oui quand on les a 4 ans au collège, ils ont envie de changer, c'est normal.
C'est chouette en tous cas tout ce que fait cette prof.
Qu'est-ce que tu appelles "bougeon" ? avoir la bougeotte ?
, je voudrais juste entendre ce que l'on ressent à la maison.
| Gwenaelle a écrit: |
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Pour nous,parents,elle a tout de l'enseignante exceptionnelle,mais nos enfants au bout de 3 ans,ont du mal.. |
| yoko a écrit: |
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Au fait quelle langue enseignes-tu ? |
. Je garde le lien ça me servira peut-être pour ma 2eme si elle fait allemand en LV2 (là elle rentre en 6eme), pour mon grand je crois que c'est trop tard. J'aime beaucoup l'idée d'une bibliothèqe à la demande, je verrai avec la prof d'anglais du collège si elle a quelque chose de similaire.
| virgulle a écrit: |
| Le super prof d allemand de mes collégiens.
Ne suivait pas le livre mais faisait une évaluation de deux classes, faisait deux groupes de niveaux avec sa binôme, et échangeait les élèves à la moitié de l année. Avec son évaluation, faisait des cours sur mesure en fonction des lacunes du groupe. Donnait du travail à apprendre à chaque cours, et interrogeait TOUS les élèves sur ce qu il y avait à faire à chaque fois . Et te pourrissait si tu ne savais pas... Engueulade exo supplémentaire colle : c est chaud de ne pas connaître ce qui est demandé : mais du coup le niveau au bout d un an : à couper le souffle, même les plus mauvais, surtout les plus mauvais.... C était un prof langue maternelle qui avait vendu sa société et enseignait pour le plaisir. |
| Alyssia a écrit: | ||
Il n'est pas passé par la case CAPES ? |
| virgulle a écrit: | ||||
Alors je ne sais pas du tout Je sais qu il était ingénieur de formation Il a peut être fait un remplacement ( dans le privé c est incroyable comme faire des remplacements c est sans tellement de conditions) . Puis après passé le concours. Il est aussi prof de la cinquième à la terminale. |
| phanou a écrit: |
| Moi j'aime bien la prof d'anglais des filles
D'abord elle est jeune et jolie et son nom est celui d'une miss France à qui elle ressemble Du coup tous les collégiens sont persuadés que c'est une Miss France qui leur donne cours d'Anglais ... Ce qui a bien fait rire la prof mais bon passons ! Elle a une manière de les faire travailler un peu particulière . Ils doivent par exemple regarder les pus ou des films de Tim Burton Après ils doivent faire une biographie de la vie de Tim , chacun Après ils sont part groupes et retravailler un texte commun Après elle les interroge à l'oral Ils ont fait la légende du Roi Arthur ; Chacun fait un résumé de la légende ,puis ils refonts un texte commun par groupe puis elle interroge à l'oral... La prof de latin est classique J'espère que la prof d'allemand sera sympa . Ils ne sont que 4 à avoir choisi Allemand |
| Brune a écrit: | ||||||
Et tes enfants aimaient bien ? |
Mis à part que ma fille est élevée bilingue et qu'elle a donc des facilités dans cette matière, je trouve que l'enseignement est bien fait - et surtout organisé de manière intéressante pour les jeunes: ils font des énigmes, regardent des émissions allemandes, chantent des chansons allemandes, parlent beaucoup (apprentissage de la grammaire aussi, mais l'enseignement est plus basé sur l'oral).
| booboon a écrit: |
| Je me rends compte en vous lisant que...
je ne sais pas du tout du tout ce que font mes enfants en cours de langue.... ni comment sont leurs profs en cours.... |
sauf la prof d'espagnol de ma dernière qui n'a vraiment pas la fibre pour enseigner
| marinaq a écrit: | ||
Je te rassure moi non plus sauf la prof d'espagnol de ma dernière qui n'a vraiment pas la fibre pour enseigner |
| Chérie2000 a écrit: | ||||
Avait-elle rendu les copies durement notées au fait? |
| Momo777 a écrit: |
| je trouve que l'enseignement est bien fait - et surtout organisé de manière intéressante pour les jeunes: |
Mon premier prof de français (en 7ème, donc équivalent 5ème) était d'origine... écossaise!!! N'empêche que nous avons très bien appris avec lui (méthode traditionnelle avec un livre, premiers dialogues du genre "Qui est-ce", "C'est Christine", "ça va?" "oui ça va bien, merci"... 
