce que c'est là qu'elle va acquérir les meilleures méthodes de travail.
A la fac, en droit, ce sont les élèves issus de S qui réussissent le mieux, point de physique, ni de maths, pourtant. Juste de bonnes habitudes grand sourire
Madec - Ven Avr 04, 2014 3:56 pm
Sujet du message:
Par ex, mon fils est en 2nde il aimerait depuis quelques temps faire audiovisuel, il existe une 1ère L avec cette option mais de lui même il ne veut pas se retrouver bloquer dans une voie L.
Quitte à passer son concours en école audiovisuel avec un Bac S clin d'oeil

Je suis heureuse car un BAC S pour quelqu'un qui se cherche et qui ne sait pas encore ce qu'il veut "ouvre" un maximum de porte, surtout si c'est un bon élève.

Maintenant, si mon fils ou ma fille voulait travailler en commercial, paramédical, ..... rien ne sert de faire un BAC S, dorénavant pas de concours sont accessibles avec un BAC ES
laurence - Ven Avr 04, 2014 4:32 pm
Sujet du message:
Gwenaelle a écrit:


Vu ses derniers bulletins,on peut "espérer" un très bon bac L,mais la mention très bien en S,je n'y crois pas une seconde,elle a actuellement que 15 en SC.physique.


C'est déjà pas mal, je viens de regarder, Charlotte avait 14,5 en physique en seconde clin d'oeil
petitecoccinelle - Ven Avr 04, 2014 8:20 pm
Sujet du message:
Je me retrouve un peu dans ta fille, Steph.
Ne sachant que faire, passant de vétérinaire à avocate, et j'en passe ...
J'avais de bons résultats en math surtout, la physique et la bio suivaient, on m'a poussé à choisir S. J'ai choisi S, changé en ES, puis rechangé au dernier moment en S, essentiellement car ma meilleure amie allait en S et sans elle, j'aurais été perdue, et aussi car la prof' d'ES en 2nd était complètement FOLLE (mais vraiment, hein !), et que je ne me voyais pas faire 2 ans avec elle avec beaucoup d'heures qui plus est ...
L, je pensais la voie sans issue et surtout, le bac plus difficile à obtenir (plus facile d'avoir 20 en math qu'en français), et pourtant, au fond de moi c'était mon coup de coeur. J'ai eu 16 au bac français à l'écrit et 14 à l'oral d'ailleurs.
J'ai eu mon bac S du premier coup mais sans mention car je ne me suis pas du tout sentie à l'aise dans cette ambiance et cette mentalité assez particulière quand même (toujours être le premier, le meilleur et les prof qui nous poussaient derrière). J'ai vite lâché l'affaire, je ne bossais plus, je ne sais même pas comment j'ai fait pour réussir mon bac !

J'ai ensuite entamé un DEUG de biologie, j'ai validé ma 1ère année avec mention assez bien mais j'ai bifurqué avant la fin de ma 2ème année sur une formation en alternance.

Je suis une littéraire frustrée. J'aurais dû écouter ma petite voix avant de réfléchir à un futur métier ... C'est tellement vague à cet âge !!! On ne sait rien de la vie.
J'encouragerai mes enfants, je pense, à faire le choix du coeur.
Brune - Ven Avr 04, 2014 9:43 pm
Sujet du message:
petitecoccinelle a écrit:

Je suis une littéraire frustrée. J'aurais dû écouter ma petite voix avant de réfléchir à un futur métier ...

En même temps, ce n'est pas facile dans notre système.
Depuis qu'elle a dit qu'elle voulair faire L, N2 entend plein de choses négatives des élèves ou des profs.
bibounette80 - Ven Avr 04, 2014 10:07 pm
Sujet du message: Re: Orientation classe de 1ère?
Alors ici j'ai fait L et c'est vrai qu'il faut aimer décortiquer les textes car elle ne va quasi faire que ça! (et bcp de philo aussi)
D'autre part moi je savais ce que je voulais faire et ça convenait comme bac, et j'adorais vraiment la littérature! Je me serais ennuyée en S.
Par contre en ne sachant pas ce qu'elle veut faire je trouve risqué d'aller en L car les débouchés ne sont pas énormes, et mêmes les filières littéraires sont accessibles après un autre bac! (toutes les facs littéraires et même prépa littéraire!)

Pour ES de mon époque c'était pour le coup la voie de garage et pareil pas tant de débouchés spécifiques que ça.



[/b]
philipine - Sam Avr 05, 2014 7:41 am
Sujet du message:
Ma N 1, est pareil, elle ne sait pas quoi faire et répond ethnologue aux profs pour qu'ils la laisse tranquille.
Cette année elle est en S, étant une élève travailleuse mais moyenne, elle ne voyait pas quoi faire d'autre.
Fidèle a elle même, elle reste moyenne, mais me dit souvent que la marche est plus haute entre la seconde et la première.
Par contre en fin de seconde, plusieurs élèves de sa classe ont changé d'école pour un établissement moins réputé pour améliorer leur dossier scolaire pour le post bac.
Cette année nous avons fait quelques portes ouvertes,... Et elle ne sait toujours pas quoi faire. Mais l'année prochaine a la même date, les inscriptions seront finis.
virgulle - Sam Avr 05, 2014 10:36 am
Sujet du message:
J ai eu l impression qu il n y a toujours pas d orientation pré,bac mais une sélection . Les très bons en S les bons en ES les autres : ailleurs .
Donc ta fille est très bonne elle va en S , ne se pose pas de question et verra à s orienter après son bac.
Elle a un peu peur car c est la mode de dire des horreurs sur la S ( et de façon assez surprenante les plus virulents y vont finalement ). le programme de physique n est bien qu après le bac à mon goût roule de rire donc ça ne t aide pas roule de rire c est un problème d outil,mathématique qu ils n ont pas avant pour vraiment faire la physique que j aime...
Si elle veut préparer un concours, être avec des bons jusqu au bac, est une bonne idée.
J aimerai tellement qu on oriente vraiment les élèves .
Gwenaelle - Sam Avr 05, 2014 12:08 pm
Sujet du message:
c'est quoi la physique que tu aimes Virgule?
Brune - Sam Avr 05, 2014 1:22 pm
Sujet du message:
virgulle a écrit:

J aimerai tellement qu on oriente vraiment les élèves .

Si à chaque fois on dit "ta fille est bonne, donc il faut qu'elle fasse S", ce n'est pas près de changer...
adromaca - Sam Avr 05, 2014 1:51 pm
Sujet du message:
Brune a écrit:
virgulle a écrit:

J aimerai tellement qu on oriente vraiment les élèves .

Si à chaque fois on dit "ta fille est bonne, donc il faut qu'elle fasse S", ce n'est pas près de changer...



je trouve justement que ça change, et qu'en fin de seconde ils orientent selon le choix des enfants vraiment, et leur projet des très bons en ES ou bac techno et autres ...
là avec miss1 j'ai trouvée encore plus de changement qu'il y a 3 ans ...

ensuite clair que ceux qui n'ont pas de projets bien définis restent encore en général aux maximum, ça je peux le comprendre

mais ils sont vraiment orientés de plus en plus .... sourit
alli7 - Sam Avr 05, 2014 2:02 pm
Sujet du message:
Je trouve aussi qu'ils sont de mieux en mieux orientés.
Et le "tous les bons vont en S" c'est bien faux ici, dans la classe d'Emma c'est très hétérogène. Des très bons, des moins bons, ceux qui bossent dur, ceux qui se la coulent douce, ceux qui n'en glandent pas une ! D'ailleurs les excellents élèves qui étaient avec elle en seconde sont maintenant soit en S/ES mais section euro, soit en L.
Bénédicte BZH - Sam Avr 05, 2014 2:25 pm
Sujet du message:
Brune a écrit:
virgulle a écrit:

J aimerai tellement qu on oriente vraiment les élèves .

Si à chaque fois on dit "ta fille est bonne, donc il faut qu'elle fasse S", ce n'est pas près de changer...

le proviseur de ma fille tient un discours qui vous plairait donc... je l'aime bien (en tout bien tout honneur hein phanou je n'ai pas d'histoire avec lui) entre ses propos et son look
virgulle - Sam Avr 05, 2014 2:55 pm
Sujet du message:
J aimais la meca, la thermodynamique ... et j avais une facilité pour les trucs avec des suites des intégrales... maintenant il ne m en reste pass grand chose sinon un souvenir d émerveillement et de retomber toujours sur ses pattes ... ce que je n avais pas en maths !
laurence - Sam Avr 05, 2014 3:05 pm
Sujet du message:
Le choc après ce genre d'études, en arrivant enseigner dans le secondaire, c'est de voir que tu dois traiter de l'énergie sans intégrale, de spectre sans transformée de Fourier, d'électricité sans complexes, de gaz sans densité de probabilité...(je me rappelle un petit instant de consternation quand un élève de term' a levé le doigt pour demander quel était ce signe ésotérique...une intégrale)
Et puis en fait on peut expliquer sans maths, bien sûr on ne va pas très loin, mais on peut faire sentir et comprendre beaucoup de choses comme ça.
Bon après c'est clair, les profs de prépa doivent s'arracher les cheveux avec les dernières fournées de lycéens.
steph7 - Sam Avr 05, 2014 3:09 pm
Sujet du message:
laurence a écrit:
Le choc après ce genre d'études, en arrivant enseigner dans le secondaire, c'est de voir que tu dois traiter de l'énergie sans intégrale, de spectre sans transformée de Fourier, d'électricité sans complexes, de gaz sans densité de probabilité...(je me rappelle un petit instant de consternation quand un élève de term' a levé le doigt pour demander quel était ce signe ésotérique...une intégrale)
Et puis en fait on peut expliquer sans maths, bien sûr on ne va pas très loin, mais on peut faire sentir et comprendre beaucoup de choses comme ça.
Bon après c'est clair, les profs de prépa doivent s'arracher les cheveux avec les dernières fournées de lycéens.


Je ne comprends rien à ce que tu écris mais est-ce que ça veut dire en gros: le niveau a tellement baissé pour s'adapter aux élèves qu'on a du simplifier au maximum la physique au lycée?
laurence - Sam Avr 05, 2014 3:15 pm
Sujet du message:
ça n'est pas tant que ça a été simplifié. On a changé de perspectives, voulu développer la culture scientifique, la compréhension des phénomènes. On s'est aussi rapproché de la façon de faire en SVT: analyser des documents scientifiques, les comprendre, les exploiter. C'est moins mathématique, pas forcément plus facile.

Ce que je voulais dire en réponse à Virgule, c'est que oui pré et post bac ce n'est pas la même façon de traiter les choses, et que ça m'a fait un choc au début clin d'oeil
mammig - Sam Avr 05, 2014 9:42 pm
Sujet du message:
...
steph7 - Sam Avr 05, 2014 10:35 pm
Sujet du message:
...
steph7 - Sam Avr 05, 2014 10:36 pm
Sujet du message:
sinon merci beaucoup pour vos avis et infos !
Bénédicte BZH - Dim Avr 06, 2014 12:36 pm
Sujet du message:
mammig a écrit:
...
ahhhhhhhhhhhh!!!!

steph7 a écrit:
...
ohhhhhhhhhhhhhh!!!
phanou - Dim Avr 06, 2014 1:00 pm
Sujet du message:
Bénédicte BZH a écrit:
mammig a écrit:
...
ahhhhhhhhhhhh!!!!

steph7 a écrit:
...
ohhhhhhhhhhhhhh!!!


Heu Bénédicte que dois.je interpréter ? Hihihihi froggy froggy
mammig - Dim Avr 06, 2014 2:01 pm
Sujet du message:
J'ai demandé à Steph d'éditer mes propos car je sentais qu'ils allaient être déformés. C'est tout : il n'y a pas de problèmes entre nous clin d'oeil

Dois je rééditer ? En substance, je me dis que le programme de S, s'il est plus proche de la réalité en physique peut peut-être motiver des gamins à poursuivre en sciences en leur donnant le goût à la culture scientifique, ce qui manquait terriblement à mon époque...

(là, j'édite pour une faute d'ortograf) Hi hi hi.....
phanou - Dim Avr 06, 2014 2:15 pm
Sujet du message:
Mammig,
Je m amuse avec Bénédicte qui me taquine.
tu es bien libre d écrire et d éditer. .
Bénédicte BZH - Dim Avr 06, 2014 5:25 pm
Sujet du message:
juste que quand on ouvre le post et que l'on tombe sur deux messages qui se suivent avec des "....." ça surprend! grimace
mammig - Dim Avr 06, 2014 5:31 pm
Sujet du message:
.... ?

C'est une métaphore aussi nébuleuse que l'orientation de nos lycéens...

Ce que je vois aussi, c'est qu'autour de moi, il y a beaucoup de gens qui ont fait ES, L, STI2D ou autre et qui ont trouvé une orientation, un débouché qui leur plaît avec de vraies carrières ou perspectives de carrière. Je connais aussi une L qui a fini anesthésiste, un tourneur fraiseur qui a fini chirurgien (bon, ça ne court pas les rues mais ça existe). Je vois aussi beaucoup de S qui sont désabusés alors, j'ai envie de conseiller à ta fille de faire ce qu'il lui plaît grand sourire
Et même un de mes neveux, qui a fait STG parce qu'il était vraiment trop juste en tout, fait la fac qu'il a toujours rêvé de faire et maintenant, il s'épanouit clin d'oeil
Maëlouche - Dim Avr 06, 2014 9:30 pm
Sujet du message:
Ma grande a le même profil que ta fille, tu remplaces juste physique par SVT. Elle est en S cette année et ne sait pas encore ce qu'elle veut faire ... Elle a fait le choix qui lui laisserait le plus de portes ouvertes après.
Dans son lycée les élèves de S ne sont pas forcément des bons, et les élèves qui font L sont très motivés.
Certains font des changements de section aussi en cours d'année (S vers STMG!)

En ES je crois que tu as aussi du droit.
Pour info une élève de son lycée (de petite ville de province clin d'oeil ) était pris en prépa à Henri IV l'an dernier après un bac ES.

Elle a encore un trimestre pour se décider, non?
Bulle d'o - Lun Avr 07, 2014 10:11 am
Sujet du message:
Coucou coucou

Ta fille ne pourrait-elle pas voir un(e) conseillèr(e) du CIO à Rodez par exemple ?
( Peut être en avez-vous déjà parlé dans le post mais j'avoue n'avoir pas tout lu honte )

Ici c'est ce qui s'est passé pour Hugo l'an dernier, j'ai appelé en Avril et il a eu 4 ou 5 rendez-vous le vendredi aprèm après ses cours ( pendant 1 ou 2h à chaque fois ! )
La conseillère nous a rencontrés avec lui la première fois, lui a donné des pistes de réflexion, lui a fait faire des tests etc...

Tout ça l'a bien aidé parce qu'étant "bon" partout ( sans bosser.. soupire ) et n'ayant pas de projet professionnel arrêté, il n'arrivait à se décider pour la filière à suivre... alors il avait mis les trois générales en choix croyant que les profs le conseilleraient !
Raté, les 3 choix ont été approuvés.

Il a finalement choisi S parce qu'il hésitait pour a suite ( et encore aujourd'hui ) entre médecine, informatique, droit, kiné, gendarme, journaliste.....
Il a à peine 11 de moyenne générale parce qu'il ne bosse toujours pas beaucoup pff n'importe quoi mais il est content d'être dans cette filière, c'est déjà ça !

Quoiqu'il en soit, je garde en tête et je dis à mes enfants que tout est possible du moment que l'envie et la motivation sont là ( perso j'ai fait un bac L et fini infirmière alors qu'on me prédisait un "gros plantage" vu mon manque de connaissances en bio et donc l'importance du travail à fournir )

Bon courage pour la décision à prendre sachant qu'elle n'est pas définitive clin d'oeil
Momo777 - Lun Avr 07, 2014 12:35 pm
Sujet du message:
Encore une autre question de novice à ce sujet honte
J'entends toujours dire que le "bac S" ouvre les portes à tout, donc si on se décide de faire un bac L, qu'on le réussit bien, plus moyen de bifurquer ensuite sur des études de médecine, par exemple? D'après ce que tu dis, Bulle d'O, cela devrait donc être possible? Ou cela signifie-t-il simplement qu'il faut faire une "prépa" particulière parce qu'on manque de certaines connaissances?
alli7 - Lun Avr 07, 2014 12:49 pm
Sujet du message:
ce n'est pas interdit, mais pour médecine (connaissant la situation ... ) déjà avec un bac S et donc des bases solides en physique, chimie, maths et SVT, c'est difficile alors avec un bac L et donc (il me semble) plus de sciences après la 1è... ça risque d'être extrêmement difficile. Mais à priori si on veut faire médecine, c'est qu'on aime les sciences donc un bac S c'est la voie la plus logique.
laurence - Lun Avr 07, 2014 1:18 pm
Sujet du message:
L c'est rarement une orientation par défaut quand même, on ne va pas en L si on n'a pas de qualités littéraires.

Sinon ma fille a une copine en archi qui vient de L. ça n'a pas été plus dur pour elle de se mettre à niveau en maths que pour les ex-S en sociologie par exemple (et pour tous en dessin par rapport aux arts appliqués surtout !)
Momo777 - Lun Avr 07, 2014 1:30 pm
Sujet du message:
Merci pour l'info grand sourire Je ne connais pas trop votre système à partir du lycée (je suis en train d'apprendre celui du collège) titre la langue A l'époque, en Allemagne, je devais choisir 4 matières principaux dans lesquels je passais les épreuves du bac (ils avaient un coefficient supérieurs que les autres où comptaient les points "récoltés" durant les deux dernières années avant le bac). Du coup, que l'on choisisse des matières scientifiques ou des matières plus "littéraires", le bac restait une "clé" pour la fac, peu importe la branche que l'on voulait étudier. Par contre, pour entrer en fac par la suite, il y a le "numérus clausus" pour certaines matières, donc la note minimum qu'il faut avoir au bac pour y accéder.
Coquelicot.fr - Lun Avr 07, 2014 4:07 pm
Sujet du message:
Pas facile l'heure des choix. Ici les aînés ont toujours été très décidés... Je n'aurais pas vraiment pu leur faire changer leur parcours. Ma 5e elle se questionne plus, est assez équilibrée dans ses matière quoique très littéraire, et hésite quant à son métier, peut-être pédiatre, orthopédagogue. Elle pense à S, mais n'est pas aussi forte pour ces matières... Alors je comprends ton questionnement clin d'oeil
@rmelle ;) - Lun Avr 07, 2014 5:34 pm
Sujet du message:
Momo777 a écrit:
Encore une autre question de novice à ce sujet honte
J'entends toujours dire que le "bac S" ouvre les portes à tout, donc si on se décide de faire un bac L, qu'on le réussit bien, plus moyen de bifurquer ensuite sur des études de médecine, par exemple? D'après ce que tu dis, Bulle d'O, cela devrait donc être possible? Ou cela signifie-t-il simplement qu'il faut faire une "prépa" particulière parce qu'on manque de certaines connaissances?


M'ouais, enfin, cette histoire de portes qui s'ouvrent avec le "S" (ou le C ou D de mon époque), c'est vraiment un truc de profs frustrés, une longue tradition et un long mensonge aussi.
Passer un Bac sans trop souffrir et avec le plaisir d'apprendre c'est le principal. L'apprentissage spécifique se fait APRES le bac, par le biais d'une mise à niveau au besoin ou en faisant des tentatives.

La sélection par les maths (mal enseignées) est ancrée en France et on est nombreux à en avoir fait les frais...un vieux mythe du siècle des lumières.

Je fais remarquer que ce qui fait sauter la planète ce sont des comptes. Merci les matheux purs et durs, ceux qui ne voient pas que derrière les chiffres il y a des hommes.
mammig - Lun Avr 07, 2014 8:42 pm
Sujet du message:
C'est quoi "STMG" ?
laurence - Lun Avr 07, 2014 8:49 pm
Sujet du message:
mammig a écrit:
C'est quoi "STMG" ?
ex STG ex G froggy
Momo777 - Lun Avr 07, 2014 8:57 pm
Sujet du message:
@rmelle clin d'oeil a écrit:
Momo777 a écrit:
Encore une autre question de novice à ce sujet honte
J'entends toujours dire que le "bac S" ouvre les portes à tout, donc si on se décide de faire un bac L, qu'on le réussit bien, plus moyen de bifurquer ensuite sur des études de médecine, par exemple? D'après ce que tu dis, Bulle d'O, cela devrait donc être possible? Ou cela signifie-t-il simplement qu'il faut faire une "prépa" particulière parce qu'on manque de certaines connaissances?


M'ouais, enfin, cette histoire de portes qui s'ouvrent avec le "S" (ou le C ou D de mon époque), c'est vraiment un truc de profs frustrés, une longue tradition et un long mensonge aussi.
Passer un Bac sans trop souffrir et avec le plaisir d'apprendre c'est le principal. L'apprentissage spécifique se fait APRES le bac, par le biais d'une mise à niveau au besoin ou en faisant des tentatives.

La sélection par les maths (mal enseignées) est ancrée en France et on est nombreux à en avoir fait les frais...un vieux mythe du siècle des lumières.

Je fais remarquer que ce qui fait sauter la planète ce sont des comptes. Merci les matheux purs et durs, ceux qui ne voient pas que derrière les chiffres il y a des hommes.


Justement, j'entends cette "histoire" partout et voulais donc savoir s'il y a du vrai là-dedans ou pas sourit Quant aux maths, on en a parlé hier avec notre tante: elle disait qu'à l'époque, elle avait vraiment du mal à assimiler certaines notions de maths, ça ne voulait pas rentrer!!! Alors qu'elle est loin d'être "bête" et qu'elle a toujours beaucoup bossé pour l'école. Puis 6 ans plus tard, elle fait un stage dans une banque... on lui propose d'y rester, elle prend des cours de compta et de maths pour se remettre à niveau et voilà que ce qui ne voulait pas rentrer au temps de sa scolarité, c'est rentré tout seul! Elle qui n'a jamais été terrible en maths a fini par être trésorière...

Je suis comme toi d'avis qu'il faille apprendre avec plaisir - et plus tard, quand ce sera l'heure, je pense que je préférerais voir ma fille décortiquer des textes, réciter son latin et faire sa philo avec plaisir que de traîner la patte en maths, chimie et physique alors que ça ne la passionne pas, seulement parce qu'il "faut" soi-disant un bac S...

En attendant, je trouve cela bien ce que Bulle d'O a dit - un conseiller d'orientation aura peut-être des métiers/branches à proposer auxquels ta fille n'aura pas pensé, Steph - et des métiers dont elle ne sait peut-être même pas qu'ils existent! grand sourire
jogadel - Mar Avr 08, 2014 8:49 am
Sujet du message:
@rmelle clin d'oeil a écrit:
Momo777 a écrit:
Encore une autre question de novice à ce sujet honte
J'entends toujours dire que le "bac S" ouvre les portes à tout, donc si on se décide de faire un bac L, qu'on le réussit bien, plus moyen de bifurquer ensuite sur des études de médecine, par exemple? D'après ce que tu dis, Bulle d'O, cela devrait donc être possible? Ou cela signifie-t-il simplement qu'il faut faire une "prépa" particulière parce qu'on manque de certaines connaissances?


M'ouais, enfin, cette histoire de portes qui s'ouvrent avec le "S" (ou le C ou D de mon époque), c'est vraiment un truc de profs frustrés, une longue tradition et un long mensonge aussi.
Passer un Bac sans trop souffrir et avec le plaisir d'apprendre c'est le principal. L'apprentissage spécifique se fait APRES le bac, par le biais d'une mise à niveau au besoin ou en faisant des tentatives.

La sélection par les maths (mal enseignées) est ancrée en France et on est nombreux à en avoir fait les frais...un vieux mythe du siècle des lumières.

Je fais remarquer que ce qui fait sauter la planète ce sont des comptes. Merci les matheux purs et durs, ceux qui ne voient pas que derrière les chiffres il y a des hommes.


On s'éloigne du sujet mais je suis tout à fait d'accord.
Bulle d'o - Mar Avr 08, 2014 10:20 am
Sujet du message:
Momo777 a écrit:
Encore une autre question de novice à ce sujet honte
J'entends toujours dire que le "bac S" ouvre les portes à tout, donc si on se décide de faire un bac L, qu'on le réussit bien, plus moyen de bifurquer ensuite sur des études de médecine, par exemple? D'après ce que tu dis, Bulle d'O, cela devrait donc être possible? Ou cela signifie-t-il simplement qu'il faut faire une "prépa" particulière parce qu'on manque de certaines connaissances?


Il est certain que si on souhaite faire médecine avec certitude, il vaut mieux faire un bac S, ne serait-ce que pour avoir les bases nécessaires.
Après, en première année de médecine -comme en droit par exemple- ce qui est primordial c'est la capacité de l'élève à apprendre par coeur et sans forcément chercher plus loin ( donc selon moi, cela ne va pas dans le sens d'une démarche scientifique mais bon.. )

On peut s'inscrire dans n'importe quelle fac, il suffit d'avoir un bac clin d'oeil
Réussir à passer le cap de la première année, c'est autre chose !
Mais on peut effectivement faire une prépa ou une remise à niveau ( payantes et avec admission sur dossier je pense ) avant de rentrer en médecine, en école de kiné ou même d'infirmières..
Momo777 - Mar Avr 08, 2014 10:25 am
Sujet du message:
Merci pour l'info grand sourire C'est rassurant! Surtout pour ceux qui - comme la fille de Steph - ne sont pas encore sûrs de ce qu'ils veulent faire...
Oelita - Lun Avr 14, 2014 3:59 pm
Sujet du message:
Ah, les affreux matheux qui ne voient pas l'humain, ça faisait longtemps que je n'avais pas entendu ce cliché grand sourire

Quant à la compta, ce sont des chiffres, mais pas des maths pour autant. Je suis hermétique à la compta, personnellement (on m'en a fait faire pour faire des logiciels de compta, j'ai détesté ça du début à la fin).

Enfin bref, question orientation, faut surtout parvenir à découvrir ce qui nous motive, et c'est très loin d'être facile. Même après 20 ans de carrière, d'ailleurs, alors à 16 ans sans expérience, ça relève du miracle.

Mon ainée était bonne dans toutes les matières, aurait pu faire S, et a choisi L parce qu'elle adore la littérature. Ya eu un ou deux profs pour dire que c'était dommage avec ses capacités d'aller en L, mais en majorité on lui a fichu la paix, ça va. Elle est en fin de master de lettres, là, et veut préparer l'agreg l'année prochaine. Elle est toujours à fond dans la littérature, et hyper sélective dans ce qu'elle veut faire ou pas...

Mon 2ème, en seconde, hésitait beaucoup entre ES et S. Il avait toujours adoré les maths et la géographie (et l'histoire, ce qui l'a poussé à faire du latin), et n'accrochait pas à la physique... Très bon élève, les profs ont poussé vers S, et comme il ne sentait pas trop l'économie, il a suivi... Bon bac S, révélation sur la physique avec un super prof en terminale, prépa qui suit, qu'il a bien aimée, même s'il a toujours des doutes sur le métier d'ingénieur, même si on lui explique que c'est un métier hyper large et que tout dépend de son école et de l'entreprise où il travaillera... et au final, il est Gadzart, et adore le côté physique et technique, les ateliers. Même s'ils lorgne toujours du côté de la géographie, surtout la cartographie, mais il s'éclate à modéliser des trucs avec Catia , et commence à voir qu'il pourra probablement joindre ses deux intérêts par ce biais de la modélisation...
booboon - Lun Avr 14, 2014 5:22 pm
Sujet du message:
Ah ben Oelita si ton fils travaille en cartographie tu m'expliqueras tout ça dans quelques années ? Mon 11 ans parle d'être architecte ou cartographe.... ça lui irait bien... -même si parfois je pense que président de la république ça lui irait vraiment bien aussi pff n'importe quoi
Bénédicte BZH - Lun Avr 14, 2014 7:46 pm
Sujet du message:
booboon a écrit:
Ah ben Oelita si ton fils travaille en cartographie tu m'expliqueras tout ça dans quelques années ? Mon 11 ans parle d'être architecte ou cartographe.... ça lui irait bien... -même si parfois je pense que président de la république ça lui irait vraiment bien aussi pff n'importe quoi

On pourrait goupiller un truc pour qu'ils fassent les mm études ma 2003 et lui, covoiturage, coloc...et p't'être même qu'ils nous feront des petits
mammig - Lun Avr 14, 2014 8:58 pm
Sujet du message:
Bénédicte BZH a écrit:
booboon a écrit:
Ah ben Oelita si ton fils travaille en cartographie tu m'expliqueras tout ça dans quelques années ? Mon 11 ans parle d'être architecte ou cartographe.... ça lui irait bien... -même si parfois je pense que président de la république ça lui irait vraiment bien aussi pff n'importe quoi

On pourrait goupiller un truc pour qu'ils fassent les mm études ma 2003 et lui, covoiturage, coloc...et p't'être même qu'ils nous feront des petits


Des petits Bénéboon ?


Laurence, j'ai besoin de tes conseils éclairés quant aux filières techno.

On a vu les profs du collège qui n'ont fait que confirmer ce que l'on présentait et ce que l'on a dit à notre fiston. C'est un scientifique dans l'âme mais il ne fout rien. Donc s'il continue comme ça, il passera pas en S mais il sera frustré en ES ou en L. Donc il reste les filières techniques (car plus ça avance, moins on croit au réveil...).
On a vu STL qui pourrait bien aller à Granzadokiprokrastine mais est-ce qu'il y a d'autres filières qui peuvent quand même permettre de bifurquer sur des IUT, avec une bonne formation générale mais axée sur les sciences ? Autre que STMG kôa... Et d'expérience, les gamins qui sortent de là, qu'est-ce qu'ils font effectivement ?
VerteMaison - Lun Avr 14, 2014 9:08 pm
Sujet du message:
Il peut aussi faire une STI2D sciences et technologies de l'industrie et du développement durable.

Comme pour la STL il pourra entrer en BTS ou en IUT.

D'expérience de prof de physique, il y a beaucoup de poursuites d'études en BTS, et en IUT et globalement ce sont de jeunes qui trouvent du boulot en sortie.
Et puis surtout, souvent, ils trouvent aussi une nouvelle motivation. Perso, c'est des classes que j'aime beaucoup.
VerteMaison - Lun Avr 14, 2014 9:09 pm
Sujet du message:
Bon euh, je m'appelle pas Laurence!!
mammig - Lun Avr 14, 2014 9:17 pm
Sujet du message:
Non mais je suis contente d'avoir lu ton point de vue...

En fait, on hésite entre le gros lycée du coin, avec une filière STL ou STI2D, avec un car à prendre tous les matins à 7h10 et retour à la maison assez tard, et la pension chez Diwan qui lui permettrait de rompre avec les habitudes (mauvaises) de travail qu'il a prises ici... Visiblement, on ne sait pas y faire avec lui, donc soit on l'oriente, soit on rompt avec les mauvaises habitudes.

On peut être pris en ST après une seconde vraiment générale ou il vaut mieux être sur des rails avec les matières d'exploration ?
booboon - Lun Avr 14, 2014 9:20 pm
Sujet du message:
Bénédicte BZH a écrit:
booboon a écrit:
Ah ben Oelita si ton fils travaille en cartographie tu m'expliqueras tout ça dans quelques années ? Mon 11 ans parle d'être architecte ou cartographe.... ça lui irait bien... -même si parfois je pense que président de la république ça lui irait vraiment bien aussi pff n'importe quoi

On pourrait goupiller un truc pour qu'ils fassent les mm études ma 2003 et lui, covoiturage, coloc...et p't'être même qu'ils nous feront des petits


J'espère pour elle qu'elle a du caractère.... grimace

Et c'est toi qui gardera les petits enfants hein, moi des obstinés j'en aurais assez vus... honte
laurence - Lun Avr 14, 2014 9:44 pm
Sujet du message:
mammig a écrit:
Non mais je suis contente d'avoir lu ton point de vue...

En fait, on hésite entre le gros lycée du coin, avec une filière STL ou STI2D, avec un car à prendre tous les matins à 7h10 et retour à la maison assez tard, et la pension chez Diwan qui lui permettrait de rompre avec les habitudes (mauvaises) de travail qu'il a prises ici... Visiblement, on ne sait pas y faire avec lui, donc soit on l'oriente, soit on rompt avec les mauvaises habitudes.

On peut être pris en ST après une seconde vraiment générale ou il vaut mieux être sur des rails avec les matières d'exploration ?


Même réponse que Vertemaison. Il y a même une prépa possible en sortie de STI2D (TSI) pour ceux qui se réveillent un peu sur la fin.

Sur Vauban il y a un internat possible, avec permanences de travail le soir sinon.
On peut aller en STI2D ou STL quels que soient les enseignements d'exploration. (et certainement aussi en S-SI, vu ce qu'ils font en option SI en seconde, ça doit se rattraper vite fait)

Je rajoute un lien qui donne une idée de la poursuite après un bac STL http://www.lycee-vauban-brest.ac-rennes.fr/sites/lycee-vauban-brest.ac-rennes.fr/IMG/pdf/poursuite_d_etudes_cohorte_1_bac_stl_version_site_web_bleue.pdf
steph7 - Mar Avr 29, 2014 11:34 pm
Sujet du message:
coucou

ça ne va pas fort... soupire On sent bien qu'elle n'est pas heureuse de son "non choix" d'aller en S... elle a du mal à bosser là, elle a des gros gros contrôles groupés après les vacances, aurait énormément de révisions à faire mais n'a pas du tout la volonté de s'y mettre... on a pas mal discuté et je comprends tout à fait qu'elle n'ait pas de "déclic" pour bosser +++ , et c'est ce qui l'attend l'an prochain si elle va en S à priori. On a peur qu'elle aille droit dans le mur. Elle nous dit "chaque année les profs disent vous verrez l'an prochain ça sera bcp plus dur... il y a une grande différence entre 4 et 3, 3 et 2 etc... mais chaque année je me maintiens sans trop en faire..."

Elle reconnait à contre coeur (parce qu'aller en L= changer de lycée, quitter les copines et partir en pension) que le cours de français facultatif que la prof a proposé un matin à 8h aux volontaires/motivés l'a passionné... (sur Zola) parce qu' l'ambiance était top et la prof détendue , par rapport aux cours habituels où elle fait le gendarme+++

Bref, on patauge. Elle a fait des tests sur différents sites, tous indiquent plutôt des métiers littéraires/artistiques/linguistiques...
Ce qui l'embête aussi en quittant S c'est qu'elle aime beaucoup la SVT cette année (prof passionné aussi)..

C'est difficile, on ne sait pas la conseiller.
phanou - Mer Avr 30, 2014 6:09 am
Sujet du message:
Déjà, je crois qu'il faut lui dire que ce n'est pas grave de se tromper.
C'est l'échec scolaire qui est grave et bouche l'avenir

C'est personnel, mais je crois que je dirai à ma fille d'oser écouter son désir et de n'avoir peur de rien :
ni de la pension, on s'y fait très bien
ni du bac L, si elle se trompe, elle peut demander à repasser un bac scientifique ...


Il faut oser apprendre à faire des choix qui nous correspondent même si ce ne sont pas ceux de la société , les vivre et les assumer à fond pour être heureux

Vous c'est ce que vous avez fait pour Guy et votre maison . La norme ne le le fait pas . C'est votre choix qui vous correspond . Vous avez pris vos responsabilités, en avez assumer les conséquences. Vous avez aujourd'hui une belle maison dans un cadre idyllique avec un choix de vie et de valeurs qui vous correspond ...
N'est ce pas ce que nous devons transmettre à nos enfants ?


C'est un avis personnel .Ne t’inquiètes pas . il n' y a pas de mauvais choix .
Brune - Mer Avr 30, 2014 6:29 am
Sujet du message:
C'est tout le pb dans notre système d'avoir envie de faire L quand on est aussi bon en maths.
Elle n'a vraiment aucun projet particulier ?
Momo777 - Mer Avr 30, 2014 7:35 am
Sujet du message:
Je suis du même avis que Phanou: Oui, quitter les copines c'est dur, mais ce n'est pas parce qu'elles ne seront plus dans la même école qu'elles ne se verront plus. Il faudrait peser le pour ou le contre: rester avec les copines et faire quelque chose qui, visiblement à part une ou deux matières, ne lui "dit pas trop" ou faire quelque chose qui la passionne, voir les copines les week-ends et pendant les vacances (et s'en faire des nouvelles)?