. Puis au lycée, la prof était une Bavaroise pure souche avec un accent à couper au couteau qui lisait avec nous Le Petit Nicolas puis Molière, Ionesco... Difficile à dire si la méthode varie de celle d'aujourd'hui, elle a dû changer en Allemagne aussi. Toujours est-il que je me rappelle avoir été un peu choquée quand je suis arrivée à la fac à Paris en 1ère année d'études anglais-allemand: rares étaient les étudiants qui arrivaient à se présenter correctement en allemand alors qu'en Allemagne, nous avions discuté de Molière en Terminale 
)
Elle-même va chanter avec eux, car elle trouve que c'est un bon moyen de s'approprier la langue et de garder les textes en mémoire.
| figualix a écrit: |
| En troisième, ma fille se retrouve à 32 en classe d'allemand !!!! Et sont mélangés ceux qui sont en bilangue depuis la 6eme et ceux qui ont commencé en 4eme, cherchez l erreur...
Pour "compenser", il y a 1h de plus genre "allemand renforcé " ou 5 élèves se sont inscrits... Ça ne compensera pas grand chose sauf qu'ils pourront faire de l oral. .. Je n en peux plus de ce collège qui se fou de l'allemand... En espagnol, il y a des petits groupes... |
J'ai cru comprendre que dans les collèges qui devaient cesser leur classe bilangue, cela posait pas mal de problème. C'est encore du n'importe quoi! 
Pas assez d'élèves? Ici, ma 6ème est dans une classe d'allemand de 23 élèves, chez ma 3ème, ils ne sont que 13 à 15.
| Momo777 a écrit: | ||
Ne serait-ce pas encore à cause de cette réforme, par hasard? |
| Brune a écrit: | ||||
si malheureusement. La réforme dit que seule la 6e bilangue est de continuité. Ce qui veut dire qu'à partir de la 5e, ça ne pose pas de souci de mélanger les LV1 (qui ont commencé au CP) et les LV2 débutants. On n'arrête pas de nous dire d'adapter nos méthodes. C'est nul. Et après on s'étonne que les français soient nuls en langues. Merci de ta réponse Momo, je viens t'en reparler plus tard. |
| fraueza a écrit: |
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Dans le collège de mes filles (public), les bilangues de 4eme et 3eme restent entre eux et les 5ème qui ont déjà une année de pratique ont été regroupés avec les débutants, également en 5ème Mes filles ont 2h1/2 d'allemand par semaine, 2h tous ensemble et une heure/quinzaine où les 4eme sont séparés des 3eme |
| Momo777 a écrit: |
| Je viens de faire le compte, ma 6ème a 3 fois allemand par semaine, un total de 2 1/2. Comme il y a beaucoup de demande et qu'ils ont choisi (pour cette fois du moins) de reconduire l'allemand dès la 6ème, ils regroupent à l'intérieur des classes de 6ème, je suppose qu'il y a donc 2 ou 3 classes d'allemand niveau 6ème. La prof a fait de la "pub" dans les écoles primaires, ça a été efficace
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| fraueza a écrit: | ||||||
Dans le collège de mes filles (public), les bilangues de 4eme et 3eme restent entre eux et les 5ème qui ont déjà une année de pratique ont été regroupés avec les débutants, également en 5ème Mes filles ont 2h1/2 d'allemand par semaine, 2h tous ensemble et une heure/quinzaine où les 4eme sont séparés des 3eme |
, l'établissement propose toujours une classe euro, nouvellement estampillée "approfondissement en langue et culture anglaise"
| fraueza a écrit: |
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Par ailleurs, grâce à une simili escroquerie de notre principal , l'établissement propose toujours une classe euro, nouvellement estampillée "approfondissement en langue et culture anglaise" |
| Brune a écrit: | ||||
C'est le cas dans mon collège aussi, parce que les effectifs sont assez nombreux pour faire deux groupes séparés, mais la réforme prévoit qu'on n'est plus obligé de séparer les LV1 et les LV2. Normalement, à partir de la 5e, on doit avoir 3h de la langue étiquetée LV1 et 2h30 de la langue étiquetée LV2. Les parents ne sont pas toujours informés de ce choix.
En 6e bilangue, c'est 3h de chaque en principe. La pub en primaire ne change plus rien. En principe il faut maintenant obligatoirement - pour faire bilangue en 6e - avoir étudié cette langue en primaire. C'est ce qui est fou avec cette réforme, chaque établissement fait n'importe quoi dans son coin... |
), il a été décidé de garder le bilangue cette année (même si aucun des nouveaux 6ème n'a encore eu de cours d'allemand en primaire). Je ne sais pas si la classe persistera (j'espère, car le n°3 arrive dans 2 ans - enfin, avec le nouveau gouvernement, qui sait ce qui va encore arriver... ) mais on m'a d'ores et déjà parlé de la possibilité de faire des petites interventions en allemand dans notre école primaire, histoire de coller à la réforme.
| yoko a écrit: |
| Sinon j'ai trouvé un film allemand sympa à regarder en VOST avec mes filles : whisper. On a vu le 1 elles ont bien aimé les aventures de cette ado. |
D'ailleurs, le film a dû sortir entre-temps.
| Brune a écrit: | ||
C'est clair que ça va devenir monnaie courante... Dans le privé de notre ville, ils appellent ça 6e anglais option allemand... |
| yoko a écrit: |
| Oui Ostwind
En septembre c'est anniversaire chez nous, Ma 10 ans aura le dvd de Ostwind 2, et ma 12 ans le dvd de Good bye Lenin. Merci pour ta suggestion de la trilogie des gemmes, je ne connaissais pas et ça existe en dvd avec sous titres. En revanche Hanni und nanni qui leur plairaient sûrement, pas de version avec sous-titre français. Dommage. On trouve les sous titres en allemand, à voir quand elle aura progressé. |
). D'autres histoires qu'ils adorent sont le "Sams" (Eine Woche voller Samstage), malheureusement pas traduit en français, cela aurait été trop difficile vu les rimes et les jeux de mots, donc difficile à comprendre pour des débutants. Puis "Ronja Räubertochter" d'Astrid Lindgren (existe aussi en film, mais sûrement pas en français ) et ce que nous adorons avant tout, c'est la "Augsburger Puppenkiste" (http://www.augsburger-puppenkiste.de/). C'est un théâtre de marionnettes qui a déjà mis en scène (pour la télé) de nombreuses histoires et contes de fée. Nos préférés: "Jim Knopf und Lukas der Lokomotivführer" (d'après un livre de Michael Ende) et "Das Urmel" (de Max Kruse). L'urmel passe aussi en France en tant que dessin animé, je crois, les livres, je ne les ai jamais vus. Ce qui est sympa avec ces émissions c'est que l'on peut les regarder à tout âge - même à 40 ans je les regarde encore!
| Momo777 a écrit: | ||
Non, en effet, pas de sous-titrage. C'est typiquement allemand |
| Gwenaelle a écrit: |
| Ta fille a également Portuguais Yoko ?
Ma n°3 qui vient d'entrer en 2nde souhaiterait une LV3 que le lycée ne propose pas et envisage de l'apprendre par le CNED..ton fils était dans ce cas,non? Tu peux m'en dire plus? |
| Brune a écrit: | ||||
Momo, tu as lu Dolly à Möwenfels ? |
- et je n'hésiterais pas à relire, même à 40 balais!
| yoko a écrit: |
| Merci pour les références momo
Plus qu'à attendre que ma fille ait progressé et je me remets à l'allemand |
Le mieux reste toujours d'aller dans le pays! Ma fille a eu un échange en 4ème, j'espère qu'il sera reconduit pour ma seconde...
| mammig a écrit: |
| Je viens d'apprendre que la prof d'anglais de mon 5ème ne parle pas français. Au moins, ils n'auront pas d'autre choix que de parler anglais
Et la prof d'allemand, nouvelle recrue également, est une allemande... qui ne parle pas français non plus ! |
Ce qui peut être bien: cours dans la langue qu'il faut apprendre avec éventuellement petit résumé français à la fin (surtout quand il s'agit des points grammaticaux).
| Momo777 a écrit: | ||
Elles savent parler français, mais ne le parlent pas en classe, c'est bien ça? D'un côté c'est bien, d'un autre côté, il y a malheureusement parfois des élèves en difficulté qui ne comprennent rien, mon aînée en faisait partie, elle nageait pendant les cours d'anglais Ce qui peut être bien: cours dans la langue qu'il faut apprendre avec éventuellement petit résumé français à la fin (surtout quand il s'agit des points grammaticaux). |
. Mais c'est dans un collège qui pratique l'immersion en langue vivante : il n'y a que le français qui est fait en français !
| Momo777 a écrit: |
| En classe d'allemand, ils sont en train d'apprendre l'alphabet, la prof leur a sorti un rap allemand là-dessus que l'on peut trouver sur Youtube
https://www.youtube.com/watch?v=OMqQtB9hjdU |
| mammig a écrit: | ||||
Non, elles comprennent le français mais ne le parlent pas (enfin, pas suffisamment pour l'utiliser en classe). Elles viennent d'arriver ici, il y a quelques mois . Mais c'est dans un collège qui pratique l'immersion en langue vivante : il n'y a que le français qui est fait en français ! |
ne semblent pas perdus...) Donc, cette méthode a l'air de marcher , il faut juste que le prof s'assure à ce que tout le monde suive.