Ce n'est pas un choix évident! Peut-être se renseigner par avance des possibilités qu'elle aura pour bifurquer dans un cursus S après avoir passé un bac L. Cela pourrait la rassurer: faire un bon bac L, quelque chose qui lui plaît (et peut-être y trouver son bonheur dans un métier autour du littéraire et/ou les langues) et avoir la possibilité, si finalement elle opte pour du scientifique, de retourner dans ce cursus-là après le bac (c'était justement une des questions que j'ai dû poser auparavant, est-ce qu'avec un bac L, elle peut tout de même faire une prépa pour aller en scientifique...) Y a-t-il des possibilités, en faisant un cursus L, de prendre une petite matière scientifique en option?

Ce qu'on dit à ses enfants le plus souvent c'est "tu apprends pour toi, et non pas pour les autres", donc maintenant, c'est à elle de faire son choix à elle, non pas celui de ses copines. Certes, cela doit être dur pour elle - mais avez-vous déjà visité la pension en question? Peut-être que cela pourrait lui donner envie?

En tout cas, j'espère qu'elle trouvera vite son chemin, je la comprends, quand on ne sait pas où on va, c'est très insécurisant triste
Gwenaelle - Mer Avr 30, 2014 7:55 am
Sujet du message:
On vit exactement les mêmes choses avec notre aînée et nous sommes aussi dans l'impossibilité de l'aider puisque c'est elle qui doit faire son choix.
laurence - Mer Avr 30, 2014 8:07 am
Sujet du message:
En ce qui concerne le travail personnel, en seconde, un élève normalement intelligent et qui suit en cours n'a pas besoin de travailler beaucoup, pas plus qu'en troisième en tout cas, son ressenti ne m'étonne pas.
Pour moi la marche se fait en première, ça se complexifie en sciences, il y a beaucoup à apprendre en svt et histoire, les tpe demandent de l'investissement et le bac de français arrive, les bulletins comptent pour le post bac, il ne faut plus se contenter de "suivre" dans le troupeau.
Au collège il y a une marche en quatrième pour l'effort de réflexion demandé, en termes de travail pas du tout (ici du moins...)
phanou - Mer Avr 30, 2014 8:10 am
Sujet du message:
Si je pense que vous pouvez les aider en les rassurant.
Il n'y a pas de mauvais choix. Il faut suivre son instinct. Les copines il y a partout . Les vrais amis se gardent. Les autres.on ne vit pas avec...


on ne sait jamais avant si c'est le bon choix. On le sait toujours après. On n'a jamais de regret quand on suit sa voix intérieure. ...


Je suis certaine que de fait. Vous les aidez profondément. ..
Gwenaelle - Mer Avr 30, 2014 9:12 am
Sujet du message:
Je suis complètement de l'avis de Laurence.
C. n'a pas mis encore le nez dans ses cahiers,je pense qu'elle le fera un peu avant la rentrée en une paire d'heures..mais c'est vrai que c'est questionnant pour un parent un enfant qui ne travaille pas.On se demande si il/elle trouvera un jour la ressource/le déclic pour s'y mettre.
Ici,c'est leur papa qui le vit le plus mal,car lui n'a jamais bossé pour "réussir".
Quant à moi,j'ai réussi à m'y mettre après le bac,qd j'ai trouvé ma voie.
Momo777 - Mer Avr 30, 2014 4:27 pm
Sujet du message:
Et ils en proposent pas par chez vous, des forums pour les jeunes sur les emplois, ce genre de choses? Un peu comme le CIDJ à Paris, par exemple? Ce serait bien que les jeunes qui n'ont pas encore trouvé leur voie puissent discuter avec des professionnels qui leur racontent un peu leur journée de travail, les avantages et désavantages de leur métier, les qualités requises etc... Je sais que c'était en discutant avec une traductrice (qui avait 3 enfants et qui travaillait à domicile, comme moi clin d'oeil ) que j'ai fini par me décider.
abeille7 - Mer Avr 30, 2014 4:46 pm
Sujet du message:
Gwenaelle a écrit:
Je suis complètement de l'avis de Laurence.
C. n'a pas mis encore le nez dans ses cahiers,je pense qu'elle le fera un peu avant la rentrée en une paire d'heures..mais c'est vrai que c'est questionnant pour un parent un enfant qui ne travaille pas.On se demande si il/elle trouvera un jour la ressource/le déclic pour s'y mettre.


A qui le dis-tu? faisons la paix Ce n'est pas simple à gérer!
karine16 - Mer Avr 30, 2014 6:17 pm
Sujet du message:
j'ai une fille en 1ère L.et non seulement elle ne fout rien mais en plus elle ne lit rien j'y comprends rien et elle a réussi le tour de force à avoir presque 13 de moyenne général au 2nd trimestre clin d'oeil tout ça pour dire qu'il ne faut pas non plus se mettre la rate au court bouillon, tous les gamins ne foncent pas dans le mur clin d'oeil (ma fille est allée en L par défaut, uniquement parce qu'elle ne voulait plus avoir de maths héhé )
steph7 - Mer Avr 30, 2014 6:37 pm
Sujet du message:
Non je crois qu'elle risquerait d'aller droit dans le mur si elle va en S... ou de s'épuiser à bosser parce qu'on sera derrière non stop à la pousser ... qu'elle bossera pour bosser mais pas par intérêt, pas par envie, pas dans un but qui la réjouit..

A force de chercher, elle est tombée sur le métier de storyboarder? (dessiner les storyboard des films) et de fil en aiguille est se renseigne sur les métiers qui tournent autour du graphisme, de la conception par ordi...
laurence - Mer Avr 30, 2014 6:50 pm
Sujet du message:
Pour ce qui est des copines, le noyau "historique" des copines de Charlotte a éclaté en seconde car plusieurs sont allées dans différents lycées, mais elles se voient encore au moment des vacances et sont restées proches cinq ans après clin d'oeil
phanou - Mer Avr 30, 2014 6:50 pm
Sujet du message:
steph7 a écrit:
Non je crois qu'elle risquerait d'aller droit dans le mur si elle va en S... ou de s'épuiser à bosser parce qu'on sera derrière non stop à la pousser ... qu'elle bossera pour bosser mais pas par intérêt, pas par envie, pas dans un but qui la réjouit..

A force de chercher, elle est tombée sur le métier de storyboarder? (dessiner les storyboard des films) et de fil en aiguille est se renseigne sur les métiers qui tournent autour du graphisme, de la conception par ordi...


C'est hyper intéressant !
LAB - Mer Avr 30, 2014 7:04 pm
Sujet du message:
Je ne mettrais pas les copines dans les critères pour la décision. C'est la vie! Il me semble que je la laisserais faire L,ça à l'air de bcp plus l'intéresser.
steph7 - Mer Avr 30, 2014 7:40 pm
Sujet du message:
LAB a écrit:
Je ne mettrais pas les copines dans les critères pour la décision. C'est la vie! Il me semble que je la laisserais faire L,ça à l'air de bcp plus l'intéresser.


Ah mais nous on est ok pour L.. (il faut juste qu'on trouve un moyen de payer la pension et que j'encaisse le fait qu'elle parte de la maison quoi marre ) mais pas elle... Je voudrais que cela soit son choix... et à 15 ans son groupe de copines a énormément d'importance...
LAB - Mer Avr 30, 2014 7:47 pm
Sujet du message:
steph7 a écrit:
LAB a écrit:
Je ne mettrais pas les copines dans les critères pour la décision. C'est la vie! Il me semble que je la laisserais faire L,ça à l'air de bcp plus l'intéresser.


Ah mais nous on est ok pour L.. (il faut juste qu'on trouve un moyen de payer la pension et que j'encaisse le fait qu'elle parte de la maison quoi marre ) mais pas elle... Je voudrais que cela soit son choix... et à 15 ans son groupe de copines a énormément d'importance...

C'est vrai qu'avec mes trois gars je n'ai pas eu le "je veux rester avec mes copains" clin d'oeil Vous pouvez peut-être avoir des bourses pour l'internat, ça nous coute environ 1500 euros et on n'a pas de bourse par an pour notre troisième en internat à 70 kms de chez nous, le transport est pris en charge par le cg. Pas facile de les voir partir, mais grand bonheur de les retrouver le WE clin d'oeil L'internat c'est bien pour se faire de nouvelles copines.
steph7 - Mer Avr 30, 2014 8:49 pm
Sujet du message:
LAB a écrit:
steph7 a écrit:
LAB a écrit:
Je ne mettrais pas les copines dans les critères pour la décision. C'est la vie! Il me semble que je la laisserais faire L,ça à l'air de bcp plus l'intéresser.


Ah mais nous on est ok pour L.. (il faut juste qu'on trouve un moyen de payer la pension et que j'encaisse le fait qu'elle parte de la maison quoi marre ) mais pas elle... Je voudrais que cela soit son choix... et à 15 ans son groupe de copines a énormément d'importance...

C'est vrai qu'avec mes trois gars je n'ai pas eu le "je veux rester avec mes copains" clin d'oeil Vous pouvez peut-être avoir des bourses pour l'internat, ça nous coute environ 1500 euros et on n'a pas de bourse par an pour notre troisième en internat à 70 kms de chez nous, le transport est pris en charge par le cg. Pas facile de les voir partir, mais grand bonheur de les retrouver le WE clin d'oeil L'internat c'est bien pour se faire de nouvelles copines.

2700€/an dans le lycée où elle irait..
virgulle - Mer Avr 30, 2014 10:34 pm
Sujet du message:
Tu es allée aux portes ouvertes ? Qu elle voit les autres filles, elle a peut être peur de l inconnu ? Si elle t en parle c est que elle ne veut pas aller en S ...
steph7 - Mer Avr 30, 2014 10:41 pm
Sujet du message:
virgulle a écrit:
Tu es allée aux portes ouvertes ? Qu elle voit les autres filles, elle a peut être peur de l inconnu ? Si elle t en parle c est que elle ne veut pas aller en S ...

non on les a manquées.
virgulle - Mer Avr 30, 2014 10:46 pm
Sujet du message:
steph7 a écrit:
virgulle a écrit:
Tu es allée aux portes ouvertes ? Qu elle voit les autres filles, elle a peut être peur de l inconnu ? Si elle t en parle c est que elle ne veut pas aller en S ...

non on les a manquées.

Tu peux peut être prendre rendez vous pour rencontrer le chef d établissement, pour qu elle voit et prenne une décision en connaissance de cause.
nelcy - Sam Mai 03, 2014 7:17 am
Sujet du message:
Il semble que le choix se dessine plus clairement là clin d'oeil

Je ne suis pas trés objective sur la question car, avec un profil clairement litéraire et ( j'ai failli écrire mais) un bon niveau en math physiqe svt, j'avais choisi L (A de l'époque) et le directeur nous a convoqué mes parents et moi pour nous convaincre que c'était dommage, du gâchis est..,.bref j'ai fait une 1ère S, je n'ai pas aimé et j'ai réussi à aller en TA à la fin de ma 1ère....

Je ne savais pas ce que je voulais faire mais rien de ce qui me tentait n'était soumis à un bac scientifique obligatoirement. clin d'oeil
phanou - Sam Mai 03, 2014 9:22 am
Sujet du message:
Mon mari était fort en math.
Sous la presse de mes beaux parents. Il s'est tapé un bac scientifique, deux années de fac de médecine avec classement avant de taper du point sur la table et d'oser faire droit. ..ma voisine a fait des études d expert comptable avant de réaliser qu'elle voulait être infirmière. .
steph7 - Ven Mai 09, 2014 1:26 pm
Sujet du message:
On va prendre rdv dans le lycée à Rodez, elle commence à parler de plus en plus de faire L, il y a l'option arts graphiques qui la tente bien...
Karine coucou si tu passes par là.. est-ce que par exemple l'école que dirige ton homme prend des élèves avec un bac L?
Momo777 - Ven Mai 09, 2014 3:05 pm
Sujet du message:
Je suis contente de voir qu'elle commence à savoir ce qu'elle veut... c'est tellement important d'être motivé pour ses études! Bonne visite - tiens-nous au courant! grand sourire
nelcy - Sam Mai 10, 2014 6:56 am
Sujet du message:
C'est chouette! Tu nous raconteras la visite. grand sourire
steph7 - Dim Mai 11, 2014 5:01 pm
Sujet du message:
Chaque jour qui passe la montre davantage motivée pour aller en L, partir en pension... elle vient de me dire qu'elle a envie de changement, de voir d'autres têtes, de bouger grand sourire
Je suis soulagée de la tournure que ça prend (pourvu qu'il reste des places... fait très chaud) et en même temps un peu gros yeux à l'idée que ça y est, notre aînée va quitter le nid, à 15 ans, pour peut-être ne plus habiter ici... je m'y préparais pour dans 2 ans moi... ça fait tout bizarre....
LAB - Dim Mai 11, 2014 6:40 pm
Sujet du message:
steph7 a écrit:
Chaque jour qui passe la montre davantage motivée pour aller en L, partir en pension... elle vient de me dire qu'elle a envie de changement, de voir d'autres têtes, de bouger grand sourire
Je suis soulagée de la tournure que ça prend (pourvu qu'il reste des places... fait très chaud) et en même temps un peu gros yeux à l'idée que ça y est, notre aînée va quitter le nid, à 15 ans, pour peut-être ne plus habiter ici... je m'y préparais pour dans 2 ans moi... ça fait tout bizarre....


C'est bien qu'elle en ait envie, ça lui fera sûrement du bien, quant à toi je suis sûre que tu t'y feras clin d'oeil
steph7 - Mar Mai 13, 2014 6:16 pm
Sujet du message:
On a rdv le 4 juin, c'était impossible avant. C'est un rendez-vous pour l'inscrire, il restait encore quelques places.
Thaïs hésite soupire ses copines lui disent qu'elle se ferme tout en ne faisant pas S.... elle a peur de regretter si elle finit par décider de travailler avec des animaux (une idée qui lui traîne dans la tête depuis longtemps par vague: faire de la biologie pour étudier le comportement animal, ce genre de truc qui la tente quand elle regarde des reportages sur des passionnés de singes/serpents/orques etc...)

On a une fiche navette à remplir de nouveau pour confirmer son choix ou non de faire S.. à rendre le 27 je crois.. il faudrait qu'on prévienne maintenant qu'elle part l'an prochain...

Pas facile cette période... on découvre ça...

Guy a regardé les résultats de Stan, (d'où il a été viré) d'H4 et Louis le Grand... le % de mentions TB et B... il est assez catastrophé par les résultats des lycées ici... alors que là où elle va peut être aller et là où elle est les résultats sont très bons, il y a moins de mentions certes, mais ils ne virent personne avant non plus...
nadounette - Mar Mai 13, 2014 7:14 pm
Sujet du message:
Je prend le post en cours de route. Mon premier aussi es en seconde , il voulais faire S depuis le collège et puis là , non finalement il ne veut plus. Il m'as dis qu'il préférais finalement faire ES . Le mien es très indescis et puis il aime la facilité . Bref , lui veut être infirmier au départ il me disais medecin généraliste et en milieu d'année il me dis , ils nous énervent à vouloir nous faire choisir notre orientation aussi tôt , j'ai pas compris mais avec lui je suis le moove je ne cherche plus à comprendre lol.
Tous à l'heure je lui ais encors dis , tu ne regretteras pas il m'as dis non , je veux faire ES .
phanou - Mer Mai 14, 2014 5:44 am
Sujet du message:
N'importe quel lycée qui adopte la technique, je vire les élèves qui ont en dessous de 17 de moyenne et prend les meilleurs des autres écoles arriveraient à ce taux de réussite. pff n'importe quoi

Mais effectivement avec autant de facilités ta fille peut prétendre à intégrer un grand lycée parisien grand sourire

J'aime bien le nouveau collège des filles car ils mettent un point d'honneur à garder et à faire réussir tous leurs enfants et mes filles sont beaucoup plus épanouies.
Momo777 - Mer Mai 14, 2014 7:55 am
Sujet du message:
nadounette a écrit:
...en milieu d'année il me dis , ils nous énervent à vouloir nous faire choisir notre orientation aussi tôt...


J'avoue que je suis plutôt d'accord avec lui. En Allemagne, où j'ai passé mon bac, nous avions certes des matières à choisir avec un coeff plus forts que d'autres (les matières principaux), mais cela ne nous "bloquait" en rien pour nos études futures. J'avais pris allemand et français en vue de faire quelque chose avec les langues, mais si après le bac j'aurais aimé faire de la médecine, j'aurais pu tenter. La "filière littéraire" ne m'aurait pas "bloqué les issues". J'ai bien compris qu'en France, on peut aussi faire un "changement de branche" mais apparemment, si on veut faire p.ex. de la médecine, ils vont toujours préférer ceux qui ont un bac S (au lieu d'un L)?

A 14/15 ans (quand il faut commencer à réfléchir à son avenir), je voulais devenir dessinatrice pour Walt Disney, vétérinaire jusqu'à ce que je découvre que finalement (que 2 ans plus tard!!!), j'adorais les langues et qu'en voyant un cadavre d'animal, je tombais presque dans les pommes... Et après, on peut finir comme mon mari qui, pressé de devoir faire un choix, a choisi quelque chose qui, au fond, ne l'intéressait pas du tout! soupire
Gwenaelle - Mer Mai 14, 2014 9:09 am
Sujet du message:
Elle semble avancer ta fille Steph grand sourire

Notre fille pense plutôt prendre la voie scientifique,je ne suis pas du tout sûre que cela soit le bon choix,mais bon c'est sa vie.
5chat - Mer Mai 14, 2014 9:23 am
Sujet du message:
J'inciterais un élève qui réussit sans forcer à aller en S. Toutes les orientations restent ouvertes avec un bac S.
Thaïs verrait ses copines aux interclasses et à la cantine en restant dans ce lycée qui lui plait et qui lui évite l'internat. Elle se ferait aussi de nouvelles copines en S...
On dit beaucoup qu'il faut inciter les filles à faire des études scientifiques...alors si elle réussit dans les matières scientifiques c'est dommage d'arrêter. Elle pourra toujours choisir une autre orientation (avec 2 ans de plus pour faire son choix !)

J'ai fait un bac C à l'époque. Mes 3 premiers enfants font/ont fait S... Ils voient après le bac quelle filière ils préfèrent. sourit
Les jeunes évoluent tellement entre 15 et 20 ans, ils apprennent à se connaître et découvrent ce qu'ils aiment vraiment, alors plus les perspectives d'avenir sont larges mieux c'est... grand sourire
5chat - Mer Mai 14, 2014 9:41 am
Sujet du message:
NB: mes 3 aînés ne se plaignent pas de la physique...le programme est "bien"... quant à la quantité de travail...ça va ! ce n'est pas plus long que de lire pas mal de livres de philo/français/langues en L et de faire des dissertations.
colettine - Mer Mai 14, 2014 9:45 am
Sujet du message:
On peut s'inscrire en fac de médecine avec n'importe quel bac, Momo. Mais avec certains bacs, cela sera plus difficile car le niveau scientifique demandé en 1ère année est assez élevé. Le fils d'une amie a tenté après un bac L et n'a pas réussi.
5chat - Mer Mai 14, 2014 9:55 am
Sujet du message:
triste Avant oui... Mais aujourd'hui, ça a changé: à Lyon, la fac de médecine sélectionne et ne prendrait l'inscription QUE des bac S ... Pour limiter les échecs, en plus, il y a un premier "écrémage" fin décembre je crois, il faut une note minimum pour pouvoir continuer. Dur, dur... très étonné(e)
LAB - Mer Mai 14, 2014 1:24 pm
Sujet du message:
steph7 a écrit:
On a rdv le 4 juin, c'était impossible avant. C'est un rendez-vous pour l'inscrire, il restait encore quelques places.
Thaïs hésite soupire ses copines lui disent qu'elle se ferme tout en ne faisant pas S.... elle a peur de regretter si elle finit par décider de travailler avec des animaux (une idée qui lui traîne dans la tête depuis longtemps par vague: faire de la biologie pour étudier le comportement animal, ce genre de truc qui la tente quand elle regarde des reportages sur des passionnés de singes/serpents/orques etc...)

On a une fiche navette à remplir de nouveau pour confirmer son choix ou non de faire S.. à rendre le 27 je crois.. il faudrait qu'on prévienne maintenant qu'elle part l'an prochain...

Pas facile cette période... on découvre ça...

Guy a regardé les résultats de Stan, (d'où il a été viré) d'H4 et Louis le Grand... le % de mentions TB et B... il est assez catastrophé par les résultats des lycées ici... alors que là où elle va peut être aller et là où elle est les résultats sont très bons, il y a moins de mentions certes, mais ils ne virent personne avant non plus...


C'est la période que j'ai trouvé la plus difficile. Pour étudier le comportement animal, L n'est pas forcément mal approprié, l'éthologie c'est un peu un carrefour entre la biologie et la psycho par exemple. Est-ce qu'elle aime faire les dissertations, rédiger etc etc, c'est une des différences importantes entre S et L. Il y a quand même bcp moins de rédactions à faire en S qu'en L.
laurence - Mer Mai 14, 2014 1:46 pm
Sujet du message:
Moins en S qu'en L c'est certain mais quand même, en SVT il faut vraiment savoir rédiger, avec un plan construit, en physique la mode est aussi aux paragraphes argumentés, sans compter que philo, français et histoire géo ont des coefficients non négligeables.

Pour l'instant on a eu la chance d'avoir des enfants qui savent ce qu'ils veulent faire, bon après les compétences ne sont pas forcément à la hauteur des envies, c'est le revers de la médaille quand il n'y a pas de plan B !
steph7 - Mer Mai 14, 2014 2:29 pm
Sujet du message:
J'ai eu ma soeur (en école d'archi après un bac ES avec mention) qui clairement me dit que c'est triste mais les recruteurs s'arrêtent à la lettre, et prendront un bac s s'ils ont le choix entre 2.. que faire L c'est se couper pas mal de choix, etc... qu'un bac S avec 12 de moyenne "vaut" un bac L avec 18...

on a beaucoup reparlé avec Thaïs, qui semble vraiment avoir envie de partir en L, reconnait n'aimer ni les maths (à part les intégrales?) ni la physique, et a peur ne ne pas trouver la motivation nécessaire à bosser comme une malade pour se maintenir à niveau en S sans aucn plaisir d'étudier.. le côté bourrage de crâne ne la tente pas puisqu'elle n'a pas d'objectif au bout...

Ma soeur nous dit qu'elle peut aller en S quitte au bout de 2 mois à changer pour ES ou L (sauf qu'elle n'aime pas du tout l'éco...) mais dans ce cas là le pb serait de bifurquer en L dans son lycée actuel, dans lequel c'est vraiment la séction de ceux qui n'ont pas pu faire autre chose quoi... ils sont 2 de sa classe à aller en L...

ce système me désole... soupire
laurence - Mer Mai 14, 2014 2:33 pm
Sujet du message:
Mais tu es certaine que c'est la section "de ceux qui n'ont pas pu faire autre chose" ?
Parce que ici c'est loin d'être le cas, à la limite, ceux qui ne sont ni littéraires, ni scientifiques vont en ES, souvent sans amour spécial pour l'économie. Ceux qui postulent pour L ont vraiment le profil pour. Je ne voyais pas ça comme une filière par défaut du tout.
steph7 - Mer Mai 14, 2014 2:39 pm
Sujet du message:
laurence a écrit:
Mais tu es certaine que c'est la section "de ceux qui n'ont pas pu faire autre chose" ?
Parce que ici c'est loin d'être le cas, à la limite, ceux qui ne sont ni littéraires, ni scientifiques vont en ES, souvent sans amour spécial pour l'économie. Ceux qui postulent pour L ont vraiment le profil pour. Je ne voyais pas ça comme une filière par défaut du tout.


ici oui, là où elle va peut-être aller, non.. enfin j'exagère, sur les 2 il y a une fille qui veut faire L depuis longtemps pour être interprète je crois... mais en tout ils vont être 4 ou 5 en L, beaucoup plus en ES.
Momo777 - Mer Mai 14, 2014 2:51 pm
Sujet du message:
Après, on peut supposer que si ta fille préfère étudier des textes littéraires, la philosophie et les langues qu'elle va peut-être s'orienter vers cette filière là après le bac... est-ce que si on n'aime pas certaines matières on se réveille d'un seul coup en se disant que là, on aimerait bien les étudier? Sachant qu'à la fac, ce ne sera plus la même chose, plus de prof (ni de parent clin d'oeil) derrière toi pour te motiver, donc... Avant de faire son choix, pourquoi ne pas discuter avec une personne compétente afin de savoir tout ce que l'on peut faire avec ce fameux bac L (à part les métiers de professeur ou linguiste)? Aime-t-elle les langues? Car en effet, là aussi il y a des choses à faire...
Gwenaelle - Mer Mai 14, 2014 2:56 pm
Sujet du message:
laurence a écrit:
Mais tu es certaine que c'est la section "de ceux qui n'ont pas pu faire autre chose" ?
Parce que ici c'est loin d'être le cas, à la limite, ceux qui ne sont ni littéraires, ni scientifiques vont en ES, souvent sans amour spécial pour l'économie. Ceux qui postulent pour L ont vraiment le profil pour. Je ne voyais pas ça comme une filière par défaut du tout.


oui,tout comme Laurence,dans le lycée de notre aînée,les futures L ont un profil littéraire,ont très souvent l'option latin,souhaitent poursuivre sur une prépa littéraire,enfin rien de péjoratif..je ne connais pas le pourcentage exact de mention TB par rapport aux bacheliers scientifiques,mais je crois que c'était quasi identique.
laurence - Mer Mai 14, 2014 3:02 pm
Sujet du message:
A l'échelle nationale il y a moins de mentions en L qu'en S, mais j'imagine que c'est parce que c'est plus difficile d'avoir un 20 en philo qu'un 20 en maths, enfin c'est mon ressenti là...
5chat - Mer Mai 14, 2014 3:22 pm
Sujet du message:
Mais qu'est-ce que ça change une mention au bac pour l'orientation ?
Les étudiants sont choisis sur leurs bulletins de 1ère et de terminale... hein ?
Lnjovir - Mer Mai 14, 2014 3:25 pm
Sujet du message:
laurence a écrit:
A l'échelle nationale il y a moins de mentions en L qu'en S, mais j'imagine que c'est parce que c'est plus difficile d'avoir un 20 en philo qu'un 20 en maths, enfin c'est mon ressenti là...


Je pense que ce n'est pas qu'un ressenti, dixit la fille qui a eu 10 points de plus en maths qu'en philo. pas reveille
caillou - Mer Mai 14, 2014 3:41 pm
Sujet du message:
equote="Lnjovir"]
laurence a écrit:
A l'échelle nationale il y a moins de mentions en L qu'en S, mais j'imagine que c'est parce que c'est plus difficile d'avoir un 20 en philo qu'un 20 en maths, enfin c'est mon ressenti là...


Je pense que ce n'est pas qu'un ressenti, dixit la fille qui a eu 10 points de plus en maths qu'en philo. pas reveille[/quote]
Toi aussi honte ( en L.... par défaut puisque j'aimais les maths mais pas du tout la physique)
Je trouve aussi que c'est une pression énorme, puisque les passerelles sont plus théoriques que pratiques, que l'ont peut aimer deux matières non compatibles au sein d'une même section, et que la conjoncture leur met aussi une pression pour " ne pas se tromper", assurer leur avenir etc. A 15/16/17 ans, ça doit être lourd pour ceux qui y réfléchissent vraiment.
LAB - Mer Mai 14, 2014 5:16 pm
Sujet du message:
steph7 a écrit:
J'ai eu ma soeur (en école d'archi après un bac ES avec mention) qui clairement me dit que c'est triste mais les recruteurs s'arrêtent à la lettre, et prendront un bac s s'ils ont le choix entre 2.. que faire L c'est se couper pas mal de choix, etc... qu'un bac S avec 12 de moyenne "vaut" un bac L avec 18...

on a beaucoup reparlé avec Thaïs, qui semble vraiment avoir envie de partir en L, reconnait n'aimer ni les maths (à part les intégrales?) ni la physique, et a peur ne ne pas trouver la motivation nécessaire à bosser comme une malade pour se maintenir à niveau en S sans aucn plaisir d'étudier.. le côté bourrage de crâne ne la tente pas puisqu'elle n'a pas d'objectif au bout...

Ma soeur nous dit qu'elle peut aller en S quitte au bout de 2 mois à changer pour ES ou L (sauf qu'elle n'aime pas du tout l'éco...) mais dans ce cas là le pb serait de bifurquer en L dans son lycée actuel, dans lequel c'est vraiment la séction de ceux qui n'ont pas pu faire autre chose quoi... ils sont 2 de sa classe à aller en L...

ce système me désole... soupire


Je crois qu'il ne faut quand même pas trop mettre de pression, on peut se tromper de chemin dans la vie sans que ce soit catastrophique, certes parfois un peu plus compliqué mais faisable. Je la laisserais partir en L, si elle y passe un an et que ça ne lui plait pas elle pourra redoubler en changeant de section, un an de retard ce n'est pas dramatique.
J'ai tenu tête à mon mari quand notre dernier a voulu partir en cap joaillerie au lieu de poursuivre en général, je ne regrette pas même si il comprend parfois pourquoi on trouvait ça dommage sur certains aspects. L'internat lui a bcp apporté il est épanoui, il fait un spectacle de magie demain et vendredi soir qu'il n'aurait jamais fait avant.
Peut-être que l'an prochain on se posera plus de question s'il a du mal à trouver du boulot, mais l'expérience aura été au moins intéressante.

J'ai aussi l'impression que le choix ES et plus le choix par défaut que le choix de L.

Notre dernière conseillère à la banque avait fait L et une licence d'histoire.....
5chat - Mer Mai 14, 2014 5:41 pm
Sujet du message:
mais une fois en première L, on ne peut pas redoubler en 1ère S... Alors que l'inverse est possible.

Ceci dit, pour se sentir à l'aise: en S faut aimer les maths un minimum... (il y a un fort coeff.) Et en L, il faut aimer les dissertations et les langues.
LAB - Mer Mai 14, 2014 5:45 pm
Sujet du message:
[quote="5chat"]mais une fois en première L, on ne peut pas redoubler en 1ère S... Alors que l'inverse est possible.

Ceci dit, pour se sentir à l'aise: en S faut aimer les maths un minimum... (il y a un fort coeff.) Et en L, il faut aimer les dissertations et les langues.[/quote]

Dans ce cas je dis des bêtises mais il me semble qu'il y a matière à argumenter, si elle est capable d'aller en S après sa seconde, pourquoi n'y serait-elle pas après un passage en L?
5chat - Mer Mai 14, 2014 7:02 pm
Sujet du message:
soupire Je pense qu'on considère que la marche est haute entre la 2nde et la 1ère S. Si, pendant 1 an, le jeune a fait des langues et de la littérature, il aura encore plus de difficultés à raccrocher en math/physique où on a besoin de connaissances "fraîches" pour suivre. triste
carpediem27 - Mer Mai 14, 2014 7:55 pm
Sujet du message:
j'aurais tendance à raisonner comme Lab et je la laisserais aller en L clin d'oeil
Pour la pression je trouve oui que c'est difficile , on leur parle de plus en plus tôt d'orientation d'ailleurs ma future seconde ne veut plus du tout qu'on en discute soupire
Brune - Mer Mai 14, 2014 8:30 pm
Sujet du message:
Si elle n'aime pas les maths et la physique, alors qu'elle est en situation de réussite, je doute que ça s'arrange.
Je l'inscrirais en L dans le lycée où elle est (il y a tjs moyen de s'en sortir quand on est motivé). Et si dans le pire des cas, elle regrettait, je pense qu'on peut plus négocier avec les profs qui la connaissent.

Momo, le système alld est sélectif bcp plus tôt (la Realschule et la Hauptschule se décident plus tôt et pour bcp d'élèves), mais il y a plus de passerelles qu'en France.
steph7 - Mer Mai 14, 2014 9:03 pm
Sujet du message:
Brune a écrit:
Si elle n'aime pas les maths et la physique, alors qu'elle est en situation de réussite, je doute que ça s'arrange.
Je l'inscrirais en L dans le lycée où elle est (il y a tjs moyen de s'en sortir quand on est motivé). Et si dans le pire des cas, elle regrettait, je pense qu'on peut plus négocier avec les profs qui la connaissent.

Momo, le système alld est sélectif bcp plus tôt (la Realschule et la Hauptschule se décident plus tôt et pour bcp d'élèves), mais il y a plus de passerelles qu'en France.


Non ça c'est exclu... outre le fait qu'il y a un grand risque que la prof de français qu'elle pourrait avoir est réellement incompétente, il n'y a pas les 2 options qui plaisent à Thaïs (arts graphiques ou plastiques? et cinéma...) et puis elle a envie de voir autre chose aussi je crois, de rencontrer d'autres gens... et je crois que ça peut être pas mal pour elle d'avoir des heures d'étude imposées le soir... et une plus grande liberté aussi le mercredi a.m, être autonome, en ville...
virgulle - Jeu Mai 15, 2014 10:04 am
Sujet du message:
alors la le bac L à 18 moins bien qu'un S à l'arrache ...pour le coup je ne suis pas d'accord...
Parce que la suite d'un S à l'arrache n'aura pas lieu en science du coup pourquoi faire S ?
Cela fait son chemin, elle va être ravie en internat clin d'oeil
LAB - Jeu Mai 15, 2014 11:34 am
Sujet du message:
virgulle a écrit:
alors la le bac L à 18 moins bien qu'un S à l'arrache ...pour le coup je ne suis pas d'accord...
Parce que la suite d'un S à l'arrache n'aura pas lieu en science du coup pourquoi faire S ?
Cela fait son chemin, elle va être ravie en internat clin d'oeil

je pense aussi
fraueza - Jeu Mai 15, 2014 11:57 am
Sujet du message:
Je n'ai pas de conseils à te donner Stéph mais je lis cette discussion avec intérêt, elle me servira certainement dans un an grand sourire
yoko - Jeu Mai 15, 2014 12:16 pm
Sujet du message:
Mon expérience personnelle : j'étais une très bonne élève de seconde, j'ai voulu aller en A, parce que j'avais envie de consacrer plus de temps au français à l'histoire, à la philo, et le moins de temps possible aux maths, et envie de ne pas continuer SVt et physique. Ma mère conseillère d'orientation, insistait pour que j'aille en C, "pour pouvoir faire tout ", j'ai argumenté sur le fait que les voies "fermées" ne m'intéressaient pas (école d'ingénieur, école de commerce), j'ai pu aller en A, me consacrer à ce qui m'intéressait. Ma (très) bonne note en maths au bac a aidé ma mention. Après le bac j'ai passé le concours de Sciences po, et intégré une hypokagne dans l'attente des résultats. J'ai été reçue à sciences Po, j'ai passé 3 années formidables, avec beaucoup de plaisir intellectuel.

Mon avis en tant que maman : je lui donnerais le maximum d'informations, je lui donnerais mon avis ou lui ferais part de mes hésitations si pas d'avis tranché, et je la laisserais prendre sa décision.

Bonne route à vous
Momo777 - Sam Mai 17, 2014 11:40 pm
Sujet du message:
Brune a écrit:

Momo, le système alld est sélectif bcp plus tôt (la Realschule et la Hauptschule se décident plus tôt et pour bcp d'élèves), mais il y a plus de passerelles qu'en France.


En effet, mais il me semble que si on choisi la Realschule (qui va jusqu'à la Seconde) on peut, par la suite, choisir d'aller au Gymnasium (équivalent allemand du lycée). Je ne connais pas les conditions et il est fortement possible qu'il faille repasser par la Seconde, mais bon, si on est motivé... clin d'oeil Et il y a de plus en plus de "Gesamtschulen" qui regroupent les deux, donc il y a la branches des élèves qui s'orientent vers un "arrêt scolaire" après la Seconde (donc le diplôme "mittlere Reife") et d'autres qui vont vers la branche du bac. Et on peut toujours changer selon ses notes et motivations, il me semble.

Pour ma part, en Sixième les profs me conseillaient fortement d'aller en "Realschule" et étaient sceptiques que je puisse réussir le lycée. Mes parents ont voulu que j'aille au lycée (moi aussi) et donc, contrairement à leur conseil, j'y suis allée. Ce n'était donc pas que les profs disent "l'enfant n'a pas les capacités pour et n'ira pas au lycée", non, c'était un avis qu'ils émettaient, après c'était aux parents de choisir. Mais bon, c'était une école privée qui regroupait les deux branches, peut-être que s'il avait fallu trouver un autre lycée, j'aurais eu du mal à être acceptée... j'en sais rien
abeille7 - Dim Mai 18, 2014 12:14 pm
Sujet du message:
Non, c'est effectivement un avis et c'est possible de passer outre, même s'il faut convaincre.
Pour les passerelles, tu as raison, il y en a beaucoup plus.
Mon mari était parti sur une realschule, il détestait l'école. c'est plus tard, quand il savait ce qu'il voulait faire, que la motivation ...et les notes sont arrivées. Il a fait un Gymnasium après la seconde, en repiquant effectivement la seconde.
Des copains de ma fille sont aussi passés comme ça de Hauptschule à Réalschule, en reprenant leur 6ème.