| flore a écrit: |
| C'est super de te voir toujours te questionner sur ta façon de travailler.
|
Si oui, merci !
| Quit62 a écrit: |
|
Ensuite, pour mes enfants débutants, c'étaient les profs qui leur donnaient de la méthode à l'ancienne : on apprend la grammaire et le vocabulaire de façon systématique. Bref, la méthode globale au début ne marche pas avec eux. Quand ils ont passé le cap des bases, ça les saoûle et ne leur suffit plus, le bon prof leur fait écouter, jouer, lire, des textes, et on retombe dans le global, mais ça ne leur pose plus de pb, car ils ont des bases pour appréhender l'inconnu. |
Ben, je ne sais pas, c'est comme ça...
| Brune a écrit: | ||||
c'est à moi que tu parles ? Si oui, merci !
Je partage complètement ta façon de voir les choses. Les locuteurs natifs sont supers quand on a déjà des bases, sinon c'est très décourageant et surtout très compliqué d'expliquer sa propre langue. J'ai un peu enseigné le français en Allemagne, et souvent je ne savais pas répondre : quand est-ce qu'on dit "je n'ai plus D'eau" ou "Donne-moi DE L'eau " Ben, je ne sais pas, c'est comme ça... |
Mon mari m"y poussait pendant un temps, me disant que ce serait l'idéal, temps de vacances etc. Il n'a jamais compris que non seulement, je serais morte de trouille à me poster devant une horde de jeunes pour leur faire classe, mais aussi que je ne serais pas capable d'expliquer ma propre langue (à moins d'avoir appris comment faire, ce qui n'est pas le cas ). On me contactera peut-être pour faire une petite initiation d'allemand en primaire, idem, je ne sais pas encore si je vais oser
| Momo777 a écrit: | ||||||
Et voilà justement pourquoi je ne voudrais pas être prof d'allemand! Mon mari m"y poussait pendant un temps, me disant que ce serait l'idéal, temps de vacances etc. Il n'a jamais compris que non seulement, je serais morte de trouille à me poster devant une horde de jeunes pour leur faire classe, mais aussi que je ne serais pas capable d'expliquer ma propre langue (à moins d'avoir appris comment faire, ce qui n'est pas le cas ). On me contactera peut-être pour faire une petite initiation d'allemand en primaire, idem, je ne sais pas encore si je vais oser |
Oui, ça s'apprend, il faut aussi savoir faire des comparaisons avec la langue maternelle de l'élève pour aller plus vite dans certains cas (ici j'utilise aussi la langue régionale car elle a des points grammaticaux communs avec le français).
Comme il n'y a pas les fichies de vocabulaire + test obligatoires, je ne peux pas l'obliger à se faire un petit carnet (or, je pense que ce serait une bonne chose). Fait est qu'elle est totalement découragée!
| Gwenaelle a écrit: |
| regardez des séries en anglais, Momo
Les miennes le font et lisent également des livres, comme HP pour les plus jeunes et harlan Coben par ex., pour mes lycéennes . |
Il faudrait qu'elle prenne sur soi pour apprendre le vocabulaire de base... Ma seconde a commencé à apprendre l'espagnole avec "Babble", je ne sais pas ce que ça vaut, mon aînée a l'air de dire que c'est trop basique. Enfin, on va regarder ça, car après les maths, il ne faut surtout pas qu'elle lâche l'anglais
| Momo777 a écrit: | ||
Merci Gwenaëlle. Il lui arrive effectivement de regarder des choses en VO mais quand je vois son niveau, je pense que ça ne suffit pas Il faudrait qu'elle prenne sur soi pour apprendre le vocabulaire de base... Ma seconde a commencé à apprendre l'espagnole avec "Babble", je ne sais pas ce que ça vaut, mon aînée a l'air de dire que c'est trop basique. Enfin, on va regarder ça, car après les maths, il ne faut surtout pas qu'elle lâche l'anglais |
| rlullier a écrit: | ||||
ma grande (en 3ème) doit regarder plusieurs DVD tout au long de l'année, elle a un travail à faire dessus (chercher 5 expressions de la langue, et je ne sais quoi d'autres...). Elle a pris The Truman show (elle l'a déjà vu en français), on va le regarder un peu ce soir (ça fera bosser toute la famille!!!!). Sinon, elles ont tout le temps du vocabulaire à apprendre, avec des petits contrôles flash uniquement sur le vocabulaire, même la petite qui vient de rentrer en 6ème. |
. Si elle ne connaît même pas son vocabulaire, elle ne saura pas non plus faire de phrase... Enfin, je vais explorer la piste des films en anglais.