Leur système laisse en plus beaucoup plus de place au choix: les voies d'apprentissage ne sont pas ce qu'on a souvent chez nous (en tous cas encore beaucoup vues comme ça et du coup ça le reste) comme des voies de garage.
Pour devenir ingénieur dans un certain nombre de branches, le bac ne te servira à rien, il vaut mieux passer par une Realschule, puis une Fachhochschule.
Momo777 - Dim Mai 18, 2014 1:34 pm
Sujet du message:
Ton mari est allemand, Abeille7?

Oui, je trouve cela bien qu'on ne reste pas "enfermé" dans un choix. Quant au système français, je ne fais que le découvrir.

Heureusement, nous, nous avons encore le temps de voir venir... Mon aînée n'est qu'en Sixième, mais elle a déjà décrété qu'elle voulait devenir vétérinaire. Après tout ce que j'ai lu rien que dans ce poste, je me dis que si dans quelques années ce sera toujours son souhait, elle a intérêt à se bouger (avec même pas la moyenne en maths ni en SVT triste). C'est curieux, mais je la vois d'ores et déjà bien dans un profil littéraire (les langues, la philo, le latin... mais bon, on verra quand ce sera le moment grand sourire)
abeille7 - Dim Mai 18, 2014 3:53 pm
Sujet du message:
Oui, Bavarois!

Ma 2002 veut aussi être vétérinaire mais comme nos enfants n'ont rien de bêtes à concours, on lui propose de faire ses études en Allemagne et du coup, de passer par une filière Abibac dès la 2nde.
caillou - Dim Mai 18, 2014 7:29 pm
Sujet du message:
abeille7 a écrit:
Oui, Bavarois!

Ma 2002 veut aussi être vétérinaire mais comme nos enfants n'ont rien de bêtes à concours, on lui propose de faire ses études en Allemagne et du coup, de passer par une filière Abibac dès la 2nde.

Ma grande passe l'entretien bientôt pour entrer en abibac à la rentrée coucou
Elle stresse pas mal parce que c'est vraiment son choix et que si elle n'est pas prise, c'est lycée de secteur et zéro option hein ? , et elle a peur de se planter lors de cet entretien
abeille7 - Dim Mai 18, 2014 10:04 pm
Sujet du message:
Où ça? Nous, elle ne rentre qu'en 3ème donc elle a encore un an, mais c'est pareil, elle espère vraiment! Par contre cela voudra forcément dire internat!
Elle a dû envoyer dossier + lettre de motivation?
Brune - Dim Mai 18, 2014 10:08 pm
Sujet du message:
caillou a écrit:
abeille7 a écrit:
Oui, Bavarois!

Ma 2002 veut aussi être vétérinaire mais comme nos enfants n'ont rien de bêtes à concours, on lui propose de faire ses études en Allemagne et du coup, de passer par une filière Abibac dès la 2nde.

Ma grande passe l'entretien bientôt pour entrer en abibac à la rentrée coucou
Elle stresse pas mal parce que c'est vraiment son choix et que si elle n'est pas prise, c'est lycée de secteur et zéro option hein ? , et elle a peur de se planter lors de cet entretien

Ma deuxième est en 2de Abibac cette année. Pour l'entretien, c'est montrer que l'on est motivé, que l'on aime lire (important) et que l'on ose parler, même s'il y a des fautes clin d'oeil
abeille7 - Dim Mai 18, 2014 10:17 pm
Sujet du message:
Brune, elle est dans quel coin de France?
A-t-elle du, du coup partir en internat?
Est-elle contente de son choix? Et a-t-elle (aurait-elle) le temps/la possibilité de continuer le latin en même temps?
caillou - Lun Mai 19, 2014 7:29 am
Sujet du message:
Brune a écrit:
caillou a écrit:
abeille7 a écrit:
Oui, Bavarois!

Ma 2002 veut aussi être vétérinaire mais comme nos enfants n'ont rien de bêtes à concours, on lui propose de faire ses études en Allemagne et du coup, de passer par une filière Abibac dès la 2nde.

Ma grande passe l'entretien bientôt pour entrer en abibac à la rentrée coucou
Elle stresse pas mal parce que c'est vraiment son choix et que si elle n'est pas prise, c'est lycée de secteur et zéro option hein ? , et elle a peur de se planter lors de cet entretien

Ma deuxième est en 2de Abibac cette année. Pour l'entretien, c'est montrer que l'on est motivé, que l'on aime lire (important) et que l'on ose parler, même s'il y a des fautes clin d'oeil

Merci ! Je vais lui dire ce que tu as écrit, cela va peut être la rassurer. Elle aime lire, est ouverte, et très motivée, alors on croise !
Elle veut entrer au lycée Sarcey à Dourdan (91), sans internat mais pas mal de transport. Elle ne continue pas le latin, incompatible avec l'emploi du temps.
Brune - Lun Mai 19, 2014 7:42 am
Sujet du message:
abeille7 a écrit:
Brune, elle est dans quel coin de France?
A-t-elle du, du coup partir en internat?
Est-elle contente de son choix? Et a-t-elle (aurait-elle) le temps/la possibilité de continuer le latin en même temps?

Nous sommes à Belfort, pas besoin d'internat du coup
et elle ne faisait pas de latin, je ne sais pas si c'était compatible
abeille7 - Lun Mai 19, 2014 8:01 am
Sujet du message:
Je pose la question du latin parce que pour véto, en Allemagne, il lui faut le "petit Latinum". dans certaines universités. Mais c'est possible de le faire en fac au début.
abeille7 - Lun Mai 19, 2014 8:03 am
Sujet du message:
Sinon pour nous c'est forcément l'internat. Et elle sera bien jeune...mais bon, elle prendra peut-être un an de pause avant le lycée. On voit ça avec le directeur du collège le 27.
Momo777 - Lun Mai 19, 2014 8:23 am
Sujet du message:
Ah, mais c'est intéressant ça, je ne connaissais pas! Cela lui ferait peut-être-être même une motivation de plus pour l'allemand, car même si c'est la langue dans laquelle je leur parle depuis qu'elles sont petites, mes filles râlent et préféreraient nettement apprendre l'espagnol triste Lui donner la possibilité de faire ses études en Allemagne, ce serait une idée, mais faudrait vraiment qu'elle ait le niveau (pour l'instant, contrairement à ma 9 ans, ma 2002 ne me parle quasiment jamais en allemand).

Aussi, je doute que ma grande voudrait partir étudier en Allemagne, mais bon, c'est bon de savoir que cela existe, c'est toujours une possibilité.

Alors le "Petit Latinum" est toujours d'actualité pour devenir véto en Allemagne? En neuvième (équivalent de la Troisième) j'avais commencé le latin justement en vue de devenir véto. Par contre, je ne me rappelle plus combien d'années de latin il compte, ce fameux "petit Latinum"...
Momo777 - Lun Mai 19, 2014 9:21 am
Sujet du message:
abeille7 a écrit:
Oui, Bavarois!

Ma 2002 veut aussi être vétérinaire mais comme nos enfants n'ont rien de bêtes à concours, on lui propose de faire ses études en Allemagne et du coup, de passer par une filière Abibac dès la 2nde.


Tu sais comment est considéré le diplôme de vétérinaire allemand en France? J'ai entendu parler d'un jeune qui voulait lui aussi devenir véto et qui envisageait de passer son diplôme en Belgique (plus facile, plus facile d'entrée, je ne sais plus). On lui a répondu que c'était peut-être plus facile d'accès/plus facile à passer, mais qu'en rentrant en France, si on montre où on a passé son diplôme, ce serait moins bien vu que le diplôme français?
LAB - Lun Mai 19, 2014 12:15 pm
Sujet du message:
Momo777 a écrit:
abeille7 a écrit:
Oui, Bavarois!

Ma 2002 veut aussi être vétérinaire mais comme nos enfants n'ont rien de bêtes à concours, on lui propose de faire ses études en Allemagne et du coup, de passer par une filière Abibac dès la 2nde.


Tu sais comment est considéré le diplôme de vétérinaire allemand en France? J'ai entendu parler d'un jeune qui voulait lui aussi devenir véto et qui envisageait de passer son diplôme en Belgique (plus facile, plus facile d'entrée, je ne sais plus). On lui a répondu que c'était peut-être plus facile d'accès/plus facile à passer, mais qu'en rentrant en France, si on montre où on a passé son diplôme, ce serait moins bien vu que le diplôme français?

Ca ne m'étonnerait pas car les gens considèrent que le diplome français est plus sélectif et donc sélectionne mieux les "meilleurs"
abeille7 - Lun Mai 19, 2014 7:49 pm
Sujet du message:
Je ne sais pas, mais en même temps, dans tous les hôpitaux de France tu trouves des médecins qui ont fait leurs études partout en Europe, maintenant! Alors des vétos...
figualix - Lun Mai 19, 2014 9:14 pm
Sujet du message:
Brune a écrit:
abeille7 a écrit:
Brune, elle est dans quel coin de France?
A-t-elle du, du coup partir en internat?
Est-elle contente de son choix? Et a-t-elle (aurait-elle) le temps/la possibilité de continuer le latin en même temps?

Nous sommes à Belfort, pas besoin d'internat du coup
et elle ne faisait pas de latin, je ne sais pas si c'était compatible


En section internationale (pour préparer l'OIB), on peut prendre le latin en option dès la 5ème, c'est compatible malgré l'emploi du temps qui est bien alourdi.
nelcy - Lun Nov 24, 2014 9:28 pm
Sujet du message:
Je remonte ce post. Nous avons exactement les mêmes discussions que Steph a eu avec Thaïs avec Salomé. Elle est bonne partout, aime bien les maths et la physique mais se demande si elle ne préfèrerait pas aller en L car elle aime aussi les matières litéraires. Les écchos sur la quantité de boulot en S la démotive pas mal, il faut dire que là elle ne fait pas grand-chose...
Elle ne sait pas ce qu'elle veut faire plus tard, ça part dans tous les sens.

Son père lui dit de faire S pour ne pas se fermer de portes...ils se braquent tous les deux donc les discussions tournent à l'affrontement sur les dernières discussions abordées. J'ai l'impression qu'il y a un côté " rebelle" pour elle à aller en L car tous ces copains veulent aller en S et tout le monde lui dit de faire S qu'elle n'a pas le choix etc....

Vous avez bcp discuté, influencé l'orientation de vos enfants?

Steph Thaïs, jusque là est contente de son choix et ne regrette rien du tout?

Gwen il me semble aussi que l'orientation de ta grande a doonné lieu à des doutes et discussions, comment vous l'avez aidé dans son choix? Et pour F.?
Gwenaelle - Lun Nov 24, 2014 9:39 pm
Sujet du message:
Avec notre aînée qui avait le choix des 3 filières,cela a été une "confrontation" jusqu'au dernier moment..je pense qu'elle a choisi ES par pur esprit de rébellion, juste pour ne pas aller où tout le monde l'attendait.
Nous pensions être bienveillants en lui expliquant l'intérêt de faire S pour ne pas se fermer des portes,elle n'a vu qu'un discours formaté..
Même si elle devait souffrir de ce choix, elle n'en dirait rien..donc elle assume,même si elle a "perdu " toutes ses amies..on appréhende l'orientation post-bac je vais couler

Pour notre part, on essaie d'informer, de proposer ,d'accompagner et c'est tout..elles ne sont pas très dociles honte
steph7 - Lun Nov 24, 2014 9:47 pm
Sujet du message:
Alors ça se passe très bien pour Thaïs, qui voit ses copines de chambre à l'internat bosser tous les soirs comme des folles (en S) et est ravie pour le moment de n'avoir que des matières qu'elle aime... elle a gardé l'option maths et adore l'option cinéma (il faut dire que c'est très sympa, ils doivent écrire des scénarios et les tourner, avec des contraintes , et faire le montage etc...)

mais elle découvre aussi que malgré les apparences et la réputation des L (les "S" fabriquent l'herbe, les "ES" la commercialisent et les ""L la consomment...par exemple= les L sont des glandeurs indécis) qu'il est sans doute plus difficile de bosser en L et d'avoir un bon niveau, ça demande beaucoup de maturité et de rigueur, il ne suffit pas juste de bien écrire et d'aimer lire... il faut en faire plus par soi-même, chercher, se cultiver, être curieux de tout etc...
fraueza - Lun Nov 24, 2014 10:14 pm
Sujet du message:
Camille veut également aller en L, je pense que c'est le côté artistique qui l'attire je n'interviendrai pas parce que le pousser ailleurs serait totalement stérile
Il retombera sur ses pattes, nous serons là pour l'aider et le guider en post bac si nécessaire clin d'oeil
nelcy - Mar Nov 25, 2014 2:55 am
Sujet du message:
Merci!

L'expérience de Thaïs est très encourageante. Elle commence à avoir des idées pour le post bac?
Comme chez Gwen, ma fille à un côté anti-conformiste et pas très docile, du coup la pousser serait stérile aussi, son père commence à le réaliser. On lui a exposé notre point de vue, à voir ce qu'elle va en faire. Elle dit qu' elle ne veut pas choisir si tôt, et pourquoi tout le monde veut faire S et dénigre le bac L.... C'est idiot si les bons élèves qui le souhaitent ne vont pas en L, on contribue à favoriser ça...
Je me dis comme toi Frau, quoiqu'il advienne elle est intelligente, curieuse elle s'en sortira. On verra bien...c'est juste que je voudrais qu'elle se base sur autre chose que son esprit de militante ou de rébellion pour faire son choix Bizarre quelles sont les motivations artistiques de Camille, il a une idée ? Il a abandonné l'idée de faire de la biologie ?
Salomé s'est renseignée pour faire restauratrice d'œuvres d'art, l'an denier c'était l'école de santé des armées alors pas facile d'y voir clair...
Bon on a encore un peu de temps, je crois que la décision est à prendre au milieu du second trimestre.
yoko - Mar Nov 25, 2014 7:26 am
Sujet du message:
Juste un mot Nelcy pour ta fille : je pensais que mon mon ainé, en seconde l'année dernière avec une moyenne générale de 16 et de 17/18 en maths/physique, aurait enfin besoin de se mettre à travailler en 1ere S. En fait non, il m'a meme avoué récemment travailler moins qu'en seconde, et me promet pour la fin du trimestre une moyenne générale à 15.
Bon je trouve ça dommage de ne pas profiter pour aller quelques points plus haut, avec quelques heures hebdo de travail en plus, cf post sur les ados.
Mais ça veut dire aussi que pour un bon élève qui ne travaille que peu en seconde la marche de la 1ere s n'est peut être pas si élevée ? Certes ils ont un volume horaire de cours plus important que dans les autres séries (en 1ere SSI notamment), mais pour mon fils qui aime les maths ça a l'air de rouler.
Sinon, vous pouvez simplement lui dire que bac L = ni école de commerce, ni école d'ingénieur, ni étude de médecine. Si elle est déjà sure qu'aucune de ces filières ne l'intéresse.C'ets le choix que j'avais fait il y a 30 ans et je n'ai jamais regretté grand sourire
nelcy - Mar Nov 25, 2014 7:40 am
Sujet du message:
Merci Yoko, je lui ai dit que la charge de travail était variable d'un enfant à l'autre, mais elle a des échos de ses copains de 1 ère dans l'autre sens, genre difficile de continuer les activités extra-scolaire ( elle fait 3 ou 4 h de conservatoire et 1h30 de danse).
Je vais lui montrer aussi le témoignage de Steph, en 1 ère L si on veut être bon, c'est pas le club Med non plus....
Pour l'orientation c'est plus compliqué, elle part vraiment dans tous les sens.

J'ai une autre question, vous les laisser avec leurs idées assez naïves sur pas mal de métiers et on verra plus tard ils ont le temps de changer d'avis et d'avoir une vision plus objective ou vous leur mettez les réalités concrètes sous le nez, secteurs porteurs, études avec bcp d'étudiants et peu de débouchés etc...dés la 2nde?m

On patauge un peu là sur la façon de guider....surtout que mon mari n'a pas eu de guidance de ses parents pour son orientation et le regrette, veut faire l'inverse...avec un peu trop de zèle parfois..
yoko - Mar Nov 25, 2014 8:04 am
Sujet du message:
Pour comprendre la réalité des métiers/filières c'est compliqué je trouve. Déjà des vraies discussions ouvertes sur les "valeurs", c'est pas mal : qu'est ce qu'on veut privilégier, un métier où on gagne très bien sa vie/un métier -passion/un métier qui laisse du temps pour soi, etc. C'est très individuel comme priorités, donc à elle d'y réfléchir. Pour les filières/études les salons c'est pas mal, éventuellement aussi explorer sur le web les "journaux videos" d'étudiants ça permet de se faire une idée de l'ambiance dans telle ou telle filière. Voir aussi pour des stages : on m'a dit qu'au lycée les stages sont possibles, il suffit de demander une convention de stage et de trouver soi même son stage. J'aurais bien proposé ça à mon fils , mais la motivation n'est pas là triste . Mais peut-être ta fille serait intéressée ?
En tout cas je ne crois pas que la guidance ce soit de décider à la place de son enfant grand sourire. Ni de lui faire comprendre qu'il y a de "bon" choix ou des "mauvais". Je crains aussi que l'expérience ne se transmette pas vraiment. A chacun de se faire sa propre expérience. En tant que parent on peu "orienter" ces expériences mais guère mieux.
Si elle n'a pas d e projet professionnel, peut être peut elle aussi suivre ses gouts ? Aller vers la filière dont les matières principales l'intéressent le plus ? Quand on fait les choses avec plaisir, on les fait toujours mieux clin d'oeil
Au fait elle est de quelle année ta fille Nelcy ?
fraueza - Mar Nov 25, 2014 8:06 am
Sujet du message:
Ça m'agace un peu cette image de glandouillards des élèves en L pff n'importe quoi
C'est sûr que tant que les parents continueront à jouer le jeu de ces discours formatés, ça ne risque pas de changer !

Camille est vraiment mauvais en maths, pour des raisons que l'on ne s'explique pas et bien que l'on soit tous (profs et parents) persuadés que ce ne sont pas des difficultés de compréhension je ne sais pas
C'est vraiment dommage pour lui mais en même temps, je me dis que s'il voulait vraiment faire de la biologie, il se lèverait un peu plus le c.ul pour avoir de meilleures notes

Après, comme il avait été dit précédemment, il n'est jamais trop tard pour rien et s'il décide de tout de même tenter le concours des écoles vétos, on ferait en sorte de l'aider (enfin de trouver des gens compétents pour le faire) à rattraper les deux années de bio et maths du lycée
Faut pas non plus s'en faire une montagne surtout quand on est doué d'une intelligence au dessus de la normal, c'est faisable quitte à "perdre" une année clin d'oeil

On a commencé à discuter orientation post bac avec un L, c'est loin d'être une voie de garage et il veut plutôt partir dans le linguistique grand sourire
yoko - Mar Nov 25, 2014 8:10 am
Sujet du message:
fraueza a écrit:

Après, comme il avait été dit précédemment, il n'est jamais trop tard pour rien et s'il décide de tout de même tenter le concours des écoles vétos, on ferait en sorte de l'aider (enfin de trouver des gens compétents pour le faire) à rattraper les deux années de bio et maths du lycée
Faut pas non plus s'en faire une montagne surtout quand on est doué d'une intelligence au dessus de la normal, c'est faisable quitte à "perdre" une année clin d'oeil



Je suis entièrement d'accord avec ça grand sourire Je pense aussi que c'ets notre role de dédramatiser toutes ces questions d'orientation. Non, tout ne se joue pas à 16-17 ans. Leur dire, leur montrer que quand on veut on peut, c'est important aussi.
laurence - Mar Nov 25, 2014 8:24 am
Sujet du message:
Je trouve la L plus dure que la S moi. Alors évidemment Théophile a des copines en L qui on 30% de moins de cours que lui, c'est ce qui doit provoquer l'impression de facilité. C'est peut-être une impression fausse mais je vois ça comme la fac, peu de cours, beaucoup d'autonomie et de maturité nécessaires pour briller.

Concernant le travail en S, pour mes deux premiers ça m'a paru normal, pour mon n°3 ça a été énorme, trop, pour mon 4° qui s'en sort très bien pour l'instant, je ne le vois pas plus travailler qu'en seconde.

C'est un peu contradictoire aussi son envie d'être rebelle + choisir la facilité (enfin ce qu'elle ressent comme tel) non ?. Je crois que je lui dirais "oui tu as raison, S ça va être difficile, mieux vaut aller en L", sans le penser bien sûr, mais histoire de titiller... chat rigolo
fraueza - Mar Nov 25, 2014 8:32 am
Sujet du message:
C'est comme cela que nous a été présentée la L par la PP de Camille, elle même prof de français : beaucoup d'autonomie et donc de maturité, et là on a un peu peur, il est très loin d'avoir ce profil marre
tulipe - Mar Nov 25, 2014 9:27 am
Sujet du message:
L'idée que je me fais de la S est qu'il faut apprendre ses cours, travailler, répéter, faire les exercices pour s'entraîner.
Or en L, je trouve qu'il y a une grande part de compétences personnelles que l'on n'acquiert pas dans les bouquins en plus de ce que l'on on apprend en cours et en dehors du cours (je ne sais pas si je suis claire).
En L il y a aussi des littéraires et des linguistes. Ma fille est linguiste mais pas franchement littéraire : elle n'aime pas particulièrement lire, n'a pas d'appétence pour aller faire des recherches sur des auteurs, sur la grammaire, dit qu'elle est mauvaise pour rédiger etc ; en revanche, elle est plutôt bonne en philo mais parce que ça l'amuse et bizarrement, là, elle sait rédiger un truc qui tienne la route hein ? . Toute sa classe est un peu sur le même modèle.
tulipe - Mar Nov 25, 2014 9:29 am
Sujet du message:
Je précise que tous les ans, il y a quelques élèves de 1ère S qui redoublent pour aller en L l'année suivante (car c'est ce qu'ils voulaient faire initialement et se sont plutôt ramassés en S).
nelcy - Mar Nov 25, 2014 9:55 am
Sujet du message:
oups
nelcy - Mar Nov 25, 2014 10:01 am
Sujet du message:
laurence a écrit:
Je trouve la L plus dure que la S moi. Alors évidemment Théophile a des copines en L qui on 30% de moins de cours que lui, c'est ce qui doit provoquer l'impression de facilité. C'est peut-être une impression fausse mais je vois ça comme la fac, peu de cours, beaucoup d'autonomie et de maturité nécessaires pour briller.

Concernant le travail en S, pour mes deux premiers ça m'a paru normal, pour mon n°3 ça a été énorme, trop, pour mon 4° qui s'en sort très bien pour l'instant, je ne le vois pas plus travailler qu'en seconde.

C'est un peu contradictoire aussi son envie d'être rebelle + choisir la facilité (enfin ce qu'elle ressent comme tel) non ?. Je crois que je lui dirais "oui tu as raison, S ça va être difficile, mieux vaut aller en L", sans le penser bien sûr, mais histoire de titiller... chat rigolo


Oui tu as bien cerné le truc! Je n'ai pas eu le temps de tenter ta technique, elle m'a démasquée elle m'a déjà dit, et pas la peine d'essayer d'abonder dans mon sens pour me faire changer d'avis roule de rire roule de rire
Non en vrai on arrive bien à parler avec elle c'est plus un jeu de postures.
On va laisser maturer sa décision sans lui prendre la tête puis voir...

Je me demande aussi si le fait de choisir et de renoncer à quelque chose la perturbe et comme elle parle d'aller en S depuis l'an dernier, là d'un coup elle se dit mince il y a plein de trucs sympas en L j'en sais rien
colettine - Mar Nov 25, 2014 10:14 am
Sujet du message:
tulipe a écrit:
L'idée que je me fais de la S est qu'il faut apprendre ses cours, travailler, répéter, faire les exercices pour s'entraîner.
Or en L, je trouve qu'il y a une grande part de compétences personnelles que l'on n'acquiert pas dans les bouquins en plus de ce que l'on on apprend en cours et en dehors du cours (je ne sais pas si je suis claire).
En L il y a aussi des littéraires et des linguistes. Ma fille est linguiste mais pas franchement littéraire : elle n'aime pas particulièrement lire, n'a pas d'appétence pour aller faire des recherches sur des auteurs, sur la grammaire, dit qu'elle est mauvaise pour rédiger etc ; en revanche, elle est plutôt bonne en philo mais parce que ça l'amuse et bizarrement, là, elle sait rédiger un truc qui tienne la route hein ? . Toute sa classe est un peu sur le même modèle.

C'est vrai je pense. En fait dans les 2 cas L ou S, il faut travailler mais, j'ignore si c'est parce que je suis scientifique, mais en S, il y a de la rigueur à avoir dans le travail et si bien sur on est passé avec un vrai bon niveau scientifique, par le travail, on s'en sort ; alors qu'en L, le travail m'apparait moins directif mais est, à mon avis, énorme et demande un bon niveau littéraire. Tout le problème de l'orientation consiste à bien savoir ce qui intéresse l'ado, ce qu'il veut faire plus tard et quelles sont ses capacités.
Quant à penser qu'en S, on ne peut plus faire d'activités extrascolaires, non, je crois que c'est possible (ma fille est au conservatoire et fait aussi 6h de sport par semaine) mais évidemment, on peut pas ensuite passer son temps sur les écrans ou à sortir avec les copains
mimosa - Mar Nov 25, 2014 10:34 am
Sujet du message:
les préjugés ont la vie dure!!! j'ai vu bcp de copines se vautrer au bac alors qu'elles étudiaient bcp parce qu'elles n'avaient ps pigé où elles étaient : le raisonnement, la réflexion étaient bien plus importants que d'apprendre par coeur les textes de machin ou le résumé de philo..., j'ai eu des profs passionnants en 2e et en terminale, en tête de classe on bossait comme en fac : bcp de travail personnel, de lectures, de recherche bibli, ceux qui ne voulaient pas ou ne pouvaient pas faisaient le boulot en étant "scolaires"
j'étais dans une classe artistique faite pour un profil particulier grand sourire , dans d'autres sections plus "classiques" c'était comme au collège
Des copains en S bûchaient énormément par coeur des tonnes de trucs, ce que je suis incapable de faire, mais je bouquinais éco/philo/littérature en quantité depuis la 4e par goût
je ne sais ps ce qu'il en est des passerelles mais plusieurs stés préférent embaucher des littéraires à cause de ce profil "créatif"
Perso je raisonne comme Frau pour l'orientation, ma copine de l'époque a été forcée d'aller en S à coups de cours particuliers etc... elle a fini par redoubler et repartir en L pour être instit..
je n'ai jamais eu la pression, je ne bossais ps bcp le WE et jamais le mercredi, mais le soir tard à l'internat si besoin, ça faisait peu en heures mais ça ne veut rien dire, j'étais dans mon élément comme un boulanger qui aime faire son pain donc ça roulait...
Stéph, quand tu parles de Thaïs c tout à fait ça c'est trop mignon
Tulipe, ça ne m'étonne pas d'Inès heart : pour être bon en philo, il faut une vie intérieure riche, de la curiosité, de l'indépendance d'esprit...
mon prof de philo ne gardait en cours que ceux qui voulaient y assister, pour lui ct bcp plus qu'une matière, ça donne le ton clin d'oeil et quand il jugeait ton boulot insuffisant par rapport à tes capacités il te faisait refaire, refaire encore..., son truc ce n'était ps de nous faire passer le bac, d'ailleurs on n'avait ps le livre du programme T
Frau, tu ne crois ps que ton Camille se donnerait à fond avec ce genre de prof ? très exigeant mais ps scolaire...
nelcy - Mar Nov 25, 2014 11:12 am
Sujet du message:
oups décidément honte
nelcy - Mar Nov 25, 2014 11:17 am
Sujet du message:
laurence a écrit:
Je trouve la L plus dure que la S moi. Alors évidemment Théophile a des copines en L qui on 30% de moins de cours que lui, c'est ce qui doit provoquer l'impression de facilité. C'est peut-être une impression fausse mais je vois ça comme la fac, peu de cours, beaucoup d'autonomie et de maturité nécessaires pour briller.

Concernant le travail en S, pour mes deux premiers ça m'a paru normal, pour mon n°3 ça a été énorme, trop, pour mon 4° qui s'en sort très bien pour l'instant, je ne le vois pas plus travailler qu'en seconde.

C'est un peu contradictoire aussi son envie d'être rebelle + choisir la facilité (enfin ce qu'elle ressent comme tel) non ?. Je crois que je lui dirais "oui tu as raison, S ça va être difficile, mieux vaut aller en L", sans le penser bien sûr, mais histoire de titiller... chat rigolo


Pour avoir fait une 1er S (qui n'était pas mon choix) puis une Terminale L (A de l'époque), je suis d'accord avec ça. En S c'est plus cadré, le travail est clair et objectif, en L c'est plus flou, plus laissé à l'initiative de l'élève...
Je rejoins aussi Tulipe, une partie des compétences de L ne sont pas "acquises".
LAB - Mar Nov 25, 2014 1:34 pm
Sujet du message:
nelcy a écrit:
laurence a écrit:
Je trouve la L plus dure que la S moi. Alors évidemment Théophile a des copines en L qui on 30% de moins de cours que lui, c'est ce qui doit provoquer l'impression de facilité. C'est peut-être une impression fausse mais je vois ça comme la fac, peu de cours, beaucoup d'autonomie et de maturité nécessaires pour briller.

Concernant le travail en S, pour mes deux premiers ça m'a paru normal, pour mon n°3 ça a été énorme, trop, pour mon 4° qui s'en sort très bien pour l'instant, je ne le vois pas plus travailler qu'en seconde.

C'est un peu contradictoire aussi son envie d'être rebelle + choisir la facilité (enfin ce qu'elle ressent comme tel) non ?. Je crois que je lui dirais "oui tu as raison, S ça va être difficile, mieux vaut aller en L", sans le penser bien sûr, mais histoire de titiller... chat rigolo


Pour avoir fait une 1er S (qui n'était pas mon choix) puis une Terminale L (A de l'époque), je suis d'accord avec ça. En S c'est plus cadré, le travail est clair et objectif, en L c'est plus flou, plus laissé à l'initiative de l'élève...
Je rejoins aussi Tulipe, une partie des compétences de L ne sont pas "acquises".


Je suis d'accord aussi. De mon temps en D c'était cadré tu bossais des exercices et tu t'en sortais, en L il faut bcp plus de travail non scolaire.
Mon deuxième qui a fait S n'a eu aucun problème pour faire du sport plusieurs fois par semaine, ça c'est gaté par la suite en prépa.
Mistral - Mar Nov 25, 2014 1:36 pm
Sujet du message:
LAB a écrit:
nelcy a écrit:
laurence a écrit:
Je trouve la L plus dure que la S moi. Alors évidemment Théophile a des copines en L qui on 30% de moins de cours que lui, c'est ce qui doit provoquer l'impression de facilité. C'est peut-être une impression fausse mais je vois ça comme la fac, peu de cours, beaucoup d'autonomie et de maturité nécessaires pour briller.

Concernant le travail en S, pour mes deux premiers ça m'a paru normal, pour mon n°3 ça a été énorme, trop, pour mon 4° qui s'en sort très bien pour l'instant, je ne le vois pas plus travailler qu'en seconde.

C'est un peu contradictoire aussi son envie d'être rebelle + choisir la facilité (enfin ce qu'elle ressent comme tel) non ?. Je crois que je lui dirais "oui tu as raison, S ça va être difficile, mieux vaut aller en L", sans le penser bien sûr, mais histoire de titiller... chat rigolo


Pour avoir fait une 1er S (qui n'était pas mon choix) puis une Terminale L (A de l'époque), je suis d'accord avec ça. En S c'est plus cadré, le travail est clair et objectif, en L c'est plus flou, plus laissé à l'initiative de l'élève...
Je rejoins aussi Tulipe, une partie des compétences de L ne sont pas "acquises".


Je suis d'accord aussi. De mon temps en D c'était cadré tu bossais des exercices et tu t'en sortais, en L il faut bcp plus de travail non scolaire.
Mon deuxième qui a fait S n'a eu aucun problème pour faire du sport plusieurs fois par semaine, ça c'est gaté par la suite en prépa.


Je suis d'accord avec vous. Et c'est bien pour ça que je n'ai pas été en L, ni à la fac, même en sciences, ça aurait été un fiasco pour moi...

D'accord aussi pour le sport, il n'y a qu'en prépa qu'on lève le pied. Pour un élève moyen en tout cas. Evidemment, avec des difficultés ou un handicap qui font qu'on passe 4 fois plus de temps aux devoirs, c'est différent.
nelcy - Mar Nov 25, 2014 2:20 pm
Sujet du message:
yoko a écrit:
Pour comprendre la réalité des métiers/filières c'est compliqué je trouve. Déjà des vraies discussions ouvertes sur les "valeurs", c'est pas mal : qu'est ce qu'on veut privilégier, un métier où on gagne très bien sa vie/un métier -passion/un métier qui laisse du temps pour soi, etc. C'est très individuel comme priorités, donc à elle d'y réfléchir. Pour les filières/études les salons c'est pas mal, éventuellement aussi explorer sur le web les "journaux videos" d'étudiants ça permet de se faire une idée de l'ambiance dans telle ou telle filière. Voir aussi pour des stages : on m'a dit qu'au lycée les stages sont possibles, il suffit de demander une convention de stage et de trouver soi même son stage. J'aurais bien proposé ça à mon fils , mais la motivation n'est pas là triste . Mais peut-être ta fille serait intéressée ?
En tout cas je ne crois pas que la guidance ce soit de décider à la place de son enfant grand sourire. Ni de lui faire comprendre qu'il y a de "bon" choix ou des "mauvais". Je crains aussi que l'expérience ne se transmette pas vraiment. A chacun de se faire sa propre expérience. En tant que parent on peu "orienter" ces expériences mais guère mieux.
Si elle n'a pas d e projet professionnel, peut être peut elle aussi suivre ses gouts ? Aller vers la filière dont les matières principales l'intéressent le plus ? Quand on fait les choses avec plaisir, on les fait toujours mieux clin d'oeil
Au fait elle est de quelle année ta fille Nelcy ?


Oui. Suivre ses goûts c'est ce que je lui ai conseillé vu qu'elle n'a pas de projet pro, mais elle aime le français et les langues mais aussi les maths et la physique....
Elle est de 2000, elle aura 14 ans dans 1 mois, c'est sur que ça fait jeune pour avoir un projet en vue.

Frau, je suis totalement d'accord avec toi pour le dénigrement du bac L, mais en même temps c'est une réalité pour les sélections sur dossiers dans les écoles, il y a une totale hypocrisie sur le sujet c'est regrettable ....personnellement, je suis favorable à un bac unique qui donne un niveau dans les matières principales sur le principe du BNC et que le choix se fasse aprés, ça me parait bien plus sensé.
Momo777 - Mar Nov 25, 2014 2:28 pm
Sujet du message:
N'ayant jamais fait mon bac ici, j'avoue ne pas trop comprendre pourquoi la section L aurait si mauvaise réputation j'en sais rien Et des langues, on en fait quoi? Apparemment dans notre lycée, si l'élève a déjà fait de l'allemand et de l'anglais, il peut prendre comme LV3 l'espagnol en Première L, s'il le souhaite. Ce n'est pas rien ça, d'avoir 3 langues étrangères vivantes en plus du français? Et les études de langues par la suite?

Tout le monde rabâche que les langues - à commencer par le français - sont si important, mais quand on décide de faire un bac L (qui peut aboutir à tout cela) on est vu comme un "glandeur"? hein ? Or, les études littéraires sont loin d'être une promenade buissonnière...

Comprends pas! honte
tulipe - Mar Nov 25, 2014 3:04 pm
Sujet du message:
Momo777 a écrit:
Or, les études littéraires sont loin d'être une promenade buissonnière...
Comprends pas! honte


ouh c'est joli grand sourire
mimosa - Mar Nov 25, 2014 3:34 pm
Sujet du message:
à mon époque, la section S c'était l'élite, d'ailleurs même pour la fac (je n'ai fait que la 1e année après j'ai dû bosser) les littéraires étaient considérés comme les glandeurs, les bons élèves étant ceux de la fac de droit pff n'importe quoi les 2 étaient sur le même campus ct flagrant...
certaines écoles ne t'acceptaient qu'après un bac S puisque "il fallait bûcher dur" pour décrocher ce bac donc avoir ce graal était symbole d'intelligence, de goût de l'effort, et le bac L c'était buvons en coeur froggy
laurence - Mar Nov 25, 2014 5:22 pm
Sujet du message:
Sinon je trouve qu'on renonce à moins de choses en faisant S que L: latin, français, deux langues vivantes, histoire géo, philo...et tout ça prend en gros la moitié de l'emploi du temps quand même.
yoko - Mar Nov 25, 2014 6:57 pm
Sujet du message:
Je rajoute qu on peut aussi faire une Lv3... Mon fils Fait du japonais Lv3 avec le Cned.
qeb - Mar Nov 25, 2014 7:01 pm
Sujet du message:
nelcy a écrit:
Je remonte ce post. Nous avons exactement les mêmes discussions que Steph a eu avec Thaïs avec Salomé. Elle est bonne partout, aime bien les maths et la physique mais se demande si elle ne préfèrerait pas aller en L car elle aime aussi les matières litéraires. Les écchos sur la quantité de boulot en S la démotive pas mal, il faut dire que là elle ne fait pas grand-chose...
Elle ne sait pas ce qu'elle veut faire plus tard, ça part dans tous les sens.

Son père lui dit de faire S pour ne pas se fermer de portes...ils se braquent tous les deux donc les discussions tournent à l'affrontement sur les dernières discussions abordées. J'ai l'impression qu'il y a un côté " rebelle" pour elle à aller en L car tous ces copains veulent aller en S et tout le monde lui dit de faire S qu'elle n'a pas le choix etc....

Vous avez bcp discuté, influencé l'orientation de vos enfants?

Steph Thaïs, jusque là est contente de son choix et ne regrette rien du tout?

Gwen il me semble aussi que l'orientation de ta grande a doonné lieu à des doutes et discussions, comment vous l'avez aidé dans son choix? Et pour F.?
Ma N°2, en 2de, exigeait d'aller en L, affirmant ne s’intéresser qu'au latin et à l'histoire !
Les maths, c'était juste bon pour son imbécile de grand frère, hein !
Mais elle, le scientifique, berk.
D'ailleurs, sa vocation depuis la 6°, c'était de devenir conservateur de musée !

Elle a fini par accepter d'aller en S, car je lui ai fait comprendre que ce faisant elle laissait tout ouvert et pouvait tout aussi bien intégrer une classe de prépa littéraire en post-bac.
L'année de la Tle, elle m'a fait part de son indécision entre prépa scientifique et prépa littéraire, avant d'avouer qu'elle ne pouvait pas renoncer à la physique et à la chimie ! Défense de rire, hein !

Elle est devenue ingénieur avec résolution, et a même fait un double master par passion ; d'ailleurs, elle a rencontré son mari lors de son 2° master ! Elle n'a depuis cessé de travailler que le temps de ses 3 congés-maternité, et se passionne pour son travail grimace
qeb - Mar Nov 25, 2014 7:05 pm
Sujet du message:
yoko a écrit:
Pour comprendre la réalité des métiers/filières c'est compliqué je trouve. Déjà des vraies discussions ouvertes sur les "valeurs", c'est pas mal : qu'est ce qu'on veut privilégier, un métier où on gagne très bien sa vie/un métier -passion/un métier qui laisse du temps pour soi, etc. C'est très individuel comme priorités, donc à elle d'y réfléchir.
Avec ma N°2, j'avais orienté sur l'aspect "veux-tu faire un métier où c'est toi aux responsabilités et aux commandes, ou bien un métier où tu tiendrais surtout un rôle d'exécutant ? Sachant qu'il faut de tout, et que l'important c'est de trouver ce qui te convient à toi."

En ajoutant "surtout, ne me réponds pas, c'est juste une question que tu peux te poser à toi" (surtout que je savais déjà la réponse !).

Et en lui donnant des exemples de l'un et de l'autre, tirés de mon propre domaine de métier, et qu'elle a très bien compris.
SPQR - Mar Nov 25, 2014 9:28 pm
Sujet du message:
nelcy a écrit:
yoko a écrit:
Pour comprendre la réalité des métiers/filières c'est compliqué je trouve. Déjà des vraies discussions ouvertes sur les "valeurs", c'est pas mal : qu'est ce qu'on veut privilégier, un métier où on gagne très bien sa vie/un métier -passion/un métier qui laisse du temps pour soi, etc. C'est très individuel comme priorités, donc à elle d'y réfléchir. Pour les filières/études les salons c'est pas mal, éventuellement aussi explorer sur le web les "journaux videos" d'étudiants ça permet de se faire une idée de l'ambiance dans telle ou telle filière. Voir aussi pour des stages : on m'a dit qu'au lycée les stages sont possibles, il suffit de demander une convention de stage et de trouver soi même son stage. J'aurais bien proposé ça à mon fils , mais la motivation n'est pas là triste . Mais peut-être ta fille serait intéressée ?
En tout cas je ne crois pas que la guidance ce soit de décider à la place de son enfant grand sourire. Ni de lui faire comprendre qu'il y a de "bon" choix ou des "mauvais". Je crains aussi que l'expérience ne se transmette pas vraiment. A chacun de se faire sa propre expérience. En tant que parent on peu "orienter" ces expériences mais guère mieux.
Si elle n'a pas d e projet professionnel, peut être peut elle aussi suivre ses gouts ? Aller vers la filière dont les matières principales l'intéressent le plus ? Quand on fait les choses avec plaisir, on les fait toujours mieux clin d'oeil
Au fait elle est de quelle année ta fille Nelcy ?


Oui. Suivre ses goûts c'est ce que je lui ai conseillé vu qu'elle n'a pas de projet pro, mais elle aime le français et les langues mais aussi les maths et la physique....
Elle est de 2000, elle aura 14 ans dans 1 mois, c'est sur que ça fait jeune pour avoir un projet en vue.

Frau, je suis totalement d'accord avec toi pour le dénigrement du bac L, mais en même temps c'est une réalité pour les sélections sur dossiers dans les écoles, il y a une totale hypocrisie sur le sujet c'est regrettable ....personnellement, je suis favorable à un bac unique qui donne un niveau dans les matières principales sur le principe du BNC et que le choix se fasse aprés, ça me parait bien plus sensé.



Tiens, c'est drôle, pour une fois, nos avis divergent... Le collège unique, c'est déjà compliqué à gérer je trouve alors le bac unique, je n'y crois pas une seconde... Quel calvaire pour les gamins pas très doués/intéressés dans une matière qui doivent se la tartiner pdt x années ! Je suis plus favorable à une orientation relativement précoce assortie d'options à la carte : mes premières techno sont super bien dans leur branche à eux, et le fait d'avoir deux heures d'histoire par semaine sans pression (coef. 2 contre 22 en techno...) les rend beaucoup plus paisibles et détendus dans leur approche de ma discipline. Au final, on parle de plein de trucs qui les passionnent visiblement sans qu'il y ait pour eux un enjeu de type professionnel à cet endroit là. Ils apprennent vraiment à aimer ça de manière presque "gratuite" et je n'ai jamais rencontré de meilleures conditions pour approfondir certaines questions et développer leur esprit critique, c'est du pain béni pour moi cette année et ça me questionne vraiment... grand sourire
SPQR - Mar Nov 25, 2014 9:30 pm
Sujet du message:
qeb a écrit:
yoko a écrit:
Pour comprendre la réalité des métiers/filières c'est compliqué je trouve. Déjà des vraies discussions ouvertes sur les "valeurs", c'est pas mal : qu'est ce qu'on veut privilégier, un métier où on gagne très bien sa vie/un métier -passion/un métier qui laisse du temps pour soi, etc. C'est très individuel comme priorités, donc à elle d'y réfléchir.
Avec ma N°2, j'avais orienté sur l'aspect "veux-tu faire un métier où c'est toi aux responsabilités et aux commandes, ou bien un métier où tu tiendrais surtout un rôle d'exécutant ? Sachant qu'il faut de tout, et que l'important c'est de trouver ce qui te convient à toi."

En ajoutant "surtout, ne me réponds pas, c'est juste une question que tu peux te poser à toi" (surtout que je savais déjà la réponse !).

Et en lui donnant des exemples de l'un et de l'autre, tirés de mon propre domaine de métier, et qu'elle a très bien compris.


Ben, je ne comprends pas du tout pour le coup moi... Tu sous-entends qu'avec un bac S, on a accès à des responsabilités, alors que tu es condamné aux tâches d'exécutant ailleurs ? hein ?
booboon - Mar Nov 25, 2014 9:54 pm
Sujet du message:
Depuis cette année donc très peu de temps, j'interviens au BDI du collège... c'est très intéressant.
Ta fille n'a pas eu ça, nelcy ?
On fait remplir un questionnaire aux élèves avec "j'aime/j'aime pas" ils doivent cocher maximum 3 "j'aime". Leurs goûts les renvient à toute une liste de métiers (dont je découvre l'existence pour pas mal d'entre eux !!!), puis ils notent les métiers qu'ils connaissent et ceux qu'ils ne connaissent pas.
Ils cherchent la description des métiers qu'ils ne connaissent pas dans le Dico des métiers, et ils cherchent, pour les métiers qu'ils connaissent la façons ou les façons d'y parvenir...
Le site de l'ONISEP est très bien fait.
On leur dit bien que ce qu'ils font là ne les orientent pas, c'est juste de l'information. Et on insiste sur toutes les passerelles qui permettent de passer d'un bac général ou un bac technique à un bac pro et vice versa... J'ai découvert déjà beaucoup de choses !
Et pour m'amuser j'ai fait le même test que les élèves et j'ai découvert un métier que j'adorerais faire (si un jour j'ai vraiment financièrement besoin de travailler et que je ne peux toujours pas exercer mon métier
titre la langue ) : ludothécaire !

On reçoit les jeunes en 4° une première fois, puis en 3° une deuxième + un samedi matin en 4° avec le forum des métiers ou une "matinée orientation" en 3°. Je viens de commencer mais j'adore déjà, c'est vraiment très enrichissant ! Et les jeunes sont contents qu'on s’intéresse à eux !
barnaby - Mar Nov 25, 2014 9:55 pm
Sujet du message:
SPQR a écrit:
qeb a écrit:
yoko a écrit:
Pour comprendre la réalité des métiers/filières c'est compliqué je trouve. Déjà des vraies discussions ouvertes sur les "valeurs", c'est pas mal : qu'est ce qu'on veut privilégier, un métier où on gagne très bien sa vie/un métier -passion/un métier qui laisse du temps pour soi, etc. C'est très individuel comme priorités, donc à elle d'y réfléchir.
Avec ma N°2, j'avais orienté sur l'aspect "veux-tu faire un métier où c'est toi aux responsabilités et aux commandes, ou bien un métier où tu tiendrais surtout un rôle d'exécutant ? Sachant qu'il faut de tout, et que l'important c'est de trouver ce qui te convient à toi."

En ajoutant "surtout, ne me réponds pas, c'est juste une question que tu peux te poser à toi" (surtout que je savais déjà la réponse !).

Et en lui donnant des exemples de l'un et de l'autre, tirés de mon propre domaine de métier, et qu'elle a très bien compris.


Ben, je ne comprends pas du tout pour le coup moi... Tu sous-entends qu'avec un bac S, on a accès à des responsabilités, alors que tu es condamné aux tâches d'exécutant ailleurs ? hein ?


Oui, j'ai compris la même chose hein ?
booboon - Mar Nov 25, 2014 9:57 pm
Sujet du message:
Je n'ai pas du tout compris ça moi, je ne suis pas sûre que qub parlait du bac spécifiquement en posant cette question ?
LAB - Mar Nov 25, 2014 10:33 pm
Sujet du message:
booboon a écrit:
Depuis cette année donc très peu de temps, j'interviens au BDI du collège... c'est très intéressant.
Ta fille n'a pas eu ça, nelcy ?
On fait remplir un questionnaire aux élèves avec "j'aime/j'aime pas" ils doivent cocher maximum 3 "j'aime". Leurs goûts les renvient à toute une liste de métiers (dont je découvre l'existence pour pas mal d'entre eux !!!), puis ils notent les métiers qu'ils connaissent et ceux qu'ils ne connaissent pas.
Ils cherchent la description des métiers qu'ils ne connaissent pas dans le Dico des métiers, et ils cherchent, pour les métiers qu'ils connaissent la façons ou les façons d'y parvenir...
Le site de l'ONISEP est très bien fait.
On leur dit bien que ce qu'ils font là ne les orientent pas, c'est juste de l'information. Et on insiste sur toutes les passerelles qui permettent de passer d'un bac général ou un bac technique à un bac pro et vice versa... J'ai découvert déjà beaucoup de choses !
Et pour m'amuser j'ai fait le même test que les élèves et j'ai découvert un métier que j'adorerais faire (si un jour j'ai vraiment financièrement besoin de travailler et que je ne peux toujours pas exercer mon métier
titre la langue ) : ludothécaire !

On reçoit les jeunes en 4° une première fois, puis en 3° une deuxième + un samedi matin en 4° avec le forum des métiers ou une "matinée orientation" en 3°. Je viens de commencer mais j'adore déjà, c'est vraiment très enrichissant ! Et les jeunes sont contents qu'on s’intéresse à eux !

C'est avec ce genre de test que mon dernier est parti dans la bijouterie.J'y avais aussi découvert des métiers. Il lui proposait des métiers qui correspondaient assez à sa personnalité.
http://www.kledou.fr/
qeb - Mar Nov 25, 2014 10:35 pm
Sujet du message:
SPQR a écrit:
qeb a écrit:
yoko a écrit:
Pour comprendre la réalité des métiers/filières c'est compliqué je trouve. Déjà des vraies discussions ouvertes sur les "valeurs", c'est pas mal : qu'est ce qu'on veut privilégier, un métier où on gagne très bien sa vie/un métier -passion/un métier qui laisse du temps pour soi, etc. C'est très individuel comme priorités, donc à elle d'y réfléchir.
Avec ma N°2, j'avais orienté sur l'aspect "veux-tu faire un métier où c'est toi aux responsabilités et aux commandes, ou bien un métier où tu tiendrais surtout un rôle d'exécutant ? Sachant qu'il faut de tout, et que l'important c'est de trouver ce qui te convient à toi."

En ajoutant "surtout, ne me réponds pas, c'est juste une question que tu peux te poser à toi" (surtout que je savais déjà la réponse !).

Et en lui donnant des exemples de l'un et de l'autre, tirés de mon propre domaine de métier, et qu'elle a très bien compris.


Ben, je ne comprends pas du tout pour le coup moi... Tu sous-entends qu'avec un bac S, on a accès à des responsabilités, alors que tu es condamné aux tâches d'exécutant ailleurs ? hein ?
C'était pour répondre à sa question "maman, qu'est ce que je dois faire plus tard ?", quand elle s'interrogeait au sujet de son avenir et des filières possibles.
C'était aussi pour sortir de l'alternative "S ou L", et que, pour son avenir, elle se pose la question différemment, justement.

Quand Yoko évoquait les valeurs et les aspects à privilégier pour le choix d'un métier, ça m'a rappelé cette discu que nous avions eue !
Peut-être était-ce un souvenir hors sujet, ou bien alors quelque chose de pas évident à partager, finalement clin d'oeil
4Y - Mar Nov 25, 2014 10:39 pm
Sujet du message:
C'est super çe qui est proposé booboon!
Je trouve ça vraiment bien pour les jeunes.

Ici au collège, je trouve que les profs ont dès la 6 ème un discours/regard très positif sur l'enfant
Par exemple mon fils a une logique tres spéciale en math, or il a dit qu'il voulait faire de la mécanique aeronotique...
Quand elle a vu sa fiche la prof de math lui a dit de suite " bon on va tout faire pour que tu progresses et on ca s'y mettre de suite comme ca si ton projet te tiens toujours à cœur tu te sera donné les moyens de le réaliser"
Et elle reprend inlassablement la décomposition de toute la logique mathématique qu'il n'a pas.
Je trouve ça genial comme manière de voir, tres positif pour l'enfant.
Brune - Mar Nov 25, 2014 10:45 pm
Sujet du message:
Mais vous pensez vraiment qu'un bac S obtenu à l'arrache à coup de cours particuliers ouvre plus de portes ?
qeb - Mar Nov 25, 2014 10:47 pm
Sujet du message:
Quand j'étais jeune et que je m'interrogeais sur mon avenir, ma mère me répondait que je ferais "des études", et on ne parlait jamais métier : j'étais censée avoir un "bagage parce qu'on ne sait jamais", genre "une petite licence" de quelque chose : le plan était qu'ayant rencontré mon mari dans l'intervalle, je copie-colle chez moi la vie qu'avait eue ma mère comme "femme au foyer".

Notez que ça m'a pris du temps, mais que j'ai tout de même rencontré mon mari dans le cadre des études je me fais les ongles du coup j'étais tellement avancée, à passé bac+7, qu'il n'a jamais été question pour moi de ne pas travailler !

Quand j'ai eu des enfants, je leur ai dit qu'après la fin de leurs études secondaires ils iraient dans une école spéciale pour apprendre leur métier : les gars comme les filles, les filles comme les gars.
qeb - Mar Nov 25, 2014 10:57 pm
Sujet du message:
Brune a écrit:
Mais vous pensez vraiment qu'un bac S obtenu à l'arrache à coup de cours particuliers ouvre plus de portes ?
Non, pas du tout. Sur le moment il permet d'envisager toutes sortes d'orientations : mais de toute façon on ne peut prendre quasiment qu'une seule porte et on doit renoncer aux autres voies, ça retarde juste le moment des choix et donc des renoncements.

Surtout, l'obtenir "à l'arrache à coup de cours particuliers" n'a aucun sens pour déterminer un avenir : l'important, c'est surtout de réussir sa formation après le bac, et de dimensionner son projet selon ses aspirations et ses aptitudes.

Le bac, ah ah ... ma N°5 a eu la mention B au bac S (la section de son choix) avec un an d'avance, et sans se fouler le moins du monde : à 23 ans elle est en 2° année de théologie et de psychologie, et elle est -enfin- ravie ! Nous aussi ... et son mari aussi ! Devenir adulte, c'est tout un chemin ; et être parents de jeunes adultes, c'est tout un chemin également.
nelcy - Mer Nov 26, 2014 1:03 pm
Sujet du message:
SPQR a écrit:
nelcy a écrit:
yoko a écrit:
Pour comprendre la réalité des métiers/filières c'est compliqué je trouve. Déjà des vraies discussions ouvertes sur les "valeurs", c'est pas mal : qu'est ce qu'on veut privilégier, un métier où on gagne très bien sa vie/un métier -passion/un métier qui laisse du temps pour soi, etc. C'est très individuel comme priorités, donc à elle d'y réfléchir. Pour les filières/études les salons c'est pas mal, éventuellement aussi explorer sur le web les "journaux videos" d'étudiants ça permet de se faire une idée de l'ambiance dans telle ou telle filière. Voir aussi pour des stages : on m'a dit qu'au lycée les stages sont possibles, il suffit de demander une convention de stage et de trouver soi même son stage. J'aurais bien proposé ça à mon fils , mais la motivation n'est pas là triste . Mais peut-être ta fille serait intéressée ?
En tout cas je ne crois pas que la guidance ce soit de décider à la place de son enfant grand sourire. Ni de lui faire comprendre qu'il y a de "bon" choix ou des "mauvais". Je crains aussi que l'expérience ne se transmette pas vraiment. A chacun de se faire sa propre expérience. En tant que parent on peu "orienter" ces expériences mais guère mieux.
Si elle n'a pas d e projet professionnel, peut être peut elle aussi suivre ses gouts ? Aller vers la filière dont les matières principales l'intéressent le plus ? Quand on fait les choses avec plaisir, on les fait toujours mieux clin d'oeil
Au fait elle est de quelle année ta fille Nelcy ?


Oui. Suivre ses goûts c'est ce que je lui ai conseillé vu qu'elle n'a pas de projet pro, mais elle aime le français et les langues mais aussi les maths et la physique....
Elle est de 2000, elle aura 14 ans dans 1 mois, c'est sur que ça fait jeune pour avoir un projet en vue.

Frau, je suis totalement d'accord avec toi pour le dénigrement du bac L, mais en même temps c'est une réalité pour les sélections sur dossiers dans les écoles, il y a une totale hypocrisie sur le sujet c'est regrettable ....personnellement, je suis favorable à un bac unique qui donne un niveau dans les matières principales sur le principe du BNC et que le choix se fasse aprés, ça me parait bien plus sensé.



Tiens, c'est drôle, pour une fois, nos avis divergent... Le collège unique, c'est déjà compliqué à gérer je trouve alors le bac unique, je n'y crois pas une seconde... Quel calvaire pour les gamins pas très doués/intéressés dans une matière qui doivent se la tartiner pdt x années ! Je suis plus favorable à une orientation relativement précoce assortie d'options à la carte : mes premières techno sont super bien dans leur branche à eux, et le fait d'avoir deux heures d'histoire par semaine sans pression (coef. 2 contre 22 en techno...) les rend beaucoup plus paisibles et détendus dans leur approche de ma discipline. Au final, on parle de plein de trucs qui les passionnent visiblement sans qu'il y ait pour eux un enjeu de type professionnel à cet endroit là. Ils apprennent vraiment à aimer ça de manière presque "gratuite" et je n'ai jamais rencontré de meilleures conditions pour approfondir certaines questions et développer leur esprit critique, c'est du pain béni pour moi cette année et ça me questionne vraiment... grand sourire


Je suis en grande partie d'accord avec toi, je ne suis pas une grande fan du collège unique et je suis, dans la même idée, pour l'orientation précoce. Le bac unique pour moi ce serait le diplôme qui sanctionne la fin de la voie générale ( pour les enfants qui se destinent à des études supèrieures " longues") qui pour le coup serait la même pour tous et resterait générale. La vraie orientation se ferait post bac par concours, test d'aptitude ou autre...
Je trouve notre système de bacs généraux complètement galvaudés par la sélection farouche et arbitraire faite sur les maths.
Aprés tu vois des élèves de secondaires tous les jours donc, ma réflexion est purement théorique. clin d'oeil
mimosa - Mer Nov 26, 2014 1:32 pm
Sujet du message:
g loupé il y a qques années un concours agent TPublic que j'avais bcp préparé à cause des maths!!! pour faire du secrétariat..., et ps que j'étais nulle mais à cause du coeff, UN exo de juste en plus et c ok, quand tu sais le quota de postes offerts...

booboon, je suis envieuse clin d'oeil c tout à fait ce genre d'approche qu'il faudrait à mon 3e, si ct plus concret pour lui ça le motiverait, il me dit de lui-même qu'il n'utilise ps tout son potentiel, genre à quoi ça sert ... je réponds que ça sert à avoir le choix, à être plus libre dans le choix de son boulot même si rien n'est gagné d'avance , à apprendre aussi pour soi , j'espère un idee au 2e trimestre...
le bac unique boooof, par contre comme dit SPQR c sympa de pouvoir suivre une matière pour soi sans avoir en tête le coeff qui tue, je n'imagine même ps un bac où j'aurais eu la philo et les maths au même niveau, j'aurais décroché d'ennui ou d'incompétence tellement j'étais loin devant ou loin derrière "la moyenne" dans ces matières
nelcy - Mer Nov 26, 2014 3:22 pm
Sujet du message:
booboon a écrit:
Depuis cette année donc très peu de temps, j'interviens au BDI du collège... c'est très intéressant.
Ta fille n'a pas eu ça, nelcy ?
On fait remplir un questionnaire aux élèves avec "j'aime/j'aime pas" ils doivent cocher maximum 3 "j'aime". Leurs goûts les renvient à toute une liste de métiers (dont je découvre l'existence pour pas mal d'entre eux !!!), puis ils notent les métiers qu'ils connaissent et ceux qu'ils ne connaissent pas.
Ils cherchent la description des métiers qu'ils ne connaissent pas dans le Dico des métiers, et ils cherchent, pour les métiers qu'ils connaissent la façons ou les façons d'y parvenir...
Le site de l'ONISEP est très bien fait.
On leur dit bien que ce qu'ils font là ne les orientent pas, c'est juste de l'information. Et on insiste sur toutes les passerelles qui permettent de passer d'un bac général ou un bac technique à un bac pro et vice versa... J'ai découvert déjà beaucoup de choses !
Et pour m'amuser j'ai fait le même test que les élèves et j'ai découvert un métier que j'adorerais faire (si un jour j'ai vraiment financièrement besoin de travailler et que je ne peux toujours pas exercer mon métier
titre la langue ) : ludothécaire !

On reçoit les jeunes en 4° une première fois, puis en 3° une deuxième + un samedi matin en 4° avec le forum des métiers ou une "matinée orientation" en 3°. Je viens de commencer mais j'adore déjà, c'est vraiment très enrichissant ! Et les jeunes sont contents qu'on s’intéresse à eux !


Ça a l'air chouette dis donc!! Ici on a le forum des métiers avec des représentants de diverses branches, ils demandent l'aide des parents d'élèves, avec entretien individuel, c'est pas mal et des séances au CDI à partir de la 4 ème, totalement inutile....d'aprés ma fille clin d'oeil
SPQR - Mer Nov 26, 2014 4:27 pm
Sujet du message:
nelcy a écrit:
SPQR a écrit:
nelcy a écrit:
yoko a écrit:
Pour comprendre la réalité des métiers/filières c'est compliqué je trouve. Déjà des vraies discussions ouvertes sur les "valeurs", c'est pas mal : qu'est ce qu'on veut privilégier, un métier où on gagne très bien sa vie/un métier -passion/un métier qui laisse du temps pour soi, etc. C'est très individuel comme priorités, donc à elle d'y réfléchir. Pour les filières/études les salons c'est pas mal, éventuellement aussi explorer sur le web les "journaux videos" d'étudiants ça permet de se faire une idée de l'ambiance dans telle ou telle filière. Voir aussi pour des stages : on m'a dit qu'au lycée les stages sont possibles, il suffit de demander une convention de stage et de trouver soi même son stage. J'aurais bien proposé ça à mon fils , mais la motivation n'est pas là triste . Mais peut-être ta fille serait intéressée ?
En tout cas je ne crois pas que la guidance ce soit de décider à la place de son enfant grand sourire. Ni de lui faire comprendre qu'il y a de "bon" choix ou des "mauvais". Je crains aussi que l'expérience ne se transmette pas vraiment. A chacun de se faire sa propre expérience. En tant que parent on peu "orienter" ces expériences mais guère mieux.
Si elle n'a pas d e projet professionnel, peut être peut elle aussi suivre ses gouts ? Aller vers la filière dont les matières principales l'intéressent le plus ? Quand on fait les choses avec plaisir, on les fait toujours mieux clin d'oeil
Au fait elle est de quelle année ta fille Nelcy ?


Oui. Suivre ses goûts c'est ce que je lui ai conseillé vu qu'elle n'a pas de projet pro, mais elle aime le français et les langues mais aussi les maths et la physique....
Elle est de 2000, elle aura 14 ans dans 1 mois, c'est sur que ça fait jeune pour avoir un projet en vue.

Frau, je suis totalement d'accord avec toi pour le dénigrement du bac L, mais en même temps c'est une réalité pour les sélections sur dossiers dans les écoles, il y a une totale hypocrisie sur le sujet c'est regrettable ....personnellement, je suis favorable à un bac unique qui donne un niveau dans les matières principales sur le principe du BNC et que le choix se fasse aprés, ça me parait bien plus sensé.



Tiens, c'est drôle, pour une fois, nos avis divergent... Le collège unique, c'est déjà compliqué à gérer je trouve alors le bac unique, je n'y crois pas une seconde... Quel calvaire pour les gamins pas très doués/intéressés dans une matière qui doivent se la tartiner pdt x années ! Je suis plus favorable à une orientation relativement précoce assortie d'options à la carte : mes premières techno sont super bien dans leur branche à eux, et le fait d'avoir deux heures d'histoire par semaine sans pression (coef. 2 contre 22 en techno...) les rend beaucoup plus paisibles et détendus dans leur approche de ma discipline. Au final, on parle de plein de trucs qui les passionnent visiblement sans qu'il y ait pour eux un enjeu de type professionnel à cet endroit là. Ils apprennent vraiment à aimer ça de manière presque "gratuite" et je n'ai jamais rencontré de meilleures conditions pour approfondir certaines questions et développer leur esprit critique, c'est du pain béni pour moi cette année et ça me questionne vraiment... grand sourire


Je suis en grande partie d'accord avec toi, je ne suis pas une grande fan du collège unique et je suis, dans la même idée, pour l'orientation précoce. Le bac unique pour moi ce serait le diplôme qui sanctionne la fin de la voie générale ( pour les enfants qui se destinent à des études supèrieures " longues") qui pour le coup serait la même pour tous et resterait générale. La vraie orientation se ferait post bac par concours, test d'aptitude ou autre...
Je trouve notre système de bacs généraux complètement galvaudés par la sélection farouche et arbitraire faite sur les maths.
Aprés tu vois des élèves de secondaires tous les jours donc, ma réflexion est purement théorique. clin d'oeil


Ah oui, là, ok en effet, si tant est qu'on valorise vraiment à côté de ça les filières pro et technologiques. grand sourire
booboon - Mer Nov 26, 2014 4:33 pm
Sujet du message:
Citation:

C'est avec ce genre de test que mon dernier est parti dans la bijouterie.J'y avais aussi découvert des métiers. Il lui proposait des métiers qui correspondaient assez à sa personnalité.
http://www.kledou.fr/


Je viens de faire ce test... secteur d’activement qui me convient le mieux : enseignement ! clin d'oeil CQFD...
Gwenaelle - Mer Nov 26, 2014 5:17 pm
Sujet du message:
booboon a écrit:
Citation:

C'est avec ce genre de test que mon dernier est parti dans la bijouterie.J'y avais aussi découvert des métiers. Il lui proposait des métiers qui correspondaient assez à sa personnalité.
http://www.kledou.fr/


Je viens de faire ce test... secteur d’activement qui me convient le mieux : enseignement ! clin d'oeil CQFD...


et moi santé/médecine puis enseignement/formation grand sourire
Momo777 - Mer Nov 26, 2014 5:44 pm
Sujet du message:
tulipe a écrit:
Momo777 a écrit:
Or, les études littéraires sont loin d'être une promenade buissonnière...
Comprends pas! honte


ouh c'est joli grand sourire


Ça sort d'un poème sur le petit Chaperon rouge dans le ventre du loup que mon fils doit apprendre en ce moment héhé
Momo777 - Mer Nov 26, 2014 5:54 pm
Sujet du message:
SPQR a écrit:
nelcy a écrit:
yoko a écrit:
Pour comprendre la réalité des métiers/filières c'est compliqué je trouve. Déjà des vraies discussions ouvertes sur les "valeurs", c'est pas mal : qu'est ce qu'on veut privilégier, un métier où on gagne très bien sa vie/un métier -passion/un métier qui laisse du temps pour soi, etc. C'est très individuel comme priorités, donc à elle d'y réfléchir. Pour les filières/études les salons c'est pas mal, éventuellement aussi explorer sur le web les "journaux videos" d'étudiants ça permet de se faire une idée de l'ambiance dans telle ou telle filière. Voir aussi pour des stages : on m'a dit qu'au lycée les stages sont possibles, il suffit de demander une convention de stage et de trouver soi même son stage. J'aurais bien proposé ça à mon fils , mais la motivation n'est pas là triste . Mais peut-être ta fille serait intéressée ?
En tout cas je ne crois pas que la guidance ce soit de décider à la place de son enfant grand sourire. Ni de lui faire comprendre qu'il y a de "bon" choix ou des "mauvais". Je crains aussi que l'expérience ne se transmette pas vraiment. A chacun de se faire sa propre expérience. En tant que parent on peu "orienter" ces expériences mais guère mieux.
Si elle n'a pas d e projet professionnel, peut être peut elle aussi suivre ses gouts ? Aller vers la filière dont les matières principales l'intéressent le plus ? Quand on fait les choses avec plaisir, on les fait toujours mieux clin d'oeil
Au fait elle est de quelle année ta fille Nelcy ?


Oui. Suivre ses goûts c'est ce que je lui ai conseillé vu qu'elle n'a pas de projet pro, mais elle aime le français et les langues mais aussi les maths et la physique....
Elle est de 2000, elle aura 14 ans dans 1 mois, c'est sur que ça fait jeune pour avoir un projet en vue.

Frau, je suis totalement d'accord avec toi pour le dénigrement du bac L, mais en même temps c'est une réalité pour les sélections sur dossiers dans les écoles, il y a une totale hypocrisie sur le sujet c'est regrettable ....personnellement, je suis favorable à un bac unique qui donne un niveau dans les matières principales sur le principe du BNC et que le choix se fasse aprés, ça me parait bien plus sensé.



Tiens, c'est drôle, pour une fois, nos avis divergent... Le collège unique, c'est déjà compliqué à gérer je trouve alors le bac unique, je n'y crois pas une seconde... Quel calvaire pour les gamins pas très doués/intéressés dans une matière qui doivent se la tartiner pdt x années ! Je suis plus favorable à une orientation relativement précoce assortie d'options à la carte : mes premières techno sont super bien dans leur branche à eux, et le fait d'avoir deux heures d'histoire par semaine sans pression (coef. 2 contre 22 en techno...) les rend beaucoup plus paisibles et détendus dans leur approche de ma discipline. Au final, on parle de plein de trucs qui les passionnent visiblement sans qu'il y ait pour eux un enjeu de type professionnel à cet endroit là. Ils apprennent vraiment à aimer ça de manière presque "gratuite" et je n'ai jamais rencontré de meilleures conditions pour approfondir certaines questions et développer leur esprit critique, c'est du pain béni pour moi cette année et ça me questionne vraiment... grand sourire


En ce qui concerne le "bac unique", l'un n'empêche pas l'autre clin d'oeil En Allemagne, on choisissait ses "matières principaux" (il en fallait 2 au choix puis avec ces deux-là, plusieurs combinaisons possibles). Du coup, je me suis retrouvée avec le français et allemand (matières de choix), politique (que je n'aimais pas mais c'était obligatoire dans cette combinaison) et puis SVT (chez nous biologie). Donc: du littéraire et du scientifique. En fonction de ces matières principaux, tout le monde n'avait pas les mêmes emplois du temps, mais nous nous retrouvions ensemble pour la plupart des cours. Nous n'avions pas d'examens bac proprement dits dans toutes les matières, uniquement dans les 4 matières pré-cités (3 à l'écrit, la quatrième à l'oral). Pour le reste comptaient les points de toutes les matières durant les deux années avant le bac (donc cela reviendrait ici à la Première et la Terminale).

Donc, en sortant avec ce "bac unique", on fait ce qu'on veut (selon ses compétences bien sûr), j'avais autant la possibilité de faire des études littéraires que la médecine ou le droit (là, c'était le "numerus clausus" qui rentrait un jeu, c'est-à-dire une certaine note globale du bac).

L'avantage: On a le droit à l'erreur - si après le bac on découvre, que finalement on n'est pas langues mais "matheux", pas de problème. Si à l'inverse on a fait plus de matières principales scientifiques, cela n'empêche pas de s'inscrire en fac de lettres si on a le niveau.

Je trouve simplement qu'il y a moins de pression à savoir ce que l'on veut faire plus tard... Et aussi moins de "à priori" ("quoi, tu n'as fait qu'un bac L???")

Tiens, ma fille vient de souffler sa douzième bougie et m'a ramené un passeport d'orientation dans la foulée - un peu tôt, non?! clin d'oeil
Brune - Mer Nov 26, 2014 8:14 pm
Sujet du message:
Mais Momo, quelqu'un qui n'a pas pris maths en Leistungskurs galère forcément plus s'il va en fac de mathss que quelqu'un qui l'a pris, non ?
Alyssia - Mer Nov 26, 2014 9:36 pm
Sujet du message:
Brune a écrit:
Mais Momo, quelqu'un qui n'a pas pris maths en Leistungskurs galère forcément plus s'il va en fac de mathss que quelqu'un qui l'a pris, non ?


Pas forcément. A une époque, je m'étais inscrite à la Fernuniversität de Hagen, pour faire des études de maths justement. Pour le plaisir. Et pourtant, je n'avais même pas le Abitur, juste la transcription du bac.

Une de mes amies est devenue médecin alors qu'elle avait allemand et histoire en matière principales.