| Gwenaelle a écrit: |
| regardez des séries en anglais, Momo
Les miennes le font et lisent également des livres, comme HP pour les plus jeunes et harlan Coben par ex., pour mes lycéennes . |
Ma fille qui avait déjà un bon niveau d'anglais regarde depuis quelques temps des séries en anglais et elle ne s'occupe même plus de savoir si cela va être sous-titré ou non alors qu'avant il lui fallait quand même les sous-titres. L'oreille s'habitue.
| Momo777 a écrit: |
| Bon, je viens de constater que pour ma 3ème, en anglais, c'est une véritable catastrophe, elle ne connaît même pas la moitié de son vocabulaire Comme il n'y a pas les fichies de vocabulaire + test obligatoires, je ne peux pas l'obliger à se faire un petit carnet (or, je pense que ce serait une bonne chose). Fait est qu'elle est totalement découragée!
Comme elle est de la génération iphone, je me demandais si vous ne connaîtriez pas des petits apps sympas par hasard qui peuvent aider à acquérir un peu de vocabulaire? Par le biais de sa tablette, notre n°2 a réussi à apprendre quasiment tous les drapeaux, un "jeu" pareil doit bien exister pour l'anglais?
Merci pour tout conseil! |
| Gwenaelle a écrit: |
| Oui, au lycée où je travaille, 10 voyages sco avant décembre. |
| Brune a écrit: |
| Nous avons un vrai problème dans mon établissement (mais il n'est pas le seul) pour financer les accompagnateurs des voyages scolaires. Donc pas de voyage cette année.
Les profs de langues de vos collèges proposent-ils encore des voyages ? |
en 4° ... mais cette année, n'ayant pas d'enfant en 4°, je n'en ai pas entendu parler...
| Brune a écrit: |
| Nous avons un vrai problème dans mon établissement (mais il n'est pas le seul) pour financer les accompagnateurs des voyages scolaires. Donc pas de voyage cette année.
Les profs de langues de vos collèges proposent-ils encore des voyages ? |
| ingrid (le retour...) a écrit: | ||
Ici, ils font un voyage en 4ème (plutôt orienté sport et secourisme) et ce sont les profs qui accompagnent. Pendant ce temps là, les autres classes n'ont pas cours. Il n'y a pas d'accompagnateur spécifique. |
| Brune a écrit: |
| Nous avons un vrai problème dans mon établissement (mais il n'est pas le seul) pour financer les accompagnateurs des voyages scolaires. Donc pas de voyage cette année.
Les profs de langues de vos collèges proposent-ils encore des voyages ? |
, j'espère pouvoir sauver mon échange avec l'Allemagne en obtenant une bourse pour le transport d'un organisme Franco.allemand.
Je regarderai tout ça, m'a fille m'a dit qu'effectivement, elle regarde une série en anglais, mais elle attend la suite Hélas, il n'y a pas que l'anglais où elle n'est pas motivée , or, pour rattraper le niveau, faut qu'il y ait un minimum de bonne volonté!
| yoko a écrit: | ||
Oui ma fille 4ème vient de démarrer le portugais LV2 avec le CNED
Pour la LV3 en seconde c'est très facile de le faire avec le cned, si la langue n'est pas enseignée en lv3 dans l'établissement de l'élève. Ce sont alors des cours règlementés, gratuits jusque 16 ans. Tu téléphones au cned pour avoir un dossier d'inscription, ou tu le télécharges sur leur site. Il y a une petite partie à remplir par l'établissement qui atteste que la matière n'est pas enseignée et que les notes du cned seront reportées sur le bulletin. Les cours sont envoyés soit papier avec cd, soit à télécharger sur le site ( pour le japonais en terminale c'etait sur le site, pour le portugais c'est envoyé). Ils sont très complets. Il y a des devoirs à renvoyer qui sont retournés corrigés. Pour mon fils il a fait ça tout le lycée. Il a complété quelques mois avant le bac aves quelques cours avec une japonaise pour préparer l'oral. Résultat 18 en épreuve facultative au bac. Là il continue à l'Insa
Si tu as d'autres questions n'hesite pas. J'edite : quelle langue veut-elle étudier ? |