Mes enfants ont choisi "maths et histoire" pour l'un "maths et arts plastiques" pour l'autre comme matières principales. A la place des maths, ils auraient pu prendre allemand. C'était l'un ou l'autre. Pour la deuxième matière principale ainsi que les matières secondaires, ils pouvaient piocher dans n'importe quelle autre matière proposée par l'école. Donc tu peux combiner matières scientifiques, matières littéraires ou matières artistiques selon tes goûts.
Il n'y avait pas de classe, mais des cours. Un peu comme en fac.
Ce n'est pas un bac unique, mais un bac à la carte plutôt. J'aime beaucoup ce système.
Evidemment, si un élève sait qu'il veut faire de la biologie plus tard, il va déjà s'orienter biologie en matière principale. Mais s'il ne sait pas, les portes ne sont pas fermées à cause des matières choisies, mais plutôt à cause des résultats. Pour entrer dans certaines facs, il faut le numerus clausus.
mirena - Mer Nov 26, 2014 11:17 pm
Sujet du message:
Gwenaelle a écrit:
booboon a écrit:
Citation:

C'est avec ce genre de test que mon dernier est parti dans la bijouterie.J'y avais aussi découvert des métiers. Il lui proposait des métiers qui correspondaient assez à sa personnalité.
http://www.kledou.fr/


Je viens de faire ce test... secteur d’activement qui me convient le mieux : enseignement ! clin d'oeil CQFD...


et moi santé/médecine puis enseignement/formation grand sourire


Pareil pour moi en premier santé/médecine et en second Creation artistique tout mon parcours grand sourire
fraueza - Mer Nov 26, 2014 11:47 pm
Sujet du message:
roule de rire ils me proposent de rentrer dans la police
laurence - Jeu Nov 27, 2014 8:35 am
Sujet du message:
fraueza a écrit:
roule de rire ils me proposent de rentrer dans la police


mort(e) de rire
tulipe - Jeu Nov 27, 2014 8:53 am
Sujet du message:
fraueza a écrit:
roule de rire ils me proposent de rentrer dans la police

Purée, ça va chier très étonné(e) Tout le monde le doigt sur la couture roule de rire
mimosa - Jeu Nov 27, 2014 9:14 am
Sujet du message:
attention je suis armé(e) prêt(e) pour la bagarre je suis trop fort(e) avec frau ça va dégommer titre la langue
Lnjovir - Jeu Nov 27, 2014 9:58 am
Sujet du message:
laurence a écrit:
fraueza a écrit:
roule de rire ils me proposent de rentrer dans la police


mort(e) de rire


mort(e) de rire

Ca pouvait être pire : ils auraient pu te proposer de rentrer dans les ordres. grimace
carpediem27 - Jeu Nov 27, 2014 10:09 am
Sujet du message:
Lnjovir a écrit:
laurence a écrit:
fraueza a écrit:
roule de rire ils me proposent de rentrer dans la police


mort(e) de rire


mort(e) de rire

Ca pouvait être pire : ils auraient pu te proposer de rentrer dans les ordres. grimace


roule de rire
Momo777 - Jeu Nov 27, 2014 10:29 am
Sujet du message:
Alyssia a écrit:
Brune a écrit:
Mais Momo, quelqu'un qui n'a pas pris maths en Leistungskurs galère forcément plus s'il va en fac de mathss que quelqu'un qui l'a pris, non ?


Pas forcément. A une époque, je m'étais inscrite à la Fernuniversität de Hagen, pour faire des études de maths justement. Pour le plaisir. Et pourtant, je n'avais même pas le Abitur, juste la transcription du bac.

Une de mes amies est devenue médecin alors qu'elle avait allemand et histoire en matière principales.

Mes enfants ont choisi "maths et histoire" pour l'un "maths et arts plastiques" pour l'autre comme matières principales. A la place des maths, ils auraient pu prendre allemand. C'était l'un ou l'autre. Pour la deuxième matière principale ainsi que les matières secondaires, ils pouvaient piocher dans n'importe quelle autre matière proposée par l'école. Donc tu peux combiner matières scientifiques, matières littéraires ou matières artistiques selon tes goûts.
Il n'y avait pas de classe, mais des cours. Un peu comme en fac.
Ce n'est pas un bac unique, mais un bac à la carte plutôt. J'aime beaucoup ce système.
Evidemment, si un élève sait qu'il veut faire de la biologie plus tard, il va déjà s'orienter biologie en matière principale. Mais s'il ne sait pas, les portes ne sont pas fermées à cause des matières choisies, mais plutôt à cause des résultats. Pour entrer dans certaines facs, il faut le numerus clausus.


Je ne peux pas en juger - puisque j'étais déjà à peu près sûre de vouloir faire les langues, je n'ai pas eu ce cas. Maintenant, je ne sais pas s'il existe des genres de prépa en Allemagne, c'est-à-dire des cours qui te préparent à la fac si tu n'as pas fait "Leistungskurs" dans telle ou telle matière. Ce que j'ai juste l'impression ici c'est que si tu as fait un bac L, tu ne peux même pas t'inscrire à une fac scientifique, c'est bien cela? Ou on peut mais que c'est très difficile, et vous dites vous-même que si on n'a "qu'un" bac L, cela ferme de nombreuses portes.

Enfin, tout le système est différent, je trouve simplement qu'avec le "bac à la carte" comme dit Alyssia (j'aime beaucoup cette expression grand sourire) on a plus le choix, on peut "expérimenter", se rendre compte - durant ses années bac - que finalement, telle ou telle matière ne convient pas, tant pis, pour la suite, après le bac, on peut toujours en passer à une autre...

Perso, je voulais faire véto à l'époque, j'avais donc gardé la biologie que j'adorais. Je faisais du latin aussi qui aurait été obligatoire pour ces études-là. J'aurais donc - si je l'avais voulu - encore faire la filière scientifique même si je ne l'avais pas eu au bac. (Mais bon, vu qu'une fois vu un véto à l'œuvre, j'ai failli tourné de l'œil... grimace )
Chérie2000 - Jeu Nov 27, 2014 11:40 am
Sujet du message:
Gwenaelle a écrit:
booboon a écrit:
Citation:

C'est avec ce genre de test que mon dernier est parti dans la bijouterie.J'y avais aussi découvert des métiers. Il lui proposait des métiers qui correspondaient assez à sa personnalité.
http://www.kledou.fr/


Je viens de faire ce test... secteur d’activement qui me convient le mieux : enseignement ! clin d'oeil CQFD...


et moi santé/médecine puis enseignement/formation grand sourire


Enseignement/formation puis santé/médecine. clin d'oeil
nelcy - Jeu Nov 27, 2014 1:32 pm
Sujet du message:
laurence a écrit:
fraueza a écrit:
roule de rire ils me proposent de rentrer dans la police


mort(e) de rire


roule de rire

Salomé a trouvé le test "infructueux sur elle", ces deux plus forts résultats sont investigateur et créatif, elle est venue nous voir à 22h "bon ben voilà on est plus avancé hein maintenant, je fais quoi clown-chercheur?" roule de rire roule de rire
laurence - Jeu Nov 27, 2014 1:33 pm
Sujet du message:
En France tu peux t'inscrire en licence de maths avec un bac tricot.
Juste statistiquement tu as toutes les chances de te planter. Normal, en même temps, ce qu'on fait au lycée ne sert pas à rien quand même !

Mon prof de maths de prépa avait initialement une agrèg de philo, et après il s'est dit tiens les maths ça a l'air sympa, et hop il a passé une agrèg de maths pas reveille
Possible avec un bac S !

Après il y a souvent des remises à niveau prévues (ex, maths en DUT ou BTS pour les élèves issus de bac pro ), mais ils ont le reste de leur formation en secondaire qui correspond.
mammig - Jeu Nov 27, 2014 1:42 pm
Sujet du message:
Par moment je me demande si ça ne me tenterait pas... Mais faire une mise à niveau n'est quand même pas rien. Je pense qu'on perd pas mal en 20 ans d'absence de maths ! Mais c'est maintenant, en lisant différents articles de sciences, que je trouve vraiment du sens et de l'intérêt ludique (voire une certaine esthétique) pour cette matière. Avant, au lycée, je me contentais de répéter les exercices de façon méthodique -et ça marchait- mais sans plus.
soffy - Jeu Nov 27, 2014 2:10 pm
Sujet du message:
je vais avoir le choix pour une reconversion future... sourit


1. M�decine - Sant� 58 %
2. Sciences - Technologie - Informatique 53 %
3. M�tiers de plein air 50 %
tulipe - Jeu Nov 27, 2014 2:38 pm
Sujet du message:
1. Sciences - Technologie - Informatique 58 %
2. Gestion - Administration - Finances 51 %
3. Arts - Culture - Spectacles 48 %

Investigateur 70 %

Les personnes de ce type ont besoin d’étendre leurs connaissances en permanence. Elles aiment observer, rechercher de l’information, comprendre leur environnement et résoudre des problèmes. Elles se sentent à l’aise dans les activités nécessitant de la réflexion.

Méthodique 60 %

Les personnes de ce type ont une préférence pour les activités méthodiques avec un objectif précis. Elles savent instruire des dossiers, mettre en œuvre des procédures, gérer des données chiffrées. Elles apprécient de travailler dans un environnement bien organisé.

D'accord pour investigateur et méthodique :
Il est vrai que j'aime et l'ordre et surtout comprendre le but de ce que je dois faire sinon je suis incapable de le faire.

En revanche, ce qui me corresponderait le mieux n'est pas franchement ma tasse de thé gros yeux
cilou - Jeu Nov 27, 2014 3:15 pm
Sujet du message:
pour moi :

1. M�decine - Sant� 73 %
2. Action sociale - Emploi 69 %
3. Enseignement - Formation 65 %

Investigateur 85 %
Social 65 %
Entreprenant 60 %
Méthodique 55 %

Bon ça n'a pas éclairé mon grand sur son orientation... pff n'importe quoi
il a obtenu :
1. Médecine - Santé 61 %
2. Enseignement - Formation 57 %
3. Métiers manuels ou techniques 52 %
fraueza - Jeu Nov 27, 2014 3:45 pm
Sujet du message:
nelcy a écrit:
laurence a écrit:
fraueza a écrit:
roule de rire ils me proposent de rentrer dans la police


mort(e) de rire


roule de rire

Salomé a trouvé le test "infructueux sur elle", ces deux plus forts résultats sont investigateur et créatif, elle est venue nous voir à 22h "bon ben voilà on est plus avancé hein maintenant, je fais quoi clown-chercheur?" roule de rire roule de rire



Mais, mais, mais très étonné(e)
Bande de moqueuses grimace


Je ferai faire le test à mon grand, on risque de se marrer froggy
marinaq - Jeu Nov 27, 2014 3:48 pm
Sujet du message:
nelcy a écrit:
laurence a écrit:
fraueza a écrit:
roule de rire ils me proposent de rentrer dans la police


mort(e) de rire


roule de rire

Salomé a trouvé le test "infructueux sur elle", ces deux plus forts résultats sont investigateur et créatif, elle est venue nous voir à 22h "bon ben voilà on est plus avancé hein maintenant, je fais quoi clown-chercheur?" roule de rire roule de rire


roule de rire

C'est le social qui l'emporte pour moi grand sourire

Sinon ma fille est rentrée inquiète, la prof principale leur a laissé entendre que l'entrée au lycée n'allait pas de soi et que certains ne seraient pas pris...
Elle a presque 15 de moyenne, je ne suis pas inquiète pour elle.
Mais elle a compris l'accès au lycée comme s'il y avait un tirage au sort, que certains seraient admis, d'autres non très étonné(e)
Il y en a qui ont l'art de faire peur pour rien à des gamins en ne donnant pas les bonnes infos pff n'importe quoi
LAB - Jeu Nov 27, 2014 6:11 pm
Sujet du message:
marinaq a écrit:
nelcy a écrit:
laurence a écrit:
fraueza a écrit:
roule de rire ils me proposent de rentrer dans la police


mort(e) de rire


roule de rire

Salomé a trouvé le test "infructueux sur elle", ces deux plus forts résultats sont investigateur et créatif, elle est venue nous voir à 22h "bon ben voilà on est plus avancé hein maintenant, je fais quoi clown-chercheur?" roule de rire roule de rire


roule de rire

C'est le social qui l'emporte pour moi grand sourire

Sinon ma fille est rentrée inquiète, la prof principale leur a laissé entendre que l'entrée au lycée n'allait pas de soi et que certains ne seraient pas pris...
Elle a presque 15 de moyenne, je ne suis pas inquiète pour elle.
Mais elle a compris l'accès au lycée comme s'il y avait un tirage au sort, que certains seraient admis, d'autres non très étonné(e)
Il y en a qui ont l'art de faire peur pour rien à des gamins en ne donnant pas les bonnes infos pff n'importe quoi

Il y a aussi des gamins qui ont l'art de se mettre la pression pour rien, j'en connais clin d'oeil
Coquelicot.fr - Jeu Nov 27, 2014 6:57 pm
Sujet du message:
C'est rigolo: ici un ES, trois L jusqu'à maintenant et chacun n'a aucun regret... grand sourire

Par contre ma 1999 songe à S et c'est moi qui m'inquiète...
Elle est plutôt littéraire, très forte en langue, très moyenne en sciences et juste en maths froggy
Mais, son plan est clair , elle veut faire une école d'infirmières. je la vois très bien dans cela... mais pas vraiment en S... Son prof. principal nous a dit qu'elle peut accéder à une école d'infirmières par un bac ES hein ?
mirena - Jeu Nov 27, 2014 7:08 pm
Sujet du message:
Coquelicot.fr a écrit:
C'est rigolo: ici un ES, trois L jusqu'à maintenant et chacun n'a aucun regret... grand sourire

Par contre ma 1999 songe à S et c'est moi qui m'inquiète...
Elle est plutôt littéraire, très forte en langue, très moyenne en sciences et juste en maths froggy
Mais, son plan est clair , elle veut faire une école d'infirmières. je la vois très bien dans cela... mais pas vraiment en S... Son prof. principal nous a dit qu'elle peut accéder à une école d'infirmières par un bac ES hein ?


L'école d'infirmière c'est un concours donc comme dirait Laurence même avec un bac tricot grimace tu y arrive clin d'oeil
Pour rentrer a l'école d'infirmière je sortais d'un bac F8 de mon temps... je ne sais pas quel est l'équivalent aujourdhui ?

Mes enfants ont fait ES, STT et STI n°2 a fait ensuite un DUT puis une licence n°3 BTS, licence et Master

Il n'y a pas que les bacs généraux dans la vie clin d'oeil Mon frère est ingénieur en aeronautique et il a fait un bac technologique également mais je ne sais plus lequel honte
Brune - Jeu Nov 27, 2014 7:08 pm
Sujet du message:
Coquelicot.fr a écrit:
C'est rigolo: ici un ES, trois L jusqu'à maintenant et chacun n'a aucun regret... grand sourire

Par contre ma 1999 songe à S et c'est moi qui m'inquiète...
Elle est plutôt littéraire, très forte en langue, très moyenne en sciences et juste en maths froggy
Mais, son plan est clair , elle veut faire une école d'infirmières. je la vois très bien dans cela... mais pas vraiment en S... Son prof. principal nous a dit qu'elle peut accéder à une école d'infirmières par un bac ES hein ?

N2 est en L et veut être infirmière grand sourire
booboon - Jeu Nov 27, 2014 9:28 pm
Sujet du message:
mirena a écrit:
Coquelicot.fr a écrit:
C'est rigolo: ici un ES, trois L jusqu'à maintenant et chacun n'a aucun regret... grand sourire

Par contre ma 1999 songe à S et c'est moi qui m'inquiète...
Elle est plutôt littéraire, très forte en langue, très moyenne en sciences et juste en maths froggy
Mais, son plan est clair , elle veut faire une école d'infirmières. je la vois très bien dans cela... mais pas vraiment en S... Son prof. principal nous a dit qu'elle peut accéder à une école d'infirmières par un bac ES hein ?


L'école d'infirmière c'est un concours donc comme dirait Laurence même avec un bac tricot grimace tu y arrive clin d'oeil
Pour rentrer a l'école d'infirmière je sortais d'un bac F8 de mon temps... je ne sais pas quel est l'équivalent aujourdhui ?

Mes enfants ont fait ES, STT et STI n°2 a fait ensuite un DUT puis une licence n°3 BTS, licence et Master

Il n'y a pas que les bacs généraux dans la vie clin d'oeil Mon frère est ingénieur en aeronautique et il a fait un bac technologique également mais je ne sais plus lequel honte


Voilà.... les bacs technos ont encore très mauvaise réputation, alors que si on a un projet bien défini, ils mènent assez concrètement au monde du travail...
fraueza - Jeu Nov 27, 2014 9:56 pm
Sujet du message:
mirena a écrit:
Coquelicot.fr a écrit:
C'est rigolo: ici un ES, trois L jusqu'à maintenant et chacun n'a aucun regret... grand sourire

Par contre ma 1999 songe à S et c'est moi qui m'inquiète...
Elle est plutôt littéraire, très forte en langue, très moyenne en sciences et juste en maths froggy
Mais, son plan est clair , elle veut faire une école d'infirmières. je la vois très bien dans cela... mais pas vraiment en S... Son prof. principal nous a dit qu'elle peut accéder à une école d'infirmières par un bac ES hein ?


L'école d'infirmière c'est un concours donc comme dirait Laurence même avec un bac tricot grimace tu y arrive clin d'oeil
Pour rentrer a l'école d'infirmière je sortais d'un bac F8 de mon temps... je ne sais pas quel est l'équivalent aujourdhui ?

Mes enfants ont fait ES, STT et STI n°2 a fait ensuite un DUT puis une licence n°3 BTS, licence et Master

Il n'y a pas que les bacs généraux dans la vie clin d'oeil Mon frère est ingénieur en aeronautique et il a fait un bac technologique également mais je ne sais plus lequel honte



C'est le baccalauréat sciences et technologies de la santé et du social (ST2S) clin d'oeil
Coquelicot.fr - Ven Nov 28, 2014 7:13 am
Sujet du message:
Bon, c'est elle qui veut faire un bac général. J'imagine qu'elle a en tête qu'elle pourrait aussi faire autre chose , bien qu'elle soit très affirmative sur le sujet, elle me dit: " Je suis certaine de vouloir faire infirmière, mais 15 ans , c'est un peu jeune, imagine que je change d'idée dans quelques années..."
roule de rire J'adore ce regard critique sur elle-même!
Brune ta n° 2, comment va-t-elle se préparer au concours, n'y-t-il pas une partie scientifique? Des questions à creuser etc...?
marinaq - Ven Nov 28, 2014 9:18 am
Sujet du message:
LAB a écrit:
marinaq a écrit:
nelcy a écrit:
laurence a écrit:
fraueza a écrit:
roule de rire ils me proposent de rentrer dans la police


mort(e) de rire


roule de rire

Salomé a trouvé le test "infructueux sur elle", ces deux plus forts résultats sont investigateur et créatif, elle est venue nous voir à 22h "bon ben voilà on est plus avancé hein maintenant, je fais quoi clown-chercheur?" roule de rire roule de rire


roule de rire

C'est le social qui l'emporte pour moi grand sourire

Sinon ma fille est rentrée inquiète, la prof principale leur a laissé entendre que l'entrée au lycée n'allait pas de soi et que certains ne seraient pas pris...
Elle a presque 15 de moyenne, je ne suis pas inquiète pour elle.
Mais elle a compris l'accès au lycée comme s'il y avait un tirage au sort, que certains seraient admis, d'autres non très étonné(e)
Il y en a qui ont l'art de faire peur pour rien à des gamins en ne donnant pas les bonnes infos pff n'importe quoi

Il y a aussi des gamins qui ont l'art de se mettre la pression pour rien, j'en connais clin d'oeil


Ce n'est pas le cas chez moi clin d'oeil

Le seul qui se mette ma pression maintenant est en école d'ingénieur et la pression est réelle, il n'a pas de facilité donc il faut qu'il bosse pour réussir...
adromaca - Ven Nov 28, 2014 9:36 am
Sujet du message:
oui pour infirmière n'importe quel bac mais ST2S est bien aussi on l'avait regardé à une époque pour ma miss1 mais elle voulait faire un bac général (bon aussi à cause du russe, ils préfèrent rester en général sinon ça les oblige à faire russe par correspondance ) ...

ici l'ainé a fait un bac S et il est en première année (enfin presque ) licence sciences physiques

ma grande est en première S, après avoir changée d'avis ++++ et elle aimerait faire une prépa maths ... elle a un bon pôle scientifique, même si elle rame en math un peu, et par contre histoire géo ça ne vas pas du tout, français ça va et les langues c'est très correct ...

ma suivante qui est en 3ème ne sait pas encore mais veut faire un bac général, elle veut faire ensuite du design, elle est bonne en tout (presque 17 de moyenne ) a un bon pôle scientifique, français bien, le seul truc bof bof c'est l'histoire géo ...
elle hésite encore dans sa filière en fonction aussi de son post bac mais elle penche en ce moment vers S ...

ma dernière fera certainement un bac techno, elle a besoin de concret et sait ce qu'elle veut faire et elle n'a pas fait russe grimace
donc elle optera certainement pour un bac STD2A ou on regardera aussi les bacs STI2D car les places sont chères, on m'a dit qu'il faudrait qu'elle ait en gros 15 de moyenne minimum en 3ème ... d'autant qu'ensuite elle aimerait faire un bts contrairement aux autres qui veulent faire des études "longues" ....

si elle n'est pas prise on a regardé les bac pro pour elle, elle préfère ça que d'aller en bac général ... clin d'oeil elle ferait boulangerie pâtisserie ...

voilà pour ici ...........
LAB - Ven Nov 28, 2014 9:52 am
Sujet du message:
Mon numéro 1 a fait un bac S, était intéressé par la psycho, a fait une année de médecine en vue pourquoi pas d'être psychiatre, il a beaucoup de capacités, un an d'avance, il a arrêté en disant que le soin ce n'était pas pour lui il est reparti en géologie pour faire une master en géologie en alternance. Il travaille maintenant dans les risques géologiques. Il y a loin de la psy aux cailloux!
Coquelicot.fr - Ven Nov 28, 2014 10:28 am
Sujet du message:
adromaca a écrit:
oui pour infirmière n'importe quel bac mais ST2S est bien aussi on l'avait regardé à une époque pour ma miss1 mais elle voulait faire un bac général (bon aussi à cause du russe, ils préfèrent rester en général sinon ça les oblige à faire russe par correspondance ) ...

ici l'ainé a fait un bac S et il est en première année (enfin presque ) licence sciences physiques

ma grande est en première S, après avoir changée d'avis ++++ et elle aimerait faire une prépa maths ... elle a un bon pôle scientifique, même si elle rame en math un peu, et par contre histoire géo ça ne vas pas du tout, français ça va et les langues c'est très correct ...

ma suivante qui est en 3ème ne sait pas encore mais veut faire un bac général, elle veut faire ensuite du design, elle est bonne en tout (presque 17 de moyenne ) a un bon pôle scientifique, français bien, le seul truc bof bof c'est l'histoire géo ...
elle hésite encore dans sa filière en fonction aussi de son post bac mais elle penche en ce moment vers S ...

ma dernière fera certainement un bac techno, elle a besoin de concret et sait ce qu'elle veut faire et elle n'a pas fait russe grimace
donc elle optera certainement pour un bac STD2A ou on regardera aussi les bacs STI2D car les places sont chères, on m'a dit qu'il faudrait qu'elle ait en gros 15 de moyenne minimum en 3ème ... d'autant qu'ensuite elle aimerait faire un bts contrairement aux autres qui veulent faire des études "longues" ....

si elle n'est pas prise on a regardé les bac pro pour elle, elle préfère ça que d'aller en bac général ... clin d'oeil elle ferait boulangerie pâtisserie ...

voilà pour ici ...........


La mienne aussi fait russe et maintenant que tu le dis, c'est aussi un de ses arguments pour garder le général...
Puis 15 ans, c'est vrai que c'est jeune pour décider d'une voie même quand on est sûr de soi!
J'ai eu des spécimens qui ont changé de voie et pas qu'un peu!!!
nelcy - Mar Mar 17, 2015 10:32 pm
Sujet du message:
Je fais remonter.
Ici Salomé s'est décidée pour S, elle a clairement un goût pour les maths depuis cette année et aime beaucoup les sciences...elle pense qu'elle sera mieux en S et plein de choses attise sa curiosité dans ses matières.

Et chez vous? grand sourire
adromaca - Mer Mar 18, 2015 8:47 am
Sujet du message:
c'est bien qu'elle ait trouvée sa voix ta fille sourit

ici miss2 fait russe en lv2 enfin bilangue donc elle veut rester en général

et elle va certainement opter pour un bac S, elle préfère les sciences, surtout svt et physiques chimie, un peu moins les maths elle a une très bonne moyenne
elle prendra arts plastiques en option


mais elle a encore le temps de changer d'avis elle n'entre qu'en seconde avec SES et création et innovation technologique en enseignement d'exploration et arts plastique (ou grec ) ou les deux en modifiant les enseignements d'exploration, en option sourit



ma dernière vise toujours un bac STD2A et là va falloir qu'elle bosse ++++ pour avoir une supère moyenne en 3ème pour pouvoir y entrer ... d'autres ici ont fait cette filière ? c'est dur d'y entrer ?


mes deux ainés sont ou ont fait S ... (avec le russe en bilangue )
caillou - Mer Mar 18, 2015 9:03 am
Sujet du message:
Ma Seconde a choisi S aussi, sans surprise, elle reste bien sûr en Abibac. Elle préfère la chimie.
carpediem27 - Mer Mar 18, 2015 9:18 am
Sujet du message:
Ma seconde vise S option svt.
fraueza - Mer Mar 18, 2015 9:41 am
Sujet du message:
Le mien veut aller en L, il n'a pas changé d'avis mais réfléchit tout de même sur la filière ES
Hier ils ont eu SVT et on étudié le cartilage et les nerfs provenant d'une vache, il a cru défaillir et en avait encore des frissons en me me racontant hier soir roule de rire
Gwenaelle - Mer Mar 18, 2015 10:31 am
Sujet du message:
Ce sera une L pour ma fille.
Le choix n'a pas été très compliqué.
Elle a un profil littéraire/arts +++++ grand sourire
NAD18 - Mer Mar 18, 2015 10:43 am
Sujet du message:
pour adromaca :

Mon aînée est en terminale STD2A, elle y est entrée à partir de la seconde avec une moyenne de 15. Elle voulais être décoratrice d'intérieur.
Cette section demande beaucoup de travail en arts appliqués, et malgré ce qu'ils disent de très bonnes dispositions pour le dessin.

Ma fille aime cette filière mais il y a beaucoup de pression. A ce jour, elle pense se diriger vers une licence en histoire de l'art car elle a peur de ne pas pouvoir suivre en BTS Design à cause de son niveau en dessin.
Elle a 13 de moyenne de générale. Elle a eu une période de gros stress car elle ne se sentait pas à niveau pour le BTS Design et ne voyait pas qu'elle filière elle pouvait prendre car il lui manque les enseignements du bac général.

Si c'était à refaire je crois qu'elle aurait pris un bac général avec des options arts plastique, histoire de l'art. Mais avec des si ...
adromaca - Mer Mar 18, 2015 12:23 pm
Sujet du message:
NAD18 a écrit:
pour adromaca :

Mon aînée est en terminale STD2A, elle y est entrée à partir de la seconde avec une moyenne de 15. Elle voulais être décoratrice d'intérieur.
Cette section demande beaucoup de travail en arts appliqués, et malgré ce qu'ils disent de très bonnes dispositions pour le dessin.

Ma fille aime cette filière mais il y a beaucoup de pression. A ce jour, elle pense se diriger vers une licence en histoire de l'art car elle a peur de ne pas pouvoir suivre en BTS Design à cause de son niveau en dessin.
Elle a 13 de moyenne de générale. Elle a eu une période de gros stress car elle ne se sentait pas à niveau pour le BTS Design et ne voyait pas qu'elle filière elle pouvait prendre car il lui manque les enseignements du bac général.



______________________________________________



merci pour tout, en fait ma fille voudrait faire ensuite un BTS architecte d'intérieur, et ceux qui sortent de bac techno ont un quota pour entre en BTS, et elle préfère apprendre en touchant, faisant des "bricolages" techniques et autres plutôt qu'en général ...

pour la pression je vais en tenir compte par contre car en effet pour ma dernière ça pourrait poser soucis

miss2 veut faire du design industriel, et va se diriger sur un bac S option arts plastiques ... car elle préfère, mais ensuite elle veut plutôt faire une filière fac ou cpge ou manaa que bts ...

c'est tellement difficile de "choisir" parfois

merci pour les infos et ton ressenti
Si c'était à refaire je crois qu'elle aurait pris un bac général avec des options arts plastique, histoire de l'art. Mais avec des si ...
NAD18 - Mer Mar 18, 2015 1:28 pm
Sujet du message:
Effectivement, les STD2A sont prioritaires pour les BTS mais les MNAA aussi.
Alors je me dis qu'en faisant un bac général avec option arts puis une année de MNAA ça lui aurai laissé du temps pour être sûr dans dans son choix, tout en ne lui fermant pas les portes pour une autre orientation en cas de changement d'avis. Surtout qu'elle n'a jamais redoublée et est de fin d'année alors elle n'est pas à une année près.
Mais à l'époque et jusqu'à l'année dernière elle était sûr de son choix.

Pour la pression, cela dépend peut-être des profs. En fait, ils n'y a pas de cours de "technique pur" de dessin. Lorsque les profs redonnent les projets, c'est toujours en négatif du genre : c'est nul, tu n'aurai pas dû faire ça ....
Mais jamais de positif ou de conseils constructifs ou même montrer comment faire pff n'importe quoi
En fait, s'il elle en a la possibilité ce serais un plus de prendre des cours de dessins avant pour avoir les bases techniques.
mammig - Mer Mar 18, 2015 1:54 pm
Sujet du message:
N1 ne coule pas encore mais la S n'est pas encore acquise. Il a un petit 11 à peine en maths, 11,5 en SVT (mais en anglais, alors qu'il est mauvais dans cette matière... Il a du mal à réduger) et 16 en physique gros yeux
Bref, clairement, s'il renforce ses maths, ça peut le faire et c'est ce qu'il souhaite, mais il lui reste des efforts à fournir.
steph7 - Mer Mar 18, 2015 1:57 pm
Sujet du message:
T. est absolument ravie de son choix (L) elle aime tous ses cours, a de très bons résultats, et l'internat est un vrai succès !
virgulle - Dim Mar 22, 2015 10:34 am
Sujet du message:
steph7 a écrit:
T. est absolument ravie de son choix (L) elle aime tous ses cours, a de très bons résultats, et l'internat est un vrai succès !

Ça fait vraiment plaisir de lire ca.
LAB - Dim Mar 22, 2015 11:22 am
Sujet du message:
virgulle a écrit:
steph7 a écrit:
T. est absolument ravie de son choix (L) elle aime tous ses cours, a de très bons résultats, et l'internat est un vrai succès !

Ça fait vraiment plaisir de lire ca.


oui!
flore - Lun Mar 23, 2015 9:14 pm
Sujet du message:
LAB a écrit:
virgulle a écrit:
steph7 a écrit:
T. est absolument ravie de son choix (L) elle aime tous ses cours, a de très bons résultats, et l'internat est un vrai succès !

Ça fait vraiment plaisir de lire ca.


oui!


Oui grand sourire Anne s'y épanouit beaucoup c'est une section riche si on s'en donne la peine, ils peuvent y gagner une bonne culture générale.
mimosa - Mar Mar 24, 2015 11:47 pm
Sujet du message:
steph7 a écrit:
T. est absolument ravie de son choix (L) elle aime tous ses cours, a de très bons résultats, et l'internat est un vrai succès !

C chouette c ce que g vécu et ces années ont vraiment fait qui je suis heart

Heureusement que je vous lis je gardais en tête STD2A pour toto ben c ps une bonne idée en fait j imagine que c ce qui me plait qui a retenu mon attention pff n'importe quoi
carpediem27 - Ven Mai 15, 2015 5:34 pm
Sujet du message:
N°2 a ramené un devoir maison de maths avec comme annotation "accroches toi pour le prochain contrôle sinon il faudra élargir tes voeux pour la première " enfin quelque chose de ce genre ....
Elle avait 14 de moy au 1er T et 11 au 2ème T, on pensait le passage en 1ère S en bonne voie mais la fin d'année risque d'être mouvementée

Elle est prête à prendre des cours et à s'investir , le prof passe ce soir d'ailleurs mais çà va être chaud pour le contrôle de mercredi prochain fait très chaud

Elle ne veut pas entendre parler d'une autre voie, ni d'un redoublement , ce qui l'intéresse c'est la SVT soupire

Si la prof de maths s'oppose à son passage , on peut faire appel et ensuite c'est le proviseur qui tranche et après éventuellement çà passe en commission ?
Si on me dit qu'elle n'a pas le niveau je l'entendrai mais la faire redoubler ou la mettre dans une autre filière sera contre productif , je connais la miss pas facile soupire
abeille7 - Ven Mai 15, 2015 8:48 pm
Sujet du message:
comment sont ses autres matières scientifiques?
Le prof veut peut-être lui mettre un peu la pression, non?
carpediem27 - Ven Mai 15, 2015 9:11 pm
Sujet du message:
abeille7 a écrit:
comment sont ses autres matières scientifiques?
Le prof veut peut-être lui mettre un peu la pression, non?


c'est ce que je pense aussi sinon :

1er T : physique 13 svt 14
2ème T : physique 13 svt 15
et pour le 3ème T quasi fini : marhs 11 , physique 8 , svt 16

bon le prof est passé , elle commence dimanche très étonné(e) cure intensive en prévision du dernier contrôle clin d'oeil
on connait bien le prof c'est celui qu'avait son frère.

c'est vrai qu'elle était demandeuse mais qu'on a tardé à enclencher la démarche honte
je me rends compte aussi (et je pense qu'ils sont beaucoup dans ce cas là ) qu'elle est bosseuse fait ce que la prof demande exo , rends tous les devoirs maison (toute les semaines ) mais qu'elle ne fournit pas de travail supplémentaire individuel et que çà doit manquer certainement soupire
abeille7 - Ven Mai 15, 2015 9:22 pm
Sujet du message:
Avec ces notes, le prof ne pourra pas s'opposer!!!
carpediem27 - Ven Mai 15, 2015 9:36 pm
Sujet du message:
abeille7 a écrit:
Avec ces notes, le prof ne pourra pas s'opposer!!!



Il me semblait que l'avis du prof de maths était prépondérant pour aller en S j'en sais rien
carpediem27 - Mar Mai 26, 2015 8:20 am
Sujet du message:
Je remonte et suite à sa cure de maths intensive , elle n'a eu que 7,5 à son contrôle soupire
Elle était furax même si une bonne partie du contrôle ne portait pas sur ce que la prof avait annoncé à réviser donc on attend le conseil de classe du 05 juin ......
yoko - Mar Mai 26, 2015 8:43 am
Sujet du message:
Domage pour elle triste
Pour quelles raisons veut-elle absolument aller en S ?
laurence - Mar Mai 26, 2015 1:10 pm
Sujet du message:
Oui, c'est la question qu'il faut se poser.
Quand je vois le mal qu'a eu n°3 en S avec 12-13 en maths et sciences en seconde...Il ne faut pas sous estimer le gap entre la seconde et la première.

Faire appel, il y a toutes les chances que vous ayez gain de cause (et même, qu'on vous accorde le passage dès le conseil si vous dites que vous feriez appel sinon).
Le seul truc c'est savoir si c'est judicieux.
tulipe - Mar Mai 26, 2015 1:19 pm
Sujet du message:
Et je trouve que l'avis du prof qui prend en charge les 1ères et terminales S est aussi primordial.
Au lycée en 2nde, j'avais eu un prof de maths qui avait une seule classe de 2nde (la mienne) car le reste de son emploi du temps était dévolu aux C ou D. J'avais 8 de moyenne, n'envisageais pas une seule seconde d'aller en D et pourtant il m'avait dit (à moi et à ma mère) qu'il ne s'opposerait pas à un passage en D si je le demandais car il me savait bûcheuse et était sûr que ça marcherait. J'avais été très étonnée vu mes talents en maths et en physique mais pour lui ça n'était pas du tout quelque chose qui était à bannir !
fraueza - Mar Mai 26, 2015 1:46 pm
Sujet du message:
Le père de Camille veut que l'on fasse appel s'il n'obtient pas son passage en 1ère L, je ne suis pas sûre que cela soit une bonne idée
Selon lui, le bac est vraiment donné, surtout en L qui est le plus facile hein ?
Bon, il est prof de maths, l'humilité ne l'a jamais étouffée et il pratique l'art de la condescendance à merveille pff n'importe quoi

Quel est l'intérêt d'envoyer un gamin qui a des lacunes en classe supérieure même s'ils a des capacités au dessus de la moyenne ?
Je ne sais que faire je ne sais pas
Bon il s'est appliqué à remonter ses notes en anglais et en histoire géo comme il lui a été demandé par sa PP mais ce n'est pas non plus mirobolant pff n'importe quoi
tulipe - Mar Mai 26, 2015 1:58 pm
Sujet du message:
fraueza a écrit:
Selon lui, le bac est vraiment donné, surtout en L qui est le plus facile hein ? [size=9]

hein ?
c'est le bac où c'est le plus difficile d'avoir une mention.
@rmelle ;) - Mar Mai 26, 2015 2:00 pm
Sujet du message:
La question qu'on soit se poser est: S'il redouble, ce redoublement va faire de lui un ado mieux dans sa peau, plus bosseur, plus "mur"?
S'il a le profil d'un gamin qui n'est pas passionné par l'école mais a les capacités intellectuelles pour affronter la vie, autant qu'il sorte du système vite fait avec un bac en poche et tant pis s'il passe à coté de l'aspect formatif du lycée...donc, oui, je le pousserais aussi vers la sortie.
fraueza - Mar Mai 26, 2015 4:30 pm
Sujet du message:
tulipe a écrit:
fraueza a écrit:
Selon lui, le bac est vraiment donné, surtout en L qui est le plus facile hein ? [size=9]

hein ?
c'est le bac où c'est le plus difficile d'avoir une mention.



Non mais, je ne l'écoute même plus, avec lui, rien n'est grave pff n'importe quoi

Je ne pense pas que le redoublement lui soit profitable mais là, il n'a pas la moyenne et pas la moyenne = pas de bac
L'année prochaine il aura deux heures de littérature mais ça fait deux mois qu'il doit lire Germinal et n'en a pas dépassé la moitié pff n'importe quoi
Ce n'est tout de même pas l'œuvre la plus imbuvable de Zola très étonné(e)
carpediem27 - Mar Mai 26, 2015 4:38 pm
Sujet du message:
Concernant la mienne , c'est surtout la SVT qui l’intéresse , elle n'a pas de métier en tête , mais l'écologie , l'environnement , la nature les animaux l’intéressent

Je ne veux pas (son père aussi bien sûr) l'envoyer au casse-pipe mais elle préfère aller en S , même si elle sait pertinemment qu'elle va galérer et préfère redoubler une première S que la seconde puisque aucune autre filière ne la passionne soupire
De toute façon elle aura des cours de maths en plus l'année prochaine , voire aussi en physique si besoin
Enfin rien n'est fermé mais on réfléchit dans son intérêt clin d'oeil
laurence - Mar Mai 26, 2015 4:50 pm
Sujet du message:
Vous n'auriez pas une section STL Biochimie- Sciences du vivant près de chez vous ? ça correspondrait bien à son profil et ça serait un peu moins galère niveau maths.
carpediem27 - Mar Mai 26, 2015 4:58 pm
Sujet du message:
laurence a écrit:
Vous n'auriez pas une section STL Biochimie- Sciences du vivant près de chez vous ? ça correspondrait bien à son profil et ça serait un peu moins galère niveau maths.


Je n'y avais pas pensé honte enfin dans notre lycée je ne pense pas et maintenant du coup c'est un peu tard .....
mimosa - Mar Mai 26, 2015 4:59 pm
Sujet du message:
si la littérature n'est ps son truc je trouve dommage de le laisser en L, et je ne dirais ps que le bac est facile à avoir, sauf si on vise juste la moyenne, mais si son père est comme mon prof de maths de 1e (passionnant mais qui détestait les L) je ne me fierais ps à son jugement, j'ai eu des profs de haut niveau en 2e (français) et terminale (philo) qui laissaient en rade la moitié des élèves de la classe à cause de leur inertie (bcp de boulot perso en philo) parce que ps passionnés, c quand même ce qu'on attend en L...
laurence - Mar Mai 26, 2015 5:15 pm
Sujet du message:
Je ne pense pas du tout qu'il soit trop tard. Bon après changer de lycée ça n'est pas forcément leur trip.
@rmelle ;) - Mar Mai 26, 2015 5:25 pm
Sujet du message:
fraueza a écrit:
tulipe a écrit:
fraueza a écrit:
Selon lui, le bac est vraiment donné, surtout en L qui est le plus facile hein ? [size=9]

hein ?
c'est le bac où c'est le plus difficile d'avoir une mention.



Non mais, je ne l'écoute même plus, avec lui, rien n'est grave pff n'importe quoi

Je ne pense pas que le redoublement lui soit profitable mais là, il n'a pas la moyenne et pas la moyenne = pas de bac
L'année prochaine il aura deux heures de littérature mais ça fait deux mois qu'il doit lire Germinal et n'en a pas dépassé la moitié pff n'importe quoi
Ce n'est tout de même pas l'œuvre la plus imbuvable de Zola très étonné(e)


Dans ce cas, mieux vaut un bac à l'arrache pour faire n'importe quoi après plutot que de perdre un an et avoir de toute façon un bac à l'arrache pour faire encore n'importe quoi.
Quand on n'est pas bosseur et qu'on a un caractère particulier, on ne le devient pas par miracle "pour avoir une mention".
Si aucune matière ne le motive, autant qu'il prenne ce qui le fait sortir plus vite de là...et ES, c'est pas envisageable? S'il veut éviter le coeff.7 de philo.
Dadou - Mar Mai 26, 2015 6:05 pm
Sujet du message:
Carpe, pourquoi pas un bac STAV dans un lycée agricole, ? Beaucoup moins de math et beaucoup plus de biologie, etc.
http://www.onisep.fr/Choisir-mes-etudes/Au-lycee-au-CFA/Au-lycee-general-et-technologique/Les-bacs-technologiques/Le-bac-STAV-sciences-et-technologies-de-l-agronomie-et-du-vivant
Gwenaelle - Mar Mai 26, 2015 7:08 pm
Sujet du message:
@rmelle clin d'oeil a écrit:
La question qu'on soit se poser est: S'il redouble, ce redoublement va faire de lui un ado mieux dans sa peau, plus bosseur, plus "mur"?
S'il a le profil d'un gamin qui n'est pas passionné par l'école mais a les capacités intellectuelles pour affronter la vie, autant qu'il sorte du système vite fait avec un bac en poche et tant pis s'il passe à coté de l'aspect formatif du lycée...donc, oui, je le pousserais aussi vers la sortie.


complètement d'accord avec Armelle.
On a demandé une 1ère L pour notre deuxième.
Avec 12.5 de moyenne au 1er et 2ème trimestre,on lui a demandé de faire ses preuves au 3ème trimestre..11.6/20 pff n'importe quoi .
Elle a 4/20 en maths,7.5/20 en SVT et sc.physique..est juste en histoire-géo.
(elle est dyscalculique et n'a eu aucun aménagement cette année).
On a rencontré le prof principal et le CPE et on a décidé à la suite de cette entrevue de la faire passer, quoi qu'il arrive.
Que fera-t-elle de plus pdt une deuxième seconde..subir encore des matières qui la rende malade?!!
Perdre ses amis,le peu d'estime qu'elle a d'elle-même?!!

Nous avons décidé d'être optimistes, de croire en elle.
Nous espérons un changement d'attitude face au travail (bon,on espère chaque année!! honte )
Et nous nous disons que plus vite elle sera dans sa voie,plus elle sera épanouie,heureuse et c'est bien là le principal.
tulipe - Mar Mai 26, 2015 7:17 pm
Sujet du message:
Ma fille est meilleure cette année qu'elle ne l'était en 1ère et meilleure en 1ère qu'en 2nde.
Et comme ma dit une de ses trois profs d'anglais de cette année "quand votre fille sera débarrassée des matières qu'elle n'aime pas, ça ira encore mieux".
@rmelle ;) - Mar Mai 26, 2015 7:37 pm
Sujet du message:
J'ai eu un bac A1 au repechage et ça ne m'a pas traumatisée.
La question du redoublement se posait aussi pour moi en seconde...heureusement que je ne me suis pas amusée à jouer le jeu "il me faut S à tout prix"...j'y serais encore!
J'ai une copine qui devait faire "S"....elle a redoublé la seconde, redoublé sa première S...elle est devenue prof de sciences en collège....elle aurait pu etre prof de sciences en passant par un bac n'importe quoi...deux ans plus tot roule de rire
mammig - Mar Mai 26, 2015 7:47 pm
Sujet du message:
On a la même problématique avec n1, qui vise S sans pour autant être un bourreau de travail pff n'importe quoi Enfin, il est un peu faiblard en maths, se tient en SVT et ça va en physique. Il a un profil de redoublant ou de ST quelque chose, mais ces bacs ne l'intéressent pas et je pens que le redoublement n'arrangera rien.
On va prendre rdv avec le lycée. Comme Armelle, on pense qu'il faut en finir vite fait avec ce système qui ne lui convient pas, on attend le déclic. On a envie de faire confiance au fiston qui par ailleurs s'est mis à bosser depuis février (mais depuis, pas de résultats à la hausse : il n'a aucune méthodologie, alors c'est vraiment ça qu'il doit travailler).
Une copine prof de physique pense de la sorte : le redoublement, par expérience, ne sert à rien à ces élèves... Et parmi eux, beaucoup de garçons qui se réveillent plus tard...
carpediem27 - Mar Mai 26, 2015 8:04 pm
Sujet du message:
oui vous avez bien raison Gwen

Laurence non ce n'est pas du tout son trip de redoubler enfin pas la seconde, ni de changer de lycée clin d'oeil
Vu qu'elle n'a pas d'idées précises elle préférerait rester en filière générale

Je la connais c'est une "teigneuse" , le prof de l'assoc de maths nous a dit qu'il n'y avait pas de raison qu'elle n'y arrive pas après l'avoir vue travailler
Elle a toujours eu un niveau correct en maths 13/14 de moyenne au collège mais là en plus elle n'accroche pas avec la prof , s'attache à des détails et à beaucoup d'a priori , bref je pense qu'il faut qu'elle mûrisse clin d'oeil
Soit on lui fait confiance et elle devra de toute façon bosser deux fois plus que les autres pour finir par peut-être redoubler sa première clin d'oeil
carpediem27 - Mar Mai 26, 2015 8:06 pm
Sujet du message:
Dadou a écrit:
Carpe, pourquoi pas un bac STAV dans un lycée agricole, ? Beaucoup moins de math et beaucoup plus de biologie, etc.
http://www.onisep.fr/Choisir-mes-etudes/Au-lycee-au-CFA/Au-lycee-general-et-technologique/Les-bacs-technologiques/Le-bac-STAV-sciences-et-technologies-de-l-agronomie-et-du-vivant


Oui mais c'est déjà se spécialiser et c'est quand même très flou dans sa tête clin d'oeil
Lila - Mar Mai 26, 2015 9:01 pm
Sujet du message:
fraueza a écrit:
Le père de Camille veut que l'on fasse appel s'il n'obtient pas son passage en 1ère L, je ne suis pas sûre que cela soit une bonne idée
Selon lui, le bac est vraiment donné, surtout en L qui est le plus facile hein ?
Bon, il est prof de maths, l'humilité ne l'a jamais étouffée et il pratique l'art de la condescendance à merveille pff n'importe quoi

Quel est l'intérêt d'envoyer un gamin qui a des lacunes en classe supérieure même s'ils a des capacités au dessus de la moyenne ?
Je ne sais que faire je ne sais pas
Bon il s'est appliqué à remonter ses notes en anglais et en histoire géo comme il lui a été demandé par sa PP mais ce n'est pas non plus mirobolant pff n'importe quoi


Le conseil de classe avait décidé de faire redoubler PL en 2de, mais son PP m'a téléphoné dès la sortie du conseil, et m'a dit de prendre RV avec la principale. Donc dès le lendemain, son père et moi étions là à plaider la cause de PL, on a non seulement obtenu son passage (avec entre autres arguments ceux de Gwen: perte de confiance en lui, ne plus être avec ses déjà rares amis...), mais il a pu arrêter le russe et le remplacer par italien (vu qu'il est dyslexique). On a promis qu'il allait se mettre au travail... bon, pour ça c'est raté, mais on ne pouvait pas bosser à sa place, juste convaincre la principale qu'il allait le faire.

Il a eu des bulletins entre 9 et 10 pendant son année de 1ère et celle de terminale. Mais il est passé sans problème en terminale. Il n'a jamais travaillé, le faire redoubler n'aurait servi à rien. L'idée c'est de le faire sortir du lycée et qu'il puisse enfin étudier ce qui lui plait.
mammig - Mar Mai 26, 2015 9:45 pm
Sujet du message:
Gwenaelle a écrit:

Que fera-t-elle de plus pdt une deuxième seconde..subir encore des matières qui la rende malade?!!
Perdre ses amis,le peu d'estime qu'elle a d'elle-même?!!

Nous avons décidé d'être optimistes, de croire en elle.
Nous espérons un changement d'attitude face au travail (bon,on espère chaque année!! honte )
Et nous nous disons que plus vite elle sera dans sa voie,plus elle sera épanouie,heureuse et c'est bien là le principal.

Voilà, c'est exactement ce que l'on pense pour notre granzado. J'aurais pu écrire exactement cela.
fraueza - Mer Mai 27, 2015 12:05 am
Sujet du message:
@rmelle clin d'oeil a écrit:
fraueza a écrit:
tulipe a écrit:
fraueza a écrit:
Selon lui, le bac est vraiment donné, surtout en L qui est le plus facile hein ? [size=9]

hein ?
c'est le bac où c'est le plus difficile d'avoir une mention.



Non mais, je ne l'écoute même plus, avec lui, rien n'est grave pff n'importe quoi

Je ne pense pas que le redoublement lui soit profitable mais là, il n'a pas la moyenne et pas la moyenne = pas de bac
L'année prochaine il aura deux heures de littérature mais ça fait deux mois qu'il doit lire Germinal et n'en a pas dépassé la moitié pff n'importe quoi
Ce n'est tout de même pas l'œuvre la plus imbuvable de Zola très étonné(e)


Dans ce cas, mieux vaut un bac à l'arrache pour faire n'importe quoi après plutot que de perdre un an et avoir de toute façon un bac à l'arrache pour faire encore n'importe quoi.
Quand on n'est pas bosseur et qu'on a un caractère particulier, on ne le devient pas par miracle "pour avoir une mention".
Si aucune matière ne le motive, autant qu'il prenne ce qui le fait sortir plus vite de là...et ES, c'est pas envisageable? S'il veut éviter le coeff.7 de philo.


M'en fiche de la mention, je veux juste qu'il puisse obtenir ce qu'il veut pour la suite de ses études clin d'oeil
Je ne me bats même plus sur les matières scientifiques, il les a complètement abandonnées, tant pis (8,8 en maths, 6,5 en svt et 3,3 en physique)

ES est son second choix mais la PP pense que ce n'est pas pour lui, ça ne lui correspondrait pas je ne sais pas
Bien évidemment, nous avons le dernier mot et je suis sûre d'obtenir gain de cause en appel mais est ce la solution ? Je suis perpétuellement en train de me questionner avec lui
Je sais bien que tant qu'il n'aura pas le déclic tout seul, on se bat contre un mur soupire
adromaca - Mer Mai 27, 2015 6:32 am
Sujet du message:
courage à vous toutes pour les orientations ...

et je pense en effet pour qu'un redoublement soit efficace il faut que l'enfant en ait vraiment envie et besoin, parfois il vaut mieux une ré orientation quand ils savent ce qu'ils veulent, sinon continuer dans la voie générale souhaitée ou la moins pire ...

pour le déclic ici mon ainé, l'a eu en post bac seulement, il a fait S car il ne savait faire que ça, mais n'a pas réellement bossé donc ...

avec miss1 pour le moment c'est "plus simple" mais c'est vrai que pour certains, on s'arrache les cheveux .... depuis que mon ainé est en post bac ça va beaucoup mieux sourit

courage
carpediem27 - Mer Mai 27, 2015 6:49 am
Sujet du message:
fraueza a écrit:
@rmelle clin d'oeil a écrit:
fraueza a écrit:
tulipe a écrit:
fraueza a écrit:
Selon lui, le bac est vraiment donné, surtout en L qui est le plus facile hein ? [size=9]

hein ?
c'est le bac où c'est le plus difficile d'avoir une mention.



Non mais, je ne l'écoute même plus, avec lui, rien n'est grave pff n'importe quoi

Je ne pense pas que le redoublement lui soit profitable mais là, il n'a pas la moyenne et pas la moyenne = pas de bac
L'année prochaine il aura deux heures de littérature mais ça fait deux mois qu'il doit lire Germinal et n'en a pas dépassé la moitié pff n'importe quoi
Ce n'est tout de même pas l'œuvre la plus imbuvable de Zola très étonné(e)


Dans ce cas, mieux vaut un bac à l'arrache pour faire n'importe quoi après plutot que de perdre un an et avoir de toute façon un bac à l'arrache pour faire encore n'importe quoi.
Quand on n'est pas bosseur et qu'on a un caractère particulier, on ne le devient pas par miracle "pour avoir une mention".
Si aucune matière ne le motive, autant qu'il prenne ce qui le fait sortir plus vite de là...et ES, c'est pas envisageable? S'il veut éviter le coeff.7 de philo.


M'en fiche de la mention, je veux juste qu'il puisse obtenir ce qu'il veut pour la suite de ses études clin d'oeil
Je ne me bats même plus sur les matières scientifiques, il les a complètement abandonnées, tant pis (8,8 en maths, 6,5 en svt et 3,3 en physique)

ES est son second choix mais la PP pense que ce n'est pas pour lui, ça ne lui correspondrait pas je ne sais pas
Bien évidemment, nous avons le dernier mot et je suis sûre d'obtenir gain de cause en appel mais est ce la solution ? Je suis perpétuellement en train de me questionner avec lui
Je sais bien que tant qu'il n'aura pas le déclic tout seul, on se bat contre un mur soupire


Hélas oui , je vois bien que c'est n'est pas facile pour vous non plus
@rmelle ;) - Mer Mai 27, 2015 7:32 am
Sujet du message:
fraueza a écrit:
@rmelle clin d'oeil a écrit:
fraueza a écrit:
tulipe a écrit:
fraueza a écrit:
Selon lui, le bac est vraiment donné, surtout en L qui est le plus facile hein ? [size=9]

hein ?
c'est le bac où c'est le plus difficile d'avoir une mention.



Non mais, je ne l'écoute même plus, avec lui, rien n'est grave pff n'importe quoi

Je ne pense pas que le redoublement lui soit profitable mais là, il n'a pas la moyenne et pas la moyenne = pas de bac
L'année prochaine il aura deux heures de littérature mais ça fait deux mois qu'il doit lire Germinal et n'en a pas dépassé la moitié pff n'importe quoi
Ce n'est tout de même pas l'œuvre la plus imbuvable de Zola très étonné(e)


Dans ce cas, mieux vaut un bac à l'arrache pour faire n'importe quoi après plutot que de perdre un an et avoir de toute façon un bac à l'arrache pour faire encore n'importe quoi.
Quand on n'est pas bosseur et qu'on a un caractère particulier, on ne le devient pas par miracle "pour avoir une mention".
Si aucune matière ne le motive, autant qu'il prenne ce qui le fait sortir plus vite de là...et ES, c'est pas envisageable? S'il veut éviter le coeff.7 de philo.


M'en fiche de la mention, je veux juste qu'il puisse obtenir ce qu'il veut pour la suite de ses études clin d'oeil
Je ne me bats même plus sur les matières scientifiques, il les a complètement abandonnées, tant pis (8,8 en maths, 6,5 en svt et 3,3 en physique)

ES est son second choix mais la PP pense que ce n'est pas pour lui, ça ne lui correspondrait pas je ne sais pas
Bien évidemment, nous avons le dernier mot et je suis sûre d'obtenir gain de cause en appel mais est ce la solution ? Je suis perpétuellement en train de me questionner avec lui
Je sais bien que tant qu'il n'aura pas le déclic tout seul, on se bat contre un mur soupire


Mais un bac ce n'est pas une amputation. En attendant il prend un bac quelconque...puis, au besoin, il se mettra au niveau le jour où il en sentira le besoin. Rien ne l'empeche de faire un bac L et une autre terminale S si ça lui chante...après tout. Le système est bien plus flexible qu'on le pense.
laurence - Mer Mai 27, 2015 7:33 am
Sujet du message:
Je rejoins ce que dit Armelle avec les réserves suivantes:
- avoir son bac n'est pas une fin, l'avoir à l'arrache OK, mais il ne faut pas oublier que pour de nombreuses études, il y a une sélection qui se fait sur le dossier de première et de terminale. Si on envisage une école sélective (= toutes sauf la fac, et encore pas toutes), mieux vaut redoubler et avoir des bases pour un cycle terminal pas trop pourri.
- on répète trop aux élèves: "attention, tu vas droit au mur, tu ne passeras pas...en seconde, en première, en terminale, tu n'auras pas ton bac.." et finalement ils passent, ils ont le bac à l'arrache, et ce qu'ils retiennent de l'histoire, c'est que même sans bosser, malgré nos discours alarmistes, ils s'en sortent toujours. Après ils arrivent dans le supérieur avec ce mantra en tête, et là c'est le carnage. Un redoublement c'est l'expérience de leur faillibilité.

Mais je suis bien d'accord que tant qu'ils ne prennent pas leur destin en main c'est compliqué.
Je serais assez pour un système qui permette de les envoyer un an en usine ou dans les champs leur rappeler comme c'est cool de faire des études.
booboon - Mer Mai 27, 2015 7:41 am
Sujet du message:
mais il sait ce qu'il veut faire après le bac ton fils Fraueza ?
Parce qu'à mon avis, s'il n'a pas un projet professionnel, il ne doit pas trop voir l'intérêt de bosser pour l'instant....
Et s'il en a un, je lui proposerais une voie pro dans laquelle il puisse faire ce qu'il aime.
je trouve qu'on ne parle en général pas assez des voies professionnelles, assez développées par ici, et d'un excellent niveau...
Et puis au cas où, les passerelles sont possibles, même si c'est plus difficile.... clin d'oeil
figualix - Mer Mai 27, 2015 7:47 am
Sujet du message:
laurence a écrit:
Je rejoins ce que dit Armelle avec les réserves suivantes:
- avoir son bac n'est pas une fin, l'avoir à l'arrache OK, mais il ne faut pas oublier que pour de nombreuses études, il y a une sélection qui se fait sur le dossier de première et de terminale. Si on envisage une école sélective (= toutes sauf la fac, et encore pas toutes), mieux vaut redoubler et avoir des bases pour un cycle terminal pas trop pourri.
- on répète trop aux élèves: "attention, tu vas droit au mur, tu ne passeras pas...en seconde, en première, en terminale, tu n'auras pas ton bac.." et finalement ils passent, ils ont le bac à l'arrache, et ce qu'ils retiennent de l'histoire, c'est que même sans bosser, malgré nos discours alarmistes, ils s'en sortent toujours. Après ils arrivent dans le supérieur avec ce mantra en tête, et là c'est le carnage. Un redoublement c'est l'expérience de leur faillibilité.

Mais je suis bien d'accord que tant qu'ils ne prennent pas leur destin en main c'est compliqué.
Je serais assez pour un système qui permette de les envoyer un an en usine ou dans les champs leur rappeler comme c'est cool de faire des études.


Waouh !! La voix (voie) de la sagesse ! grand sourire grand sourire grand sourire C'est tellement vrai, ce que tu dis là !!! Et je me sens un peu coupable de l'appliquer avec mon fiston... Bon, en espérant qu'il aura oublié ce mantra l'année prochaine...
@rmelle ;) - Mer Mai 27, 2015 7:47 am
Sujet du message:
booboon a écrit:
mais il sait ce qu'il veut faire après le bac ton fils Fraueza ?
Parce qu'à mon avis, s'il n'a pas un projet professionnel, il ne doit pas trop voir l'intérêt de bosser pour l'instant....
Et s'il en a un, je lui proposerais une voie pro dans laquelle il puisse faire ce qu'il aime.
je trouve qu'on ne parle en général pas assez des voies professionnelles, assez développées par ici, et d'un excellent niveau...
Et puis au cas où, les passerelles sont possibles, même si c'est plus difficile.... clin d'oeil

La plupart des gamins de 15/16/17 ans et meme plus ne sait pas quoi faire...et c'est plutot sain et normal...leur vie va durer encore 80 ans et va leur réserver un paquet de surprises.
Tout ne se joue pas sur un bac.
On peut continuer à dire "S c'est la voie qui ne te ferme pas les portes etc" mais ça c'est entendable par un gamin docile...pas par n'importe qui.
laurence - Mer Mai 27, 2015 7:49 am
Sujet du message:
booboon a écrit:

je trouve qu'on ne parle en général pas assez des voies professionnelles, assez développées par ici, et d'un excellent niveau...


Tu vois on se pose la question pour mon n°5 (en 4°, pas catastrophique, mais 2 points en dessous de la moyenne de sa classe quand même, donc à cogiter).
Dans l'absolu je trouve ça génial les filières pro. Mais dans la réalité, avec ce que j'entends de mes collègues qui ont ces classes, eh bien je n'ai pas envie d'y mettre mon gamin triste
Après ce n'est peut-être pas la réalité de toutes les filières pro. Sans doute pas pour celles qui nécessitent des qualités manuelles particulières. Qu'il n'a pas...
fraueza - Mer Mai 27, 2015 7:52 am
Sujet du message:
@rmelle clin d'oeil a écrit:
fraueza a écrit:
@rmelle clin d'oeil a écrit:
fraueza a écrit:
tulipe a écrit:
fraueza a écrit:
Selon lui, le bac est vraiment donné, surtout en L qui est le plus facile hein ? [size=9]

hein ?
c'est le bac où c'est le plus difficile d'avoir une mention.



Non mais, je ne l'écoute même plus, avec lui, rien n'est grave pff n'importe quoi

Je ne pense pas que le redoublement lui soit profitable mais là, il n'a pas la moyenne et pas la moyenne = pas de bac
L'année prochaine il aura deux heures de littérature mais ça fait deux mois qu'il doit lire Germinal et n'en a pas dépassé la moitié pff n'importe quoi
Ce n'est tout de même pas l'œuvre la plus imbuvable de Zola très étonné(e)


Dans ce cas, mieux vaut un bac à l'arrache pour faire n'importe quoi après plutot que de perdre un an et avoir de toute façon un bac à l'arrache pour faire encore n'importe quoi.
Quand on n'est pas bosseur et qu'on a un caractère particulier, on ne le devient pas par miracle "pour avoir une mention".
Si aucune matière ne le motive, autant qu'il prenne ce qui le fait sortir plus vite de là...et ES, c'est pas envisageable? S'il veut éviter le coeff.7 de philo.


M'en fiche de la mention, je veux juste qu'il puisse obtenir ce qu'il veut pour la suite de ses études clin d'oeil
Je ne me bats même plus sur les matières scientifiques, il les a complètement abandonnées, tant pis (8,8 en maths, 6,5 en svt et 3,3 en physique)

ES est son second choix mais la PP pense que ce n'est pas pour lui, ça ne lui correspondrait pas je ne sais pas
Bien évidemment, nous avons le dernier mot et je suis sûre d'obtenir gain de cause en appel mais est ce la solution ? Je suis perpétuellement en train de me questionner avec lui
Je sais bien que tant qu'il n'aura pas le déclic tout seul, on se bat contre un mur soupire


Mais un bac ce n'est pas une amputation. En attendant il prend un bac quelconque...puis, au besoin, il se mettra au niveau le jour où il en sentira le besoin. Rien ne l'empeche de faire un bac L et une autre terminale S si ça lui chante...après tout. Le système est bien plus flexible qu'on le pense.



Comme Laurence l'a dit : certaines filières sélectionnent leur étudiants, et avoir le bac à l'arrache, n'y est pas très favorable clin d'oeil
Après le bac, il veut partir dans les langues mais ce n'est pas très bien défini pour le moment (rien d'anormal à ce stade là) et la voie pro n'est vraiment pas pour lui
Je ne laisserai partir un de mes enfants en voie pro qu'avec un projet professionnel solide sinon c'est l'envoyer au casse pipe dans une voie de garage
soffy - Mer Mai 27, 2015 7:55 am
Sujet du message:
laurence : j'ai été déçue par la voie pro. on nous fait miroiter qu'ils ont accès aux mêmes études que les autres et pour mon N2 qui a fait un bac pro design, communication visuelle, il n'a pas été accepté dans les écoles publiques d'art. il lui était demandé de refaire une MANAA (classe passerelle pour les élèves de bacs généraux qui permet de remettre à niveau tout le monde en dessin) alors que le but de ce bac est d’intégrer direct les écoles d'art avec ou sans concours. pff n'importe quoi

et il a eu la chance d'être dans une super bonne école d'art pour passer son bac
@rmelle ;) - Mer Mai 27, 2015 7:56 am
Sujet du message:
S'il veut faire des langues, à plus forte raison, il n'a meme pas besoin d'un bac roule de rire
Qu'il passe n'importe quel bac, qu'il fasse un long séjour dans deux pays, un an plus tard il revient en sachant parler couramment 2 langues et il aura les idées plus claires après...je ne me poserais meme pas la question du bac dans un cas pareil.
Et il faut élargir les horizons: s'il veut faire des langues, qu'il aille les étudier dans les pays, pas en fac.
fraueza - Mer Mai 27, 2015 7:56 am
Sujet du message:
laurence a écrit:
booboon a écrit:

je trouve qu'on ne parle en général pas assez des voies professionnelles, assez développées par ici, et d'un excellent niveau...


Tu vois on se pose la question pour mon n°5 (en 4°, pas catastrophique, mais 2 points en dessous de la moyenne de sa classe quand même, donc à cogiter).
Dans l'absolu je trouve ça génial les filières pro. Mais dans la réalité, avec ce que j'entends de mes collègues qui ont ces classes, eh bien je n'ai pas envie d'y mettre mon gamin triste
Après ce n'est peut-être pas la réalité de toutes les filières pro. Sans doute pas pour celles qui nécessitent des qualités manuelles particulières. Qu'il n'a pas...


Je partage ton sentiment, c'est très différent d'une voie technologique prise après une seconde GT

Camille à une très bonne amie qui veut être journaliste reporter et part en... S hein ? je ne sais pas
fraueza - Mer Mai 27, 2015 7:59 am
Sujet du message:
@rmelle clin d'oeil a écrit:
S'il veut faire des langues, à plus forte raison, il n'a meme pas besoin d'un bac roule de rire
Qu'il passe n'importe quel bac, qu'il fasse un long séjour dans deux pays, un an plus tard il revient en sachant parler couramment 2 langues et il aura les idées plus claires après...je ne me poserais meme pas la question du bac dans un cas pareil.
Et il faut élargir les horizons: s'il veut faire des langues, qu'il aille les étudier dans les pays, pas en fac.



C'est exactement ce que je lui ai proposé : après le bac, il prend son baluchon et part à l'étranger !
En 6 mois, il aura atteint le même niveau qu'en 7 ans d'études secondaires froggy

Mais quand même, pour avoir un diplôme (et donc plus de possibilités d'avoir un boulot) il lui faut le bac mais d'abord un passage en 1ère grimace
tulipe - Mer Mai 27, 2015 7:59 am
Sujet du message:
pour le post bac ils demandent les bulletins de 1ère et le premier de la terminale donc mieux vaut s'y préparer. Et ceci même pour les facs dionc quand tu as peu de places proposées, tu es chocolat.
fraueza - Mer Mai 27, 2015 8:00 am
Sujet du message:
soffy a écrit:
laurence : j'ai été déçue par la voie pro. on nous fait miroiter qu'ils ont accès aux mêmes études que les autres et pour mon N2 qui a fait un bac pro design, communication visuelle, il n'a pas été accepté dans les écoles publiques d'art. il lui était demandé de refaire une MANAA (classe passerelle pour les élèves de bacs généraux qui permet de remettre à niveau tout le monde en dessin) alors que le but de ce bac est d’intégrer direct les écoles d'art avec ou sans concours. pff n'importe quoi

et il a eu la chance d'être dans une super bonne école d'art pour passer son bac



Seul un petit pourcentage d'élèves passent en études supérieures, je ne dis pas que c'est impossible mais il faut arrêter de faire miroiter ça aux élèves comme acquis, dans la réalité, c'est totalement faux
fraueza - Mer Mai 27, 2015 8:02 am
Sujet du message:
tulipe a écrit:
pour le post bac ils demandent les bulletins de 1ère et le premier de la terminale donc mieux vaut s'y préparer. Et ceci même pour les facs dionc quand tu as peu de places proposées, tu es chocolat.


Je ne savais pas pour les facs, je pensais encore que c'était ouvert à tous les lycéens munis du précieux sésame
tulipe - Mer Mai 27, 2015 8:17 am
Sujet du message:
fraueza a écrit:
tulipe a écrit:
pour le post bac ils demandent les bulletins de 1ère et le premier de la terminale donc mieux vaut s'y préparer. Et ceci même pour les facs dionc quand tu as peu de places proposées, tu es chocolat.


Je ne savais pas pour les facs, je pensais encore que c'était ouvert à tous les lycéens munis du précieux sésame

Pas du tout. Par exemple pour ma fille qui veut faire LEA anglais russe l'an prochain : 28 places froggy Seules deux autres facs le proposent aussi mais sont hors académie donc on n'est pas prioritaire. Et pour l'une d'elle il faut même faire une lettre de motivation.
@rmelle ;) - Mer Mai 27, 2015 8:28 am
Sujet du message:
fraueza a écrit:
@rmelle clin d'oeil a écrit:
S'il veut faire des langues, à plus forte raison, il n'a meme pas besoin d'un bac roule de rire
Qu'il passe n'importe quel bac, qu'il fasse un long séjour dans deux pays, un an plus tard il revient en sachant parler couramment 2 langues et il aura les idées plus claires après...je ne me poserais meme pas la question du bac dans un cas pareil.
Et il faut élargir les horizons: s'il veut faire des langues, qu'il aille les étudier dans les pays, pas en fac.



C'est exactement ce que je lui ai proposé : après le bac, il prend son baluchon et part à l'étranger !
En 6 mois, il aura atteint le même niveau qu'en 7 ans d'études secondaires froggy

Mais quand même, pour avoir un diplôme (et donc plus de possibilités d'avoir un boulot) il lui faut le bac mais d'abord un passage en 1ère grimace

Non, il aura atteint un niveau nettement supérieur! Et sans bosser, du coup!
soffy - Mer Mai 27, 2015 8:54 am
Sujet du message:
fraueza a écrit:
soffy a écrit:
laurence : j'ai été déçue par la voie pro. on nous fait miroiter qu'ils ont accès aux mêmes études que les autres et pour mon N2 qui a fait un bac pro design, communication visuelle, il n'a pas été accepté dans les écoles publiques d'art. il lui était demandé de refaire une MANAA (classe passerelle pour les élèves de bacs généraux qui permet de remettre à niveau tout le monde en dessin) alors que le but de ce bac est d’intégrer direct les écoles d'art avec ou sans concours. pff n'importe quoi

et il a eu la chance d'être dans une super bonne école d'art pour passer son bac



Seul un petit pourcentage d'élèves passent en études supérieures, je ne dis pas que c'est impossible mais il faut arrêter de faire miroiter ça aux élèves comme acquis, dans la réalité, c'est totalement faux


non pas dans ce domaine, tu ne peux pas faire grand chose si tu ne poursuis pas les études, mais même l'entrée en BTS design est compliqué (sauf écoles privées bien sûr)

on cherche une alternance pour mon N2, je vois bien les offres d'emplois, ils demandent soit des stagiaires, soit des bacs +2 minimum clin d'oeil
LAB - Mer Mai 27, 2015 12:46 pm
Sujet du message:
@rmelle clin d'oeil a écrit:
S'il veut faire des langues, à plus forte raison, il n'a meme pas besoin d'un bac roule de rire
Qu'il passe n'importe quel bac, qu'il fasse un long séjour dans deux pays, un an plus tard il revient en sachant parler couramment 2 langues et il aura les idées plus claires après...je ne me poserais meme pas la question du bac dans un cas pareil.
Et il faut élargir les horizons: s'il veut faire des langues, qu'il aille les étudier dans les pays, pas en fac.

Je n'ai pas suivi toute la discussion mais je suis d'accord avec Armelle, rien de tel que passer un long séjour à l'étranger pour apprendre la langue.
mimosa - Mer Mai 27, 2015 1:00 pm
Sujet du message:
euh, le long séjour à l'étranger je veux bien mais il vit de quoi le jeune homme ? d'amour et d'eau fraîche ? ça peut être une solution sympa pour lui amoureux transi mais peutêtre pas pour Frau grand sourire
trouver du boulot en ayant un niveau scolaire de la langue j'ai comme un doute...
pour LEA à la fac oui on regarde ton dossier ce n'est ps un "dû", bon faut dire qu'on est à Paris je me demande ce qui est simple ici se tape contre le mur
booboon - Mer Mai 27, 2015 3:47 pm
Sujet du message:
laurence a écrit:
booboon a écrit:

je trouve qu'on ne parle en général pas assez des voies professionnelles, assez développées par ici, et d'un excellent niveau...


Tu vois on se pose la question pour mon n°5 (en 4°, pas catastrophique, mais 2 points en dessous de la moyenne de sa classe quand même, donc à cogiter).
Dans l'absolu je trouve ça génial les filières pro. Mais dans la réalité, avec ce que j'entends de mes collègues qui ont ces classes, eh bien je n'ai pas envie d'y mettre mon gamin triste
Après ce n'est peut-être pas la réalité de toutes les filières pro. Sans doute pas pour celles qui nécessitent des qualités manuelles particulières. Qu'il n'a pas...


Oui j'entends beaucoup ça aussi pourtant, ici, nous avons un lycée pro "service à la personne" c'est un excellent lycée, j'y connais des profs qui n'en partiraient pour rien au monde... je ne sais pas si ça dépend de l'environnement tranquille ou du contenu / de l'organisation du lycée...

par contre, oui, la voie pro c'est bien quand on a un vrai projet pro, c'est pour ça que je demandais si Camille fils de frau avait des idées en tête ?

Armelle je suis très étonnée en intervenant au BDI du collège des enfants de constater que la plupart des jeunes en fin de 3° savent très bien ce qu'ils veulent faire, ont au moins des idées de grand domaines dans lesquels bosser j'en sais rien
LAB - Mer Mai 27, 2015 5:18 pm
Sujet du message:
booboon a écrit:
laurence a écrit:
booboon a écrit:

je trouve qu'on ne parle en général pas assez des voies professionnelles, assez développées par ici, et d'un excellent niveau...


Tu vois on se pose la question pour mon n°5 (en 4°, pas catastrophique, mais 2 points en dessous de la moyenne de sa classe quand même, donc à cogiter).
Dans l'absolu je trouve ça génial les filières pro. Mais dans la réalité, avec ce que j'entends de mes collègues qui ont ces classes, eh bien je n'ai pas envie d'y mettre mon gamin triste
Après ce n'est peut-être pas la réalité de toutes les filières pro. Sans doute pas pour celles qui nécessitent des qualités manuelles particulières. Qu'il n'a pas...


Oui j'entends beaucoup ça aussi pourtant, ici, nous avons un lycée pro "service à la personne" c'est un excellent lycée, j'y connais des profs qui n'en partiraient pour rien au monde... je ne sais pas si ça dépend de l'environnement tranquille ou du contenu / de l'organisation du lycée...

par contre, oui, la voie pro c'est bien quand on a un vrai projet pro, c'est pour ça que je demandais si Camille fils de frau avait des idées en tête ?

Armelle je suis très étonnée en intervenant au BDI du collège des enfants de constater que la plupart des jeunes en fin de 3° savent très bien ce qu'ils veulent faire, ont au moins des idées de grand domaines dans lesquels bosser j'en sais rien


oui mais souvent ce n'est pas ce que les parents veulent...
fraueza - Mer Mai 27, 2015 6:01 pm
Sujet du message:
Non la plupart des collégiens, ne savent pas ce qu'ils veulent faire en fin de 3ème même si certains domaines les attirent plus que d'autres et un lycée pro en milieu rural breton et un autre en banlieue parisienne, ce n'est pas le même public
Mais dans les deux, les débouchés sont les mêmes : limités en supérieur triste
@rmelle ;) - Mer Mai 27, 2015 7:27 pm
Sujet du message:
booboon a écrit:


Armelle je suis très étonnée en intervenant au BDI du collège des enfants de constater que la plupart des jeunes en fin de 3° savent très bien ce qu'ils veulent faire, ont au moins des idées de grand domaines dans lesquels bosser j'en sais rien


Ah, c'est bien...meme si ça ne sert à rien, à part simplifier la vie des parents. roule de rire
Il est vrai qu'à 14 ans je disais que je voulais devenir prof de français en Italie (parce qu'on m'avait bien expliqué que j'étais pas assez bonne en maths pour faire sage-femme!!!)...mais personne ne trouvait ça une idée sensée, intelligente, réalisable.

On a tenté de m'orienter vers S, on a tenté de me faire redoubler, une conseillère d'orientation m'a sorti "Mais non, il faut travailler en France, ou à Nice, c'est comme l'Italie, Nice".
On m'a fait faire du latin pendant 5 ans parce que "si tu veux devenir prof de français, en Italie de surcroit, il FAUT faire du latin".
On m'a sorti "Mais pour aller à la fac en Italie il faut que tu maitrises l'italien comme un élève qui sort de lycée en Italie très étonné(e) "
On m'a sorti: "Tu vas droit dans le mur, tu vas revenir la queue entre les jambes dans quelques mois".

J'ai vite compris que tout le monde ne voyait que son propre point de vue, ses propres limites: les parents, les profs, les conseillers...alors maintenant, l'orientation et moi, c'est vraiment l'ouverture maximum!

Les gamins doivent rever, rever, rever...et ils doivent savoir que le temps n'est pas forcément contre eux.

Ils peuvent entreprendre médecine à 30 ans...en passant par l'Espagne si ça les chante.
Alyssia - Mer Mai 27, 2015 8:09 pm
Sujet du message:
@rmelle clin d'oeil a écrit:
booboon a écrit:


Armelle je suis très étonnée en intervenant au BDI du collège des enfants de constater que la plupart des jeunes en fin de 3° savent très bien ce qu'ils veulent faire, ont au moins des idées de grand domaines dans lesquels bosser j'en sais rien


Ah, c'est bien...meme si ça ne sert à rien, à part simplifier la vie des parents. roule de rire
Il est vrai qu'à 14 ans je disais que je voulais devenir prof de français en Italie (parce qu'on m'avait bien expliqué que j'étais pas assez bonne en maths pour faire sage-femme!!!)...mais personne ne trouvait ça une idée sensée, intelligente, réalisable.

On a tenté de m'orienter vers S, on a tenté de me faire redoubler, une conseillère d'orientation m'a sorti "Mais non, il faut travailler en France, ou à Nice, c'est comme l'Italie, Nice".
On m'a fait faire du latin pendant 5 ans parce que "si tu veux devenir prof de français, en Italie de surcroit, il FAUT faire du latin".
On m'a sorti "Mais pour aller à la fac en Italie il faut que tu maitrises l'italien comme un élève qui sort de lycée en Italie très étonné(e) "
On m'a sorti: "Tu vas droit dans le mur, tu vas revenir la queue entre les jambes dans quelques mois".

J'ai vite compris que tout le monde ne voyait que son propre point de vue, ses propres limites: les parents, les profs, les conseillers...alors maintenant, l'orientation et moi, c'est vraiment l'ouverture maximum!

Les gamins doivent rever, rever, rever...et ils doivent savoir que le temps n'est pas forcément contre eux.

Ils peuvent entreprendre médecine à 30 ans...en passant par l'Espagne si ça les chante.


super ! exactement mon point de vue.

Et à propos d'études de médecine: j'ai lu que 4 étudiants français faisant des études de médecine en Roumanie ont tenté de se suicider pour 2 d'entre eux, et se sont suicidés pour les 2 autres, et ce en l'espace de quelques semaines. La pression, toujours la pression. Quel drame!
abeille7 - Mer Mai 27, 2015 8:15 pm
Sujet du message:
mimosa a écrit:
euh, le long séjour à l'étranger je veux bien mais il vit de quoi le jeune homme ? d'amour et d'eau fraîche ? ça peut être une solution sympa pour lui amoureux transi mais peutêtre pas pour Frau grand sourire
trouver du boulot en ayant un niveau scolaire de la langue j'ai comme un doute...
:


Non pas forcément, mais il y a par exemple les SVE (services volontaires européens), qui permettent d'être nourris-logés, de vivre une expérience formidable, de faire quelque chose d'utile ET de pratiquer une langue!
Très bonne façon de partir à l'étranger sans diplôme et sans moyens....
@rmelle ;) - Mer Mai 27, 2015 8:49 pm
Sujet du message:
abeille7 a écrit:
mimosa a écrit:
euh, le long séjour à l'étranger je veux bien mais il vit de quoi le jeune homme ? d'amour et d'eau fraîche ? ça peut être une solution sympa pour lui amoureux transi mais peutêtre pas pour Frau grand sourire
trouver du boulot en ayant un niveau scolaire de la langue j'ai comme un doute...
:


Non pas forcément, mais il y a par exemple les SVE (services volontaires européens), qui permettent d'être nourris-logés, de vivre une expérience formidable, de faire quelque chose d'utile ET de pratiquer une langue!
Très bonne façon de partir à l'étranger sans diplôme et sans moyens....

Jeune garçon au pair c'est plus que jouable.
Mamienouche - Jeu Mai 28, 2015 8:10 am
Sujet du message:
@rmelle clin d'oeil a écrit:
abeille7 a écrit:
mimosa a écrit:
euh, le long séjour à l'étranger je veux bien mais il vit de quoi le jeune homme ? d'amour et d'eau fraîche ? ça peut être une solution sympa pour lui amoureux transi mais peutêtre pas pour Frau grand sourire
trouver du boulot en ayant un niveau scolaire de la langue j'ai comme un doute...
:


Non pas forcément, mais il y a par exemple les SVE (services volontaires européens), qui permettent d'être nourris-logés, de vivre une expérience formidable, de faire quelque chose d'utile ET de pratiquer une langue!
Très bonne façon de partir à l'étranger sans diplôme et sans moyens....

Jeune garçon au pair c'est plus que jouable.


Tiens, pour illustrer ce que tu dis plus haut Armelle... Tristan est décidé : il veut faire des études dans le management/commerce international (je pense que c'est son envie de barouder qui le motive). Il a dans l'idée de partir à l'étranger pour perfectionner l'anglais... (moi je dirais l'apprendre mais c'est un autre débat).. donc, je lui ai dit : OK, vois pour un boulot de jeune garçon au pair. Mais bon, ce sont des rêves... de là à ce qu'il les concrétise entièrement ! Dans sa classe, une jeune diplômée est venue leur faire un petit topo sur les études commerciales et elle a raconté son expérience d'une année passée en Australie... ça lui a plu !
Wait and see !
Mamienouche - Jeu Mai 28, 2015 8:12 am
Sujet du message:
Au fait Armelle, Lona a choisi Italien en 2nd enseignement d'exploration. Tu vas avoir des copies à corriger grimace
mimosa - Jeu Mai 28, 2015 10:03 am
Sujet du message:
@rmelle clin d'oeil a écrit:

Les gamins doivent rever, rever, rever...et ils doivent savoir que le temps n'est pas forcément contre eux.
Ils peuvent entreprendre médecine à 30 ans...en passant par l'Espagne si ça les chante.

c'est assez mon point de vue, pour les projets "fous" du gosse qui sont à l'étranger mon leitmotiv est de bien bosser l'anglais, je lui dis que s'il ne peut ps passer par la grande porte il y aura moyen de passer par la porte de service ou la fenêtre s'il s'en donne les moyens, j'ai trop entendu de trucs négatifs ds ma famille, mais de "passer le bac d'abord" comme support à d'autres études, et qu'il n'aura sûrement ps "un métier" mais plusieurs, à des endroits différents, donc nécessité de savoir s'adapter à plein de choses différentes
booboon - Jeu Mai 28, 2015 12:00 pm
Sujet du message:
fraueza a écrit:
Non la plupart des collégiens, ne savent pas ce qu'ils veulent faire en fin de 3ème même si certains domaines les attirent plus que d'autres et un lycée pro en milieu rural breton et un autre en banlieue parisienne, ce n'est pas le même public
Mais dans les deux, les débouchés sont les mêmes : limités en supérieur triste


Je ne dis pas le contraire..... on peut aussi être interne en milieu rural breton quand on habite en banlieue parisienne... clin d'oeil
@rmelle ;) - Jeu Mai 28, 2015 1:19 pm
Sujet du message:
Mamienouche a écrit:
Au fait Armelle, Lona a choisi Italien en 2nd enseignement d'exploration. Tu vas avoir des copies à corriger grimace

clin d'oeil
booboon - Jeu Mai 28, 2015 2:28 pm
Sujet du message:
Mince il me semble que j'avais fait une réponse tout à l'heure que je ne retrouve pas... hein ?
fraueza - Mer Juin 10, 2015 10:43 am
Sujet du message:
Camille a obtenu son passage en 1èreL grand sourire

Tant mieux pour lui mais bon...
TICYA - Mer Juin 10, 2015 10:56 am
Sujet du message:
Titouan passe en ES, ce qui désespère tout le monde (S étant le Saint-Graal) autour de nous sauf lui et moi...
carpediem27 - Mer Juin 10, 2015 11:07 am
Sujet du message:
ici S/SVT mais elle va continuer les cours de maths et physiques à côté clin d'oeil
caillou - Mer Juin 10, 2015 12:14 pm
Sujet du message:
Ma grande passe en 1ère S/SVT avec les félicitations reverence (on n'était pas inquiets)
Gwenaelle - Mer Juin 10, 2015 1:04 pm
Sujet du message:
Gwenaelle a écrit:
@rmelle clin d'oeil a écrit:
La question qu'on soit se poser est: S'il redouble, ce redoublement va faire de lui un ado mieux dans sa peau, plus bosseur, plus "mur"?
S'il a le profil d'un gamin qui n'est pas passionné par l'école mais a les capacités intellectuelles pour affronter la vie, autant qu'il sorte du système vite fait avec un bac en poche et tant pis s'il passe à coté de l'aspect formatif du lycée...donc, oui, je le pousserais aussi vers la sortie.


complètement d'accord avec Armelle.
On a demandé une 1ère L pour notre deuxième.
Avec 12.5 de moyenne au 1er et 2ème trimestre,on lui a demandé de faire ses preuves au 3ème trimestre..11.6/20 pff n'importe quoi .
Elle a 4/20 en maths,7.5/20 en SVT et sc.physique..est juste en histoire-géo.
(elle est dyscalculique et n'a eu aucun aménagement cette année).
On a rencontré le prof principal et le CPE et on a décidé à la suite de cette entrevue de la faire passer, quoi qu'il arrive.
Que fera-t-elle de plus pdt une deuxième seconde..subir encore des matières qui la rende malade?!!
Perdre ses amis,le peu d'estime qu'elle a d'elle-même?!!

Nous avons décidé d'être optimistes, de croire en elle.
Nous espérons un changement d'attitude face au travail (bon,on espère chaque année!! honte )
Et nous nous disons que plus vite elle sera dans sa voie,plus elle sera épanouie,heureuse et c'est bien là le principal.


Elle passe en 1ère L-langues (allemand) et arts plastiques.
doule - Mer Juin 10, 2015 1:17 pm
Sujet du message:
Thomas passe en 1ere S SVT. sourit
mimosa - Mer Juin 10, 2015 2:50 pm
Sujet du message:
bravo à vos loulous, Frau ce n'est ps ce que tu voulais pour Camille ?
fraueza - Mer Juin 10, 2015 3:15 pm
Sujet du message:
mimosa a écrit:
bravo à vos loulous, Frau ce n'est ps ce que tu voulais pour Camille ?



Il a choisi sa voie, moi ce que je voudrais c'est qu'il se secoue les plumes !
mammig - Ven Juin 12, 2015 7:39 pm
Sujet du message:
Bon, le conseil de classe a eu lieu, il s'est terminé à 16H...
Il passe en S, je ne sais pas si c'est bien ou pas, ou si ça ne fait que décaler le problème. C'est un peu la surprise car ses moyennes sont mauvaises.
Mon fils est allé discuter avec ses profs depuis une dizaine de jours lorsqu'il a compris qu'il ne passerait pas. Il s'est (encore une fois) confondu en regrets parce qu'il n'avait pas assez bossé... Encore une fois, on lui laisse sa chance...
Bref, si on tient compte qu'en bossant, il a une sacrée marge de progression possible, alors ça peut marcher, d'autant qu'il est vraiment scientifique dans ses goûts et son âme (ses profs l'ont vu je pense : il a une très bonne culture scientifique et a très bien participé à l'option MPS. Il a par ailleurs prouvé qu'il était capable d'avoir des résultats quand il bosse)... Mais ça ne change rien à l'affaire : il faudra qu'il se décide à bosser vraiment...
laurence - Dim Juin 14, 2015 10:04 am
Sujet du message:
Bon après les garçons font souvent le minimum pour que ça passe. Le minimum sera plus en première qu'en seconde, mais il s'adaptera peut-être clin d'oeil
abeille7 - Dim Juin 14, 2015 1:36 pm
Sujet du message:
Oui, et l'essentiel est qu'il se réveille quand il le faudra... clin d'oeil
mammig - Dim Juin 14, 2015 9:52 pm
Sujet du message:
Si vous avez un truc pour ça, je prends clin d'oeil
A moins que pour lui faire aimer les maths, je n'investisse dans ce bouquin (qui profiterait aussi bien au fils qu'à la mère clin d'oeil ):
http://tempsreel.nouvelobs.com/l-obs-du-soir/20150603.OBS0113/edward-franckel-maths-lover.html
Ysa 73 - Mar Juin 16, 2015 5:02 pm
Sujet du message:
doule a écrit:
Thomas passe en 1ere S SVT. sourit


Pareil pour ma grande, Marie passe en 1 ère S SVT 😊
marinaq - Lun Mar 21, 2016 10:46 am
Sujet du message:
Je n'ai pas lu tout le post clin d'oeil
Ma fille est en seconde, elle veut faire de l’œnologie, donc bac S SVT.
Les résultats en math et physique sont trop moyens et pour le moment le passage en S est refusé triste

Elle va avoir des cours particuliers, j'espère que ça va changer la donne.
Sinon quelle filière suivre pour pouvoir aller en fac de sciences ?
tulipe - Lun Mar 21, 2016 10:50 am
Sujet du message:
Pour faire de l'oenologie elle ne peut pas passer par un bac technologique "agricole" ??
marinaq - Lun Mar 21, 2016 11:14 am
Sujet du message:
tulipe a écrit:
Pour faire de l'oenologie elle ne peut pas passer par un bac technologique "agricole" ??


Je me demande s'il ne vaut pas mieux une filière plus "large" au cas où elle change d'avis clin d'oeil
tulipe - Lun Mar 21, 2016 11:22 am
Sujet du message:
marinaq a écrit:
tulipe a écrit:
Pour faire de l'oenologie elle ne peut pas passer par un bac technologique "agricole" ??


Je me demande s'il ne vaut pas mieux une filière plus "large" au cas où elle change d'avis clin d'oeil

Dans ce cas là, oui, tu as raison.
5chat - Lun Mar 21, 2016 11:48 am
Sujet du message:
Avec un bac technologique STL, on peut aller en fac de bio...
STL a soit l'option svt, soit l'option physique/chimie
(Ici, ces deux options sont proposées dans des lycées différents)
5chat - Lun Mar 21, 2016 12:03 pm
Sujet du message:
Suite au conseil de classe de 1ère S, la prof principale a transmis l'info suivante: Plus aucun redoublement en classe de première, on passe automatiquement dans la terminale de la même filière.

On est accepté dans une orientation à l'issue de la classe de seconde. Faut pas se tromper de filière !
On prépare le bac sur 2 ans (1ère+term) sans redoublement ni réorientation possible... Si on rate son bac, on peut recommencer l'année de terminale pour retenter le même bac.

Vous en avez entendu parler ?
fraueza - Lun Mar 21, 2016 12:49 pm
Sujet du message:
Plusieurs élèves du lycée de mon grand ont changé de filière générale en court d'année je ne sais pas
nananne - Lun Mar 21, 2016 1:21 pm
Sujet du message:
Effectivement il n'y a plus de redoublement en seconde
carpediem27 - Lun Mar 21, 2016 1:22 pm
Sujet du message:
5chat a écrit:
Suite au conseil de classe de 1ère S, la prof principale a transmis l'info suivante: Plus aucun redoublement en classe de première, on passe automatiquement dans la terminale de la même filière.

On est accepté dans une orientation à l'issue de la classe de seconde. Faut pas se tromper de filière !
On prépare le bac sur 2 ans (1ère+term) sans redoublement ni réorientation possible... Si on rate son bac, on peut recommencer l'année de terminale pour retenter le même bac.

Vous en avez entendu parler ?


Oui mon seconde vient de m'en parler à midi clin d'oeil
mammig - Lun Mar 21, 2016 10:43 pm
Sujet du message:
C'est un choix national ou propre à ton établissement ? Il y a un texte qui va avec ça ?
mamoune - Mar Mar 22, 2016 7:17 am
Sujet du message:
Le sujet a été aussi abordé lors du conseil de classe de mon fils qui est en seconde. J'ai préféré ne pas relevé....
Quelle pression sur des ados de 16 ans, ils n'ont même plus le droit de se tromper dans leur orientation, mais bon faire des économies c'est ca le plus important. pff n'importe quoi
nelcy - Mar Mar 22, 2016 7:26 am
Sujet du message:
fraueza a écrit:
Plusieurs élèves du lycée de mon grand ont changé de filière générale en court d'année je ne sais pas


Pareil ici, dans la classe de Salomé (1ère s), 3 élèves ont demandé un passage en 1ère L ou ES et ça a été fait.
Par contre effectivement ils nous ont dit que sauf cas très exceptionnel il n'y aurait pas de redoublement. Mais des passages dans d'autres terminales il y en a qq uns chaque année.
Gwenaelle - Mar Mar 22, 2016 7:29 am
Sujet du message:
le maintien dans une classe n'existe plus ou presque.
Par contre un élève de 1ère peut se réorienter dans une autre 1ère.
Un ami de F. va demander de passer de 1ère S à 1ère L.
marinaq - Mar Mar 22, 2016 10:06 am
Sujet du message:
nelcy a écrit:
fraueza a écrit:
Plusieurs élèves du lycée de mon grand ont changé de filière générale en court d'année je ne sais pas


Pareil ici, dans la classe de Salomé (1ère s), 3 élèves ont demandé un passage en 1ère L ou ES et ça a été fait.
Par contre effectivement ils nous ont dit que sauf cas très exceptionnel il n'y aurait pas de redoublement. Mais des passages dans d'autres terminales il y en a qq uns chaque année.


Dans ce sens là ça marche mais je doute que l'on puisse passer de ES en S en cours d'année clin d'oeil
5chat - Mar Mar 22, 2016 3:59 pm
Sujet du message:
mammig a écrit:
C'est un choix national ou propre à ton établissement ? Il y a un texte qui va avec ça ?


J'ai cherché: en novembre 2014, un B.O. dit " plus de redoublement en première" et "recommencer sa terminale en cas d'échec au bac est un droit"...
Mais, je n'ai pas trouvé le refus d'une réorientation en 1ère. ça, ça a l'air d'être un choix du lycée: selon la direction, ça perturberait trop les classes pour faire rattraper le programme aux élèves réorientés (dixit ma fille) hein ?
nelcy - Jeu Mar 24, 2016 7:34 am
Sujet du message:
marinaq a écrit:
nelcy a écrit:
fraueza a écrit:
Plusieurs élèves du lycée de mon grand ont changé de filière générale en court d'année je ne sais pas


Pareil ici, dans la classe de Salomé (1ère s), 3 élèves ont demandé un passage en 1ère L ou ES et ça a été fait.
Par contre effectivement ils nous ont dit que sauf cas très exceptionnel il n'y aurait pas de redoublement. Mais des passages dans d'autres terminales il y en a qq uns chaque année.


Dans ce sens là ça marche mais je doute que l'on puisse passer de ES en S en cours d'année clin d'oeil


Oui effectivement je ne connais que des exemples dans ce sens.
violette - Ven Avr 01, 2016 4:43 pm
Sujet du message:
Un de mes enfants est passé de L en ES en fin de Première clin d'oeil Il a bossé le prog d'éco pendant l'été.
marinaq - Jeu Juin 02, 2016 7:30 am
Sujet du message:
coucou après 2 mois de cours particuliers, elle a eu 13.5 au dernier contrôle grand sourire la moyenne de la classe est à 7 ...
Le conseil de classe est Mardi, il n' y a que la prof de physique qui risque de s'opposer au passage en S...
Les notes ont progressé dans plusieurs matières, j'espère que ça va aller ....
mammig - Jeu Juin 02, 2016 7:33 am
Sujet du message:
Parfois, je me demande comment se font les passages Marina pff n'importe quoi Avec 13,5 en maths, et des progrès en fin d'année, elle a toutes les chances de passer ...
tulipe - Jeu Juin 02, 2016 7:40 am
Sujet du message:
mammig a écrit:
Parfois, je me demande comment se font les passages Marina pff n'importe quoi Avec 13,5 en maths, et des progrès en fin d'année, elle a toutes les chances de passer ...

+1 Ben oui, quand même.
marinaq - Jeu Juin 02, 2016 7:52 am
Sujet du message:
tulipe a écrit:
mammig a écrit:
Parfois, je me demande comment se font les passages Marina pff n'importe quoi Avec 13,5 en maths, et des progrès en fin d'année, elle a toutes les chances de passer ...

+1 Ben oui, quand même.


13.5 au dernier contrôle mais ça ne lui fait que 10 de moyenne en math ce trimestre, et 12 et quelques de moyenne générale clin d'oeil
Je pense que ça va être accepté mais juste-juste clin d'oeil
mammig - Jeu Juin 02, 2016 8:45 am
Sujet du message:
Mon fils était passé l'an dernier, grâce à une remontée spectaculaire au dernier trimestre, mais ses moyennes à l'année étaient quand même faibles... Et cette année, même topo : il avait très bien commencé l'année. Il a chuté au deuxième trimestre (il n'a travaillé que son TPE, qui a été bon voire très bon, mais tout le reste a considérablement chuté), et a péniblement remonté au troisième trimestre... On verra ce que ça donne pour le passage en terminale. Je sais qu'on ne redouble quasiment plus la premièr, mais dans son cas, je me pose de vraies questions...
laurence - Jeu Juin 02, 2016 1:39 pm
Sujet du message:
A partir du moment où le gamin approche de la moyenne on le laisse passer en classe techno. S'il dépasse légèrement hop c'est bon pour la S, alors qu'on sait très bien qu'ils vont en baver à mort.
Car si on dit non, c'est appel et on est déboutés.
L'effet pervers: on est tentés de noter extra sec, (ce qui n'a pas vraiment de sens si ce n'est de dégoûter les élèves) pour pouvoir gérer les passages sans être contredits par la commission.
mammig - Jeu Juin 02, 2016 2:22 pm
Sujet du message:
J'espère alors que mon fils est noté extra sec... Quand je vois les commentaires sur le bulletin "ensemble convenable", je me demande ce qu'est un mauvais bulletin pff n'importe quoi Enfin, j'ai demandé au lycée plusieurs fois s'il fallait qu'on envisage une réorientation, un soutien particulier, un redoublement, un entretien... Je n'ai jamais eu de réponse, à part des bulletin estampillés "ensemble convenable". Ca me sidère quand même !
nelcy - Ven Juin 03, 2016 6:36 am
Sujet du message:
bon courage à celles qui sont sous les eaux!

Frau, ça va les coups de soleil?

Temps mitigé ici mais pas de pluie et de belles plages de soleil prévu.

Bravo à ta fille Zoline grand sourire ici aussi je trouve que c'est bien tôt cette année, Salomé finit aujourd'hui, son conseil de classe a eu lieu mercredi gros yeux elle a fait une bonne année de 1ère S malgré qq difficultés en maths au deuxième trimestre. Elle va réviser le français à la maison. Lundi elle y retourne la prof va les entraîner pour les oraux mais aprés plus de cours du tout.....

Les collégiens sont en mode pré-vacances aussi, arrêt des notes le 7, conseils les 10 et 11. Ils ont cours jusqu'au 22 quand même.

On démarre la série, concerts, galas de danses, exams au conservatoire, kermesses etc....

Liza, Paul est vraiment amoureux transi
carpediem27 - Ven Juin 03, 2016 7:06 am
Sujet du message:
Pareil pour ma grande en 1ère S clin d'oeil oral le 10 et l'écrit le 17.
La kermesse est annulée en primaire , trop de contraintes vu les conditions ils feront devant les élèves uniquement soupire
jogadel - Ven Juin 03, 2016 8:55 am
Sujet du message:
Si vous vous souvenez l'année dernière de l'orientation forcée de ma fille et ensuite de sa scolarisation au Cned.... Mon mari a discuté avec son ancien proviseur adjoint hier (rencontre dans le cadre du travail).
L'histoire les a quand même fait réfléchir car cette année une autre jeune fille était dans le même cas que ma fille: très motivée mais des difficultés; ils ont décidé de la faire passer dans l'orientation qu'elle voulait malgré ses résultats.
mammig - Ven Juin 03, 2016 11:06 am
Sujet du message:
Et ta fille, que devient-elle ?
jogadel - Ven Juin 03, 2016 11:28 am
Sujet du message:
C'est pas trop mal. Le début a été rude. Elle a reçu les cours en janvier. Je travaillais encore. Elle répondais à nos questions que tout allait bien et qu'elle avançait. ( sur le mode de "ça va j'ai 16 ans , je n'ai plus besoin de mes parents ")
Quand je me suis arrêté de travailler j'ai mis le nez dedans sérieusement et j'ai réalisé qu'en fait elle était complètement perdue et qu'elle n'avait presque rien rendu.
J'ai expliqué certains fonctionnements , recadré l'organisation quotidienne , acheté son ordi et donné des méthodes ...
C'est beaucoup mieux. fait très chaud
Les premières notes n'étaient pas bonnes mais maintenant c'est parti sur de bonnes voies.
Elle n'aura rendu que la moitié de ses évaluations au total dans l'année mais j'espère qu'ils tiendront compte de la bonne évolution sur le dernier trimestre et qu'il l'a feront passer en terminale.
adromaca - Ven Juin 03, 2016 2:20 pm
Sujet du message:
courage jogadel sourit et oui j'espère que se sera bon pour la terminale mais il n'y a pas de raison sourit

et courage à vos enfants aussi

ici miss2 hésite encore entre une première L et une première S , entre désign architecture, une MANAA, ou fac de psycho ou développement durable ...
bref ...

si elle prend L elle gardera l'option maths et anglais euro

par chance elle est bonne partout donc les notes ne peuvent pas déterminer sa filière, elle aime les sciences, a peur du fort niveau en math, aime moins svt, aime le français et littérature, et les langues moins l'histoire géo ...
bref ...

et puis les deux ainés ont fait S alors parfois elle se demande si elle ne devrait pas faire comme eux ...

il lui reste 1 semaine pour se décider sourit
nelcy - Ven Juin 03, 2016 4:53 pm
Sujet du message:
carpediem27 a écrit:
Pareil pour ma grande en 1ère S clin d'oeil oral le 10 et l'écrit le 17.
La kermesse est annulée en primaire , trop de contraintes vu les conditions ils feront devant les élèves uniquement soupire


Ici elle passe l'écrit le 17 et l'oral le 27.
mammig - Ven Juin 03, 2016 7:58 pm
Sujet du message:
Ecrit ici le 17 comme tout le monde, oral le 24...

Il doit drôlement réviser car ses affaires de français sont restées dans sa chambre ce WE pff n'importe quoi
guimellorique - Dim Juin 05, 2016 6:00 am
Sujet du message:
Je n'ai pas tout lu, mais "que 15 en physique" m'a interpellé.
Tu considères cela comme une "mauvaise" note ??
Résultat des courses ?
nelcy - Dim Juin 05, 2016 6:59 am
Sujet du message:
oups
marinaq - Lun Juin 06, 2016 6:05 pm
Sujet du message:
C'est bien Jogadel, j'espère qu'elle passera en terminale. Elle continue comme ça ?

Verdict demain soir pour N°4 ....
Il faut être au lycée à 19 h 30, après le conseil, pour valider ou pas la décision du conseil de classe pff n'importe quoi
laurence - Lun Juin 06, 2016 6:11 pm
Sujet du message:
très étonné(e) C'est pratique comment font les gens ? les internes ?

On a fait passer 6/30 en S-SI, quelques réorientations (bac pro), un stmg et un st2S, le reste en STI2D. O redoublement et un cas très problématique (rien fichu, 5 partout, n'a postulé pour aucun bac pro, date limite pour candidater mercredi, et déjà qu'ils réservent leurs places aux 3°...)
Moyenne générale sur l'année des futurs S, autour de 13, un est passé avec de grandes réserves, avec 11,7.

On regarde les notes de maths et physique mais beaucoup les matières générales aussi, parce qu'ils sont plus exigeants en français ou histoire géo en S qu'en sti2D
marinaq - Lun Juin 06, 2016 7:00 pm
Sujet du message:
laurence a écrit:
très étonné(e) C'est pratique comment font les gens ? les internes ?

On a fait passer 6/30 en S-SI, quelques réorientations (bac pro), un stmg et un st2S, le reste en STI2D. O redoublement et un cas très problématique (rien fichu, 5 partout, n'a postulé pour aucun bac pro, date limite pour candidater mercredi, et déjà qu'ils réservent leurs places aux 3°...)
Moyenne générale sur l'année des futurs S, autour de 13, un est passé avec de grandes réserves, avec 11,7.

On regarde les notes de maths et physique mais beaucoup les matières générales aussi, parce qu'ils sont plus exigeants en français ou histoire géo en S qu'en sti2D


Je ne sais pas pff n'importe quoi surtout que pour certains c'est + de 3 h de route aller/retour...
Sinon on peut y aller le mercredi matin mais je ne suis pas libre...
C'est la 1ère fois que je vois ça clin d'oeil
Le prof principal est absent le reste de la semaine et il ne peut pas gérer du coup les feuilles d'orientation, je pense que c'est pour ça...
laurence - Lun Juin 06, 2016 7:56 pm
Sujet du message:
C'est vrai que c'est tendu, pour les réorientations surtout, et on est beaucoup à être pris avec des oraux à faire passer à droite ou à gauche fait très chaud
marinaq - Mar Juin 07, 2016 7:33 pm
Sujet du message:
hourrah avis favorable pour le passage en 1 ère S hourrah
Gwenaelle - Mar Juin 07, 2016 8:00 pm
Sujet du message:
Vous devez être soulagés grand sourire
marinaq - Mar Juin 07, 2016 8:29 pm
Sujet du message:
Gwenaelle a écrit:
Vous devez être soulagés grand sourire


Oui surtout ma fille grand sourire
carpediem27 - Mar Juin 07, 2016 9:24 pm
Sujet du message:
Chouette pour elle Marinaq grand sourire
mammig - Mar Juin 07, 2016 9:58 pm
Sujet du message:
Chouette Marina grand sourire Mais prépare ta fille à devoir bien bosser l'année prochaine...

De notre côté, mon grand passe en terminale... Il n'a vu que les délégués, il passe juste juste alors je ne sais pas s'il faut se réjouir ou plutôt pleurer...
D'un côté, il semble ne pas être fait pour ce système et il a fait (semble-t'il) un très bon TPE... Il a par ailleurs de bons copains et évolue bien dans son groupe d'âge. Alors autant en finir le plus vite possible avec le lycée en bonne compagnie dans l'espoir qu'il se réveille enfin l'an prochain.
De l'autre, il n'a toujours aucune méthode, n'a toujours pas fait ses preuves côté organisation, a terriblement chuté au deuxième trimestre et a eu du mal à récupérer ses lacunes... Je me demande si un redoublement ne serait pas plus profitable...

Bref, il a terminé son année de cours, il reste au lycée jusqu'à vendredi "pour bosser avec ses potes" hein ? ...

Laurence, quand tu seras un peu moins débordée avec tes corrections et ta fin d'année, j'aurai besoin de conseils avisés pour la suite : mon garçon doit absolument commencer à bosser pour l'année prochaine, histoire de ne pas prendre trop de retard... Le tout dans la bonne direction...
carpediem27 - Mar Juin 07, 2016 10:12 pm
Sujet du message:
La mienne passe en terminale mais ce n'est pas brillant dans les matières scientifiques vu son évolution au cours de l'année :
maths 12/10/7
physique 14/10/8.5

Le reste est autour de 14 , 18 en histoire
Elle sait qu'elle va ramer l'année prochaine et elle suivra des cours maths/physique en plus , même si je me demande si ce sera vraiment bénéfique
Elles semble avoir un problème de méthode parce que sinon c'est une bosseuse ....
nananne - Mer Juin 08, 2016 5:21 am
Sujet du message:
laurence a écrit:
très étonné(e) C'est pratique comment font les gens ? les internes ?

On a fait passer 6/30 en S-SI, quelques réorientations (bac pro), un stmg et un st2S, le reste en STI2D. O redoublement et un cas très problématique (rien fichu, 5 partout, n'a postulé pour aucun bac pro, date limite pour candidater mercredi, et déjà qu'ils réservent leurs places aux 3°...)
Moyenne générale sur l'année des futurs S, autour de 13, un est passé avec de grandes réserves, avec 11,7.

On regarde les notes de maths et physique mais beaucoup les matières générales aussi, parce qu'ils sont plus exigeants en français ou histoire géo en S qu'en sti2D

Je n'ai pas le même profil de classe que toi sur 35 : 12 vont en S, 9 en L après c'est super varié. On a aussi un élève dont on ne sait absolument pas ce qu'il va faire et qui n'a absolument rien fait de l'année et a des moyennes plus que désastreuses.
marinaq - Mer Juin 08, 2016 7:51 am
Sujet du message:
mammig a écrit:
Chouette Marina grand sourire Mais prépare ta fille à devoir bien bosser l'année prochaine...

De notre côté, mon grand passe en terminale... Il n'a vu que les délégués, il passe juste juste alors je ne sais pas s'il faut se réjouir ou plutôt pleurer...
D'un côté, il semble ne pas être fait pour ce système et il a fait (semble-t'il) un très bon TPE... Il a par ailleurs de bons copains et évolue bien dans son groupe d'âge. Alors autant en finir le plus vite possible avec le lycée en bonne compagnie dans l'espoir qu'il se réveille enfin l'an prochain.
De l'autre, il n'a toujours aucune méthode, n'a toujours pas fait ses preuves côté organisation, a terriblement chuté au deuxième trimestre et a eu du mal à récupérer ses lacunes... Je me demande si un redoublement ne serait pas plus profitable...

Bref, il a terminé son année de cours, il reste au lycée jusqu'à vendredi "pour bosser avec ses potes" hein ? ...

Laurence, quand tu seras un peu moins débordée avec tes corrections et ta fin d'année, j'aurai besoin de conseils avisés pour la suite : mon garçon doit absolument commencer à bosser pour l'année prochaine, histoire de ne pas prendre trop de retard... Le tout dans la bonne direction...


Elle a bien bossé cette année et elle est consciente que ce sera difficile clin d'oeil
On garde le prof de math de toute façon, à priori jusqu'au bac ...
Elle va bosser cet été aussi .
jogadel - Mer Juin 08, 2016 8:09 am
Sujet du message:
Super Marinaq. hourrah

J'attends la notification du Cned pour ma fille d'un jour à l'autre, la boule au ventre. J'aimerai tant qu'on démarre une nouvelle année sereinement. Et s'il y a marqué "redoublement" je sais que sera dur psychologiquement pour elle.

La fin d'année est dure. les dates de dernière remise sont presque atteintes , mon 11 ans se mets la pression pour rendre un max de devoirs , les deux aînés sont dans les révisions pour le bac.
Avec cette longue période sans vacances ni jours fériés les enfants commencent franchement à saturer niveau travail et moi je m'épuise aussi à aider , suivre , remplir les papiers, aller aux rdvz ... je manque trop de sommeil ( je fais probablement des apnées). Vivement que le mois de juin soit terminé. clin d'oeil
Momo777 - Mer Juin 08, 2016 8:44 am
Sujet du message:
Bravo pour ta fille, Marinaq, c'est génial!!!! hourrah Et bon courage et surtout bonne chance à tous ceux et celles qui sont en attente des résultats!

Ce serait tellement dommage que l'avenir d'un enfant soit gâché parce qu'il ne peut pas faire l'orientation désirée... ou du moins qu'on ne lui donne pas l'occasion de se "racheter", de redoubler s'il le faut...

Par chez nous, c'est aussi la situation géographique qui coince. Il y a des jeunes qui n'auront pas leur passage vers la Première désirée, pour faire un Bac Pro, ils doivent aller dans d'autres lycées dans d'autres villes (sans internat), alors qu'ils sont trop jeunes pour conduire, qu'il n'y a pas (ou peu) de transport et souvent très longs et que les parents ne peuvent pas forcément les emmener à l'école tous les matins. Du coup, cela limite les choix! triste Et dans le lycée du coin, ils ne font apparemment pas redoubler la Seconde.

Ici, c'est passage en 3ème pour N°1, même si elle ne sait toujours pas ce qu'elle veut faire (et que je ne lui mets aucune pression, elle trouvera, je suis confiante! grand sourire), on commence tout doucement à réfléchir à la suite. Comme elle n'a pas d'idée précise, ce serait plutôt bac générale, comme elle déteste les maths, pour l'instant, elle aurait envie de s'orienter vers le seul et unique bac où elle en serait "débarrassée" dès la Première, donc la section L. Mais bon, elle a toujours le temps de changer d'avis d'ici-là! clin d'oeil Après lui avoir mis la pression en lui disant qu'il lui fallait au minimum 12,5 pour entrer au lycée (ce qui serait vrai d'ailleurs), le collège ne "l'embête" plus vu qu'elle a réussi presque 15 de moyenne hourrah - autant dire qu'elle termine sa 4ème en beauté et que nous sommes très fiers d'elle (ça montre, qu'elle peut quand elle veut et on dirait qu'elle s'est "réveillée")! grand sourire

Pour N°2 rentrée au collège, cela va me faire tout drôle! grand sourire
mammig - Mer Juin 08, 2016 12:20 pm
Sujet du message:
On a eu l'avis direct du conseil de classe : très mitigé. D'un côté passage en term (je pense grâce à son TPE) mais sans la certitude qu'il réussisse à obtenir son bac car monsieur ne travaille pas assez pff n'importe quoi De l'autre redoublement pour assurer et réviser les bases...

Mon mari et moi ne sommes pas d'accord... Je voudrais l'envoyer au casse-pipe faire une formation professionnelle (mais laquelle) afin qu'il trime, se réveille et décide un jour de lui-même d'enfin passer son bac. Mon mari pense qu'il doit en finir au plus vite avec le lycée, passer un bac au rabais (ce qu'il a fait lui), ce à quoi je rétorque qu'à coup sûr, cela signifie 3 années de Master1 sans rien au bout, ni formation professionnelle, ni diplôme. Ce dont je ne veux pas pour mon fils...
En fait, on est d'accord sur un point : il vaut mieux éviter un redoublement...

Je veux bien vos retours d'expérience, vos points de vue... J'ai déjà vu une conseillère d'orientation mais elle était complètement à côté de la plaque (mon fils est EIP dys avec un dys bien corrigé)... Les seuls qui m'ont apporté des réponses ou des conseils étaient des adultes comme mon garçon, le pédiatre qui l'a détecté et le spécialiste EIP de l'inspection du Finistère.
caillou - Mer Juin 08, 2016 2:24 pm
Sujet du message:
Sans expérience de 1ere main, je dirais comme ton mari : qu'il passe son bac, même de justesse, qu'il fasse 1, 2 ou 3 années de Licence, ou une formation plus courte (BTS/IUT) et dans l'intervalle il trouvera peut être sa voie ou la motivation pour bosser un peu. Je ne pense pas non plus que le redoublement soit une bonne chose dans ce cas. Et la voie pro, pourquoi pas s'il a un projet, mais sinon, je ne trouve pas ça judicieux : les places sont chères, il risque de ne rien avoir, ou une formation "bidon" pour laquelle il n'a aucun goût, et de se trouver avec des gamins en total décalage avec lui, et de le dégouter encore davantage des études. Evidemment, s'il a déjà une aptitude ou un désir pour la plomberie ou la gestion, ça peut se discuter !
J'ai une amie qui est dans le même cas de figure, son gamin EIP mais très perturbateur et zéro motivation (malgré des rêves d'écoles/filières prestigieuses) lui pose problème, redoubler serait une solution car il n'a qu'un niveau faible, mais il ne bosse pas, alors ça ne servirait pas à grand chose.
mimosa - Mer Juin 08, 2016 3:12 pm
Sujet du message:
si le système scolaire ne lui convient ps, le redoublement je vois cela comme ajouter une année au purgatoire...
formation pro, ben oui faut choix motivé pour être pris, le côté "au rabais" non , y'a ps un truc qui lui plaît ?
j'ai deux cas (ps IEP hein mais orientation floue) : l'un fait bac pro dans un domaine qu'il découvre et qui lui plaît, c'était un pari hasardeux ...
pour l'autre les parents ont moyens financiers de lui "offrir" année sabbatique, disons qu'ils vont financer des billets d'avion et le jeune bossera ds des structures solidaires pendant un an, le temps de se frotter à la réalité du monde du travail et du monde tout court..., c un jeune brillant, ps du tout scolaire..
avec mon zozo "qui déteste l'école" g ps fini mais je sais qu'il faut prendre des chemins de traverse qui collent à son profil si je veux qu'il avance sinon c une perte de temps pour tout le monde soupire
yoko - Mer Juin 08, 2016 6:40 pm
Sujet du message:
mammig a écrit:
On a eu l'avis direct du conseil de classe : très mitigé. D'un côté passage en term (je pense grâce à son TPE) mais sans la certitude qu'il réussisse à obtenir son bac car monsieur ne travaille pas assez pff n'importe quoi De l'autre redoublement pour assurer et réviser les bases...

Mon mari et moi ne sommes pas d'accord... Je voudrais l'envoyer au casse-pipe faire une formation professionnelle (mais laquelle) afin qu'il trime, se réveille et décide un jour de lui-même d'enfin passer son bac. Mon mari pense qu'il doit en finir au plus vite avec le lycée, passer un bac au rabais (ce qu'il a fait lui), ce à quoi je rétorque qu'à coup sûr, cela signifie 3 années de Master1 sans rien au bout, ni formation professionnelle, ni diplôme. Ce dont je ne veux pas pour mon fils...
En fait, on est d'accord sur un point : il vaut mieux éviter un redoublement...

Je veux bien vos retours d'expérience, vos points de vue... J'ai déjà vu une conseillère d'orientation mais elle était complètement à côté de la plaque (mon fils est EIP dys avec un dys bien corrigé)... Les seuls qui m'ont apporté des réponses ou des conseils étaient des adultes comme mon garçon, le pédiatre qui l'a détecté et le spécialiste EIP de l'inspection du Finistère.



Et ton fils Mammig, il en pense quoi ?
Il a 15 ans c'est ça?
Il a été diagnostiqué EIP et a eu un suivi après avec la psy?
Moi je pense que c'est à lui de décider clin d'oeil et à vous en tant que parents de vous positionner sur les aspects matériel/responsabilité s'il peut vous faire des propositions.
carpediem27 - Mer Juin 08, 2016 8:25 pm
Sujet du message:
N°3 passe en 1ère S avec les félicitations mais vu certaines appréciations je trouve les profs sympas clin d'oeil
liza - Mer Juin 08, 2016 8:47 pm
Sujet du message:
marinaq a écrit:
Gwenaelle a écrit:
Vous devez être soulagés grand sourire


Oui surtout ma fille grand sourire


Qu'elle bosse bien ses maths l'an prochain !
liza - Mer Juin 08, 2016 8:47 pm
Sujet du message:
marinaq a écrit:
Gwenaelle a écrit:
Vous devez être soulagés grand sourire


Oui surtout ma fille grand sourire


Qu'elle bosse bien ses maths l'an prochain !
nelcy - Mer Juin 08, 2016 8:54 pm
Sujet du message:
marinaq a écrit:
Gwenaelle a écrit:
Vous devez être soulagés grand sourire


Oui surtout ma fille grand sourire


grand sourire bravo!
nelcy - Mer Juin 08, 2016 8:59 pm
Sujet du message:
Mammig, j'aurais sans doute la même réaction que ton mari en espérant qu'il murisse un projet qui le motive.

Cool Carpe grand sourire
mammig - Mer Juin 08, 2016 9:04 pm
Sujet du message:
Yoko, oui c'est à lui de décider... Mais je ne sais plus s'il peut ou non faire une TS... Il dit qu'il va bosser, en début d'année ça a été plus que correct... Puis ça s'est étiolé.
J'ai contacté un conseiller d'orientation qui me conseille de lui faire construire un projet. Mais il n'en a pas (à part les warhammers, les jeux de rôles et les BD qu'il crée...).
Les psy qui l'ont vu ne cessaient de dire : "il faut que ça vienne de lui". Tout ça, on en a bien conscience.

On lui a offert des cours de maths, ça a été au début profitable, mais depuis février mars, c'est devenu n'importe quoi... Alors maintenant, s'il veut des cours de maths, il se les offre.

Je t'en ficherai moi, des enfants précoces... Quand je vois comme il est immature... pff n'importe quoi Ca me donne vraiment envie de le faire trimer en dehors du système scolaire pour qu'il se réveille enfin.
caillou - Jeu Juin 09, 2016 9:57 am
Sujet du message:
mammig a écrit:

Je t'en ficherai moi, des enfants précoces... Quand je vois comme il est immature... pff n'importe quoi Ca me donne vraiment envie de le faire trimer en dehors du système scolaire pour qu'il se réveille enfin.


Je compatis ! Quand je vois mon n2 qui passe en 2nde avec les meilleures appréciations possibles de tous ses profs, je me dis qu'on n'a pas le même gamin gros yeux Enfin, il n'est pas désagréable et n'est pas en rupture avec l'école, déjà, par rapport à d'autres on a de la chance avec nos EIP !
NAD18 - Jeu Juin 09, 2016 11:04 am
Sujet du message:
Mammifères, tu dit qu'il créé des BD. N'y a t'il pas quelque chose à creuser de ce côté là ?
(École de graphisme, d'arts ?)
tulipe - Jeu Juin 09, 2016 11:12 am
Sujet du message:
NAD18 a écrit:
Mammifères, tu dit qu'il créé des BD. N'y a t'il pas quelque chose à creuser de ce côté là ?
(École de graphisme, d'arts ?)

ça c'est pas sympa roule de rire
carpediem27 - Jeu Juin 09, 2016 1:52 pm
Sujet du message:
tulipe a écrit:
NAD18 a écrit:
Mammifères, tu dit qu'il créé des BD. N'y a t'il pas quelque chose à creuser de ce côté là ?
(École de graphisme, d'arts ?)

ça c'est pas sympa roule de rire


grand sourire
mammig - Jeu Juin 09, 2016 2:03 pm
Sujet du message:
roule de rire roule de rire roule de rire Ca va bien remarque avec ma poitrine de future mère allaitante froggy
NAD18 - Jeu Juin 09, 2016 2:25 pm
Sujet du message:
Oups honte j'ai du mal avec la tablette.
Momo777 - Jeu Juin 09, 2016 2:29 pm
Sujet du message:
NAD18 a écrit:
Mammifères, tu dit qu'il créé des BD. N'y a t'il pas quelque chose à creuser de ce côté là ?
(École de graphisme, d'arts ?)


+1 (sans le mammifère! héhé) Qui dit dessin de BDD dit créativité. A-t-il un bon coup de crayon? Aime-t-il dessiner autre chose que ses BDD? Pour faire ça, il faut être drôlement créatif, peut-être un talent à exploiter clin d'oeil
mammig - Jeu Juin 09, 2016 4:37 pm
Sujet du message:
Si si, il a un très joli coup de crayon. On a bien essayé de lui trouver une orientation (vus ses très justes résultats en seconde en maths), lui proposer de se réorienter en ST2A, de mûrir un projet en arts graphiques ou appliqués... Ces 15 derniers jours, il les a passé à peaufiner une BD pour un concours de dessin (à renvoyer avant le 5 juin), alors qu'il est franchement à la traîne pour ses révisions (visions ?) de français...
Non, monsieur veut faire des sciences. Il voyage en ce moment à travers le fonctionnement de la cellule, l'évolution, les trous de vers... Tout, mais rien dans son programme...
On a rdv demain avec son PP.

J'en veux à mon fils de ne pas vouloir bosser davantage, mais ça me renvoie à mon incompétence de mère ne sachant pas comment l'accompagner honte
Poulette - Jeu Juin 09, 2016 4:57 pm
Sujet du message:
Oh Mammig, ne sois pas fâchée après lui. Ni après toi. Quand on n'est pas intéressé par la matière, c'est si dur de bosser! Vu d'ici, je ferais comme les gens dont parle Mimosa, le sortir pendant un an du système. Mais c'est une décision très difficile à prendre.
LAB - Jeu Juin 09, 2016 5:33 pm
Sujet du message:
Mammig ne soit pas fâchée après toi, on n'est pas responsable de tout!

Je n'aime pas trop l'option bac au rabais surtout si c'est pour continuer en études sup. Je trouve que c'est dur pour eux et déprimant. La piste du dessin me parait plus intéressante, même si je ne sais pas comment la concrétiser.

P.S Il y a bcp de dessin en joaillerie clin d'oeil
Momo777 - Jeu Juin 09, 2016 5:36 pm
Sujet du message:
De toute façon, dis-toi que tant qu'il n'aura pas eu le déclic, il n'y a rien à faire... il faut qu'il comprenne que pour pouvoir bosser dans les sciences, faut qu'il passe par tel ou tel examen, faut qu'il sache se débrouiller dans tel ou tel matière. Ce n'est pas faute de l'accompagner, tu fais sûrement ce que tu peux Si les sciences l'intéressent à ce point, c'est peut-être une personne extérieure (une qui bosse dans un métier qu'il veut faire, pourquoi pas?!) qui devrait lui dire et lui montrer à quoi servent les maths et pourquoi il faut les connaître.

Pas évident, c'est sûrement un manque de maturité. soupire
mammig - Jeu Juin 09, 2016 9:01 pm
Sujet du message:
L'envoyer à l'étranger pendant un an, on y a pensé bien entendu.
Il n'a que 16 ans et tous les échanges bien encadrés se préparent au moins un an à l'avance... Quand j'ai pris conscience que ce serait une vraie solution, c'était trop tard pour la rentrée (je ferais peut-être bien de m'inquiéter pour l'année d'après d'ailleurs...).
Quant à lui payer des séjours chicos dans une pensions privée à l'étranger, on n'en a pas les moyens.

Mais je l'ai briffé là-dessus pour qu'il se bouge si jamais il avait son bac histoire de faire un an de coopé ou de service civique à l'étranger...
barnaby - Ven Juin 10, 2016 9:52 am
Sujet du message:
Oui, Mammig, cela peut-être une vraie solution, l'ouvrir vers d'autres horizons, lui permettre d'améliorer une langue s'il part dans un pays non francophone, par contre si tu as des pistes, je veux bien, sais-ton jamais !
LAB - Ven Juin 10, 2016 12:14 pm
Sujet du message:
caillou a écrit:
mammig a écrit:

Je t'en ficherai moi, des enfants précoces... Quand je vois comme il est immature... pff n'importe quoi Ca me donne vraiment envie de le faire trimer en dehors du système scolaire pour qu'il se réveille enfin.


Je compatis ! Quand je vois mon n2 qui passe en 2nde avec les meilleures appréciations possibles de tous ses profs, je me dis qu'on n'a pas le même gamin gros yeux Enfin, il n'est pas désagréable et n'est pas en rupture avec l'école, déjà, par rapport à d'autres on a de la chance avec nos EIP !

Du peu que je l'ai vu, ça ne m'étonne pas clin d'oeil grand sourire
mammig - Ven Juin 10, 2016 3:37 pm
Sujet du message:
Bon, on a vu le prof. Mon fils a de la chance d'avoir une équipe à son écoute et un prof principal qui le connaît bien... pour faire partie du même club de jeux de rôles.
Donc le prof est confiant, mais il lui faut un programme de réussite dès la rentrée et également un programme de révisions pendant les vacances...
Mon fils garde l'option euro qui le fait progresser en anglais. On continue avec les cours de maths particuliers (il a gagné 3,5 points entre le deuxième et troisième trimestre dans cette matière). Il pourra scanner les cours et rester concentré sur ce qu'il entend (il a un graphisme très lent alors ça lui pompe de l'énergie)... Et il faut qu'il trouve aussi un projet d'orientation rapide car son prof lui a demandé de viser l'IUT, sans quoi il risque d'échouer en fac sans être capable de s'organiser...
Bref, il a vraiment de la chance d'être dans ce lycée avec ce prof-là...
liza - Ven Juin 10, 2016 5:44 pm
Sujet du message:
mammig a écrit:
roule de rire roule de rire roule de rire Ca va bien remarque avec ma poitrine de future mère allaitante froggy


gros yeux grimace
caillou - Ven Juin 10, 2016 6:24 pm
Sujet du message:
LAB a écrit:
caillou a écrit:

Je compatis ! Quand je vois mon n2 qui passe en 2nde avec les meilleures appréciations possibles de tous ses profs, je me dis qu'on n'a pas le même gamin gros yeux Enfin, il n'est pas désagréable et n'est pas en rupture avec l'école, déjà, par rapport à d'autres on a de la chance avec nos EIP !

Du peu que je l'ai vu, ça ne m'étonne pas clin d'oeil grand sourire

c'est gentil ! amoureux transi
laurence - Ven Juin 10, 2016 7:57 pm
Sujet du message:
Oui c'est plus simple à gérer les difficultés des cadets que des ainés. On culpabilise moins je pense.
mammig - Ven Juin 10, 2016 8:16 pm
Sujet du message:
Pas facile en effet Mirena soupire Enfin, ton expérience nous montre que l'orientationen voie pro n'en fait pas des ados plus heureux. J'espère que ton fils aura la volonté de rebondir : peut-être que ce parcours aura eu l'effet d'un électrochoc ?
fraueza - Ven Juin 10, 2016 10:32 pm
Sujet du message:
mirena a écrit:
mammig a écrit:


J'en veux à mon fils de ne pas vouloir bosser davantage, mais ça me renvoie à mon incompétence de mère ne sachant pas comment l'accompagner honte


Je suis dans la même reflexion soupire Le mien est totalement inadapté au milieu scolaire depuis 15 ans maintenant on attend le fameux déclic se tape contre le mur Il arrête donc l'école avec son BEP en poche (il a validé ce qu'il avait raté l'an dernier).
La voie professionnelle n'a fait que creusé le fossé.....

Il passe son bac de français en candidat libre sans préparation je vole
Il est inscrit aussi pour passer son bafa cet été.

A 18 ans je ne veux plus etre derrière qu'il se débrouille , nous lui accordons encore l'été pour se remettre totalement de son accident et zou boulot ou service civique clin d'oeil Heureusement que les 3 ainés ont trouvé leur voie professionnelle et que la dernière est une brillante élève ca relève mon égo de mère grimace grimace



Tout pareil que toi pour l'égo clin d'oeil

Le mien passe en term avec approximativement 6 de moyenne générale, ridicule pff n'importe quoi
Il souhaitait redoubler mais le conseil de classe et son père en ont décidé autrement, il passera le bac français en septembre
mammig - Sam Juin 11, 2016 7:54 am
Sujet du message:
Je ne savais pas que c'était possible... Dans quel cas ?
fraueza - Sam Juin 11, 2016 8:01 am
Sujet du message:
mammig a écrit:
Je ne savais pas que c'était possible... Dans quel cas ?


Je n'en sais rien du tout je ne sais pas
Il est peur peut être qu'il connaît des ficelles que nous ne connaissons pas
yoko - Sam Juin 11, 2016 9:22 am
Sujet du message:
Je crois que les redoublements sont strictement limités désormais.
En dehors du bac, le souci c'est le dossier selon les choix de post bac.
Mais il y a beaucoup d'ados/jeune adultes qui se révèlent en études supérieures.
Je comprends que cela soit difficile en tant que maman, surtout quand son enfant est loin d'exploiter ses possibilités.
fraueza - Sam Juin 11, 2016 12:03 pm
Sujet du message:
Je n'ai pas d'orgueil exacerbé concernant les capacités de mon fils mais c'est lui qui a demandé ce redoublement qu'il était en droit d'obtenir surtout avec une année d'avance, son père n'en a pas tenu compte
mammig - Sam Juin 11, 2016 1:38 pm
Sujet du message:
Mais je ne comprends pas pourquoi on ne redouble plus la première... C'est une vaste hypocrisie car en fonction de ses lacunes si on change de filière à l'issu d'une première première, on peut reprendre complètement une nouvelle première dans une autre filière (par exemple, passage de PS à PSTI2D)... Mais on parle de "réorientation" et non de redoublement...
laurence - Sam Juin 11, 2016 2:06 pm
Sujet du message:
mammig a écrit:
Mais je ne comprends pas pourquoi on ne redouble plus la première... C'est une vaste hypocrisie car en fonction de ses lacunes si on change de filière à l'issu d'une première première, on peut reprendre complètement une nouvelle première dans une autre filière (par exemple, passage de PS à PSTI2D)... Mais on parle de "réorientation" et non de redoublement...


Sans doute après avoir constaté que dans 99 % des cas ça ne sert à rien.
nananne - Sam Juin 11, 2016 3:40 pm
Sujet du message:
laurence a écrit:
mammig a écrit:
Mais je ne comprends pas pourquoi on ne redouble plus la première... C'est une vaste hypocrisie car en fonction de ses lacunes si on change de filière à l'issu d'une première première, on peut reprendre complètement une nouvelle première dans une autre filière (par exemple, passage de PS à PSTI2D)... Mais on parle de "réorientation" et non de redoublement...


Sans doute après avoir constaté que dans 99 % des cas ça ne sert à rien.

Je plussoie et je pense que pour qu'un redoublement soit positif, il faut que l'élève soit assez mur pour vraiment travailler malgré la facilité apparente du déjà vu.
mammig - Dim Juin 12, 2016 9:32 am
Sujet du message:
Attendez, je n'ai pas dit que le redoublement était une vraie solutions... Je n'étais pas pour pour mon fiston d'ailleurs, car ça n'aurait servi à rien. Mais pourquoi parler de "réorientation" plutôt que de redoublement lorsqu'on refait une première dans une autre filière ? On perd un an et on essaie quelque chose de réputé plus facile... Pas certaine que ça fonctionne côté image de soi...
Enfin, un projet de soutien dès la rentrée se met en place au lycée. Le PP était confiant. Le témoignage de Mirena montre que la filière pro n'est pas un gage de réussite non plus... Et surtout, c'est réconfortant de voir des enseignants lui faire confiance (le prof nous a dit qu'avec sa culture générale, il ne pouvait pas échouer au moins à l'oral du bac gros yeux ).
Bref, l'an prochain va être costaud à tenir pour tout le monde.
laurence - Dim Juin 12, 2016 9:45 am
Sujet du message:
Je ne comprends pas ton questionnement en fait.
Tu refais la même année = tu redoubles, tu pars faire autre chose= tu te réorientes, ça me parait clair et je ne vois pas où ça serait plus profitable de dire au gamin "tu redoubles en STI2D/bac pro/ES..." que "tu te ré-orientes en ..." ?
Ce point de vocabulaire c'est vraiment à la marge non ?

Sinon il faut prendre conscience rapidement que l'enjeu de la terminale ça n'est pas le bac, mais la sélection post bac.
Même si on fait un an de service, ou un an à l'étranger, les écoles sélectionneront toujours en premier sur le dossier de terminale.
mirena - Dim Juin 12, 2016 10:23 am
Sujet du message:
mammig a écrit:
Pas facile en effet Mirena soupire Enfin, ton expérience nous montre que l'orientationen voie pro n'en fait pas des ados plus heureux. J'espère que ton fils aura la volonté de rebondir : peut-être que ce parcours aura eu l'effet d'un électrochoc ?


En fait l'électrochoc il l'a eu en seconde quand il a réalisé le niveau de ses camarades, il a d'ailleurs fait une très bonne seconde pro par contre le 1 er stage ne s'est pas bien passé et en 1 ére il a peu a peu décroché en se disant que cette voie là n'était pas du tout pour lui ( SEN ED clin d'oeil ).

Il a demandé a rejoindre une filière générale ce qui lui a été refusé malgré de bonnes notes dans les matières générales mais il n'y a pas de passerelle dans ce sens là soupire il y avait donc un projet de réorientation dans une autre filière pro qui n'a pas pu se faire a cause de sa longue hospitalisation clin d'oeil

La filière pro si elle est réellement choisie et non pas prise par défaut d'autre chose est une bonne chose car le bac pro permet de travailler sans études derrière.

Le mien a été testé trop tard , mais bon au final ca ne change pas grand chose. Il faut juste qu'il trouve comment utiliser ses capacités.
5chat - Dim Juin 12, 2016 11:23 am
Sujet du message:
Je crois que la filière générale est préférable à une filière pro, si le jeune n'a pas de projet particulier.

Je constate qu'on ne propose pas de redoublement en première mais qu'à la place on réoriente dans une filière moins difficile mais pas forcément adaptée aux goûts du jeune.

Pour faire une demande dans une école post-bac, les élèves sont sélectionnés sur leurs bulletins de 1ère et de Terminale.

Notre n°4, en 1ère S, n'a pas obtenu de bons résultats cette année. Sa prof principale/français, voulait la faire redoubler en 1ère STL... Notre fille a refusé et tentera un bac S. Elle ne veut pas demander d'écoles sélectives après son bac.
Elle réfléchit à diverses possibilités:
- Fac (d'histoire) pour avoir une licence et passer des concours,
- concours post-bac de gendarmerie, d'infirmière, d'éducateur spécialisé,
- certaines facs de sport (Lyon) recrutent par tirage au sort, tout le monde a ses chances
- des bts certains sont moins sélectifs...

Je pense qu'il y a beaucoup de passerelles après le bac. Et qu'il faut que le jeune ne se laisse pas orienter dans une voie qui lui fermera l'accès à certaines écoles sous prétexte d'avoir des bulletins satisfaisants en 1ère.

Mes 3 aînés marchaient très bien en 1ère S, mais ne savent toujours pas exactement quel métier ils vont faire...
Alors, pour ma N° 4, on ne s'inquiète pas trop au lycée, on l'encourage à poursuivre en S et elle verra au fur et à mesure les opportunités qui s'offriront à elle. clin d'oeil
mammig - Dim Juin 12, 2016 1:32 pm
Sujet du message:
laurence a écrit:
Je ne comprends pas ton questionnement en fait.
Tu refais la même année = tu redoubles, tu pars faire autre chose= tu te réorientes, ça me parait clair et je ne vois pas où ça serait plus profitable de dire au gamin "tu redoubles en STI2D/bac pro/ES..." que "tu te ré-orientes en ..." ?
Ce point de vocabulaire c'est vraiment à la marge non ?


Ca veut dire qu'en théorie, on peut refaire une première, alors la même ou une autre, je ne vois pas ce que ça change au niveau de l'estime de soi. Le gamin est en échec, il "perd" un an, il n'a pas réussi son année... Dans ce cas, la réorientation sera aussi vécue comme un échec, non ? Alors je ne vois pas trop la différence entre redoublement et réorientation...

laurence a écrit:
Sinon il faut prendre conscience rapidement que l'enjeu de la terminale ça n'est pas le bac, mais la sélection post bac.
Même si on fait un an de service, ou un an à l'étranger, les écoles sélectionneront toujours en premier sur le dossier de terminale.

Oui, c'est bon à savoir et il est bon que le gamin l'entende... Clairement, le prof de mon fils lui a dit de viser l'IUT car il ne sera jamais suffisamment autonome pour réussir en fac avec les problèmes d'organisation qu'il a.
5chat - Dim Juin 12, 2016 2:32 pm
Sujet du message:
L'IUT, c'est dur au niveau rythme de travail et volume horaire des cours... Faut être vraiment motivè ! et après trouver un emploi qui plait, c'est pas évident. On peut aussi réintégrer une fac après l'IUT, tout dépend de la spécialité.

La fac, c'est un rythme plus lent, avec moins d'heures de cours hebdomadaires et puis dans les petites universités, il y a de plus petits effectifs et un bon suivi des étudiants.
Le jeune qui est motivé peut mûrir tranquillement, en travaillant à son rythme, sans trop de pressions... puis obtenir une licence pour passer des concours ou accéder, sur dossier, à des formations plus pointues.

Pour notre fille (dyslexique), on envisagera plutôt une fac...
jogadel - Dim Juin 12, 2016 2:38 pm
Sujet du message:
Mammig mon aîné vient de mûrir d'un coup à un mois de son bac. Il était temps! Il a presque 19 ans. On lui avait fait redoubler sa première , contre son avis. Il n'arrivait tellement pas à s'adapter à son lycée classique qu'il a raté une bonne partie des cours.
J'ai été longue aussi à mûrir donc je ne désespérais pas. Cela viendra sans doute sur le trad aussi pour ton fils.

Par contre mon n°3 n'a pas du tout le même caractère et est toujours sérieux dans son travail. Deux papiers à fournir encore et il devrait "sauter" en 4ème à la rentrée.
J'ai vraiment l'impression que c'est une loterie pour tomber sur un enfant consciencieux.

Ma fille a reçu une proposition de redoublement. Il n'y a qu'une case à cocher pour dire si on accepte ou pas. Je ne sais pas quoi faire. Les notes ont été arrêtées tôt et dans l'intervalle elle a bien travaillé et obtenu des bonnes notes. J'hésite entre une année de redoublement "relax" et une terminale travailleuse mais à sa portée.
Momo777 - Dim Juin 12, 2016 6:39 pm
Sujet du message:
jogadel a écrit:
Ma fille a reçu une proposition de redoublement. Il n'y a qu'une case à cocher pour dire si on accepte ou pas. Je ne sais pas quoi faire. Les notes ont été arrêtées tôt et dans l'intervalle elle a bien travaillé et obtenu des bonnes notes. J'hésite entre une année de redoublement "relax" et une terminale travailleuse mais à sa portée.


Et elle, elle en dit quoi?
mammig - Dim Juin 12, 2016 9:39 pm
Sujet du message:
5 chats, Mirena, merci de vos témoignages.
5chats, on a le même genre d'enfant je pense...

Jogadel, le redoublement lui a été proposé parce qu'elle est dys ? Elle le vit comment ?
jogadel - Lun Juin 13, 2016 7:55 am
Sujet du message:
Momo elle n'a pas apprécié du tout la proposition mais comme on doit donner la réponse pour le 20 je lui laisse quelques jours pour digérer et réfléchir plus à froid.
Mammig , je ne sais pas si ça a joué car ce n'est pas précisé. Le motif est "assiduité insuffisante dans certaines matières".
En fait tant que je n'ai pas arrêté de travailler, elle n'a pas rendu assez de devoirs. Après elle a bien rattrapé mais c'était trop tard.

C'est sur MM que d'autres parents de grands enfants dyslexiques disaient qu'ils devaient les suivre , tout contrôler et faire les papiers avec eux même rendus à la fac. Je croyais ma fille autonome et débrouillarde et en fait pas du tout la-dessus.
Elle n'avait rien compris/vu des démarches à faire , papiers à remplir , dates importantes, utilisation du tutorat, procédures pour rendre les devoirs... oh non
figualix - Lun Juin 13, 2016 8:10 am
Sujet du message:
jogadel a écrit:
Momo elle n'a pas apprécié du tout la proposition mais comme on doit donner la réponse pour le 20 je lui laisse quelques jours pour digérer et réfléchir plus à froid.
Mammig , je ne sais pas si ça a joué car ce n'est pas précisé. Le motif est "assiduité insuffisante dans certaines matières".
En fait tant que je n'ai pas arrêté de travailler, elle n'a pas rendu assez de devoirs. Après elle a bien rattrapé mais c'était trop tard.

C'est sur MM que d'autres parents de grands enfants dyslexiques disaient qu'ils devaient les suivre , tout contrôler et faire les papiers avec eux même rendus à la fac. Je croyais ma fille autonome et débrouillarde et en fait pas du tout la-dessus.
Elle n'avait rien compris/vu des démarches à faire , papiers à remplir , dates importantes, utilisation du tutorat, procédures pour rendre les devoirs... :ohnon:


Mon fils dysgraphique/dysorthographique termine sa première année d'IUT : clairement, il a trouvé sa voie ! Il s'éclate. Il a un aménagement, vu avec le médecin de l'université (surtout pour l'anglais et les matières "littéraires". Le rythme est soutenu, quasiment 8h-18h tous les jours de la semaine. Mais comme cela le passionne, ça passe très bien.
Par contre, niveau autonomie, ce n'est pas ça du tout... Il faut que je sois derrière, heureusement qu'il est étudiant sur place ! pff n'importe quoi
jogadel - Lun Juin 13, 2016 8:53 am
Sujet du message:
Oui elle n'apprécie pas que je sois derrière elle mais je crois qu'elle a compris que c'est un "mal" nécessaire. Je me passerai bien aussi volontiers de ce rôle de mère sur son dos mais nous n'avons pas le choix.

Nous avons reçu le résultat de notre appel pour les aménagements au bac. Accordés à une semaine de l'épreuve.! fait très chaud
Avec les notes ne vont pas être bien brillantes , alors sans... heureusement que le français n'est que coeff 2 pour sa série!
Momo777 - Lun Juin 13, 2016 10:19 am
Sujet du message:
Jogadel, oui, laisse-la digérer puis rediscutez-en calmement. Peut-être que cela lui fait justement comprendre pourquoi tu es "sur son dos", que c'est un "mal" pour un bien. Si après elle dit qu'elle veut passer et s'appliquer, elle devra sûrement accepter que tu continues à être derrière elle...
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