Maximômes

[carpediem27]

[marinaq]

J'en ai qui ne rentre pas dans les cases mais j'avoue que j'ai du mal à le comprendre

Il refuse de participer aux activités de l'école d'ingénieur. Chose qui lui donnerait des points en plus, mais non, c'est trop nul
Il reconnait qu'il suffit juste de s'inscrire pour avoir des points mais refuse de le faire
Du coup il a eu son année de justesse

Il ne voit pas les "copains" en dehors des cours et quand l'école a déménagé à 10 mn de chez lui il était furieux parce que les copains risquaient de venir chez lui

Il a toujours refusé toute autorité, ne fait que ce qu'il a décidé ou presque n'a pratiquement jamais travaillé de toute sa scolarité...
Là ça commence à être très limite
A 21 ans c'est usant...pour les parents
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La vie, c'est comme la bicyclette, il faut avancer pour ne pas tomber....

[carpediem27]

oui Marinaq c'est usant , je connais çà ....
là je suis soulagée qu'il soit en DUT , il semble avoir trouvé sa voie mais il sera toujours particulier mais ce qui le sauve je pense c'est quand même sa capacité d'adaptation.
il a toujours su donner le change , se fondre dans la masse pour avoir des copains et néamoins se sentir différent d'où une situtation très inconfortable pour lui.
il était tellement insupportable à la maison probablement parce qu'on ne le comprenait pas et vice versa qu'à un moment donné je l'avais pris en grippe
en grandissant çà s'est arrangé , les rapports sont apaisés
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Pat et sa tribu : 1996 , 1999 , 2000 , 2007

Quand le dernier arbre sera abattu, la dernière rivière empoisonnée, le dernier poisson capturé , alors seulement vous vous apercevrez que l'argent ne se mange pas.

[mimosa]

Soffy je pense a moi plus jeune en te lisant je me suis épanouie au lycée avec les "artistes" CT exigeant pour le travail mais cadre moins rigide
C un tempérament avec + et -
Toto s est inscrit en soutien espagnol pour me faire plaisir : il marche a l affectif et a ce qui lui plait et je suis proche de cela aussi et je dirais de faire confiance y a un engagement a 200% quand on trouve sa place
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La vie c’est comme la bicyclette,il faut avancer pour ne pas perdre l’équilibre (Einstein)

[laurence]

Je me rappelle très bien avoir fait des histoires pas possibles avec mon père (qui était mon maitre au cm1) parce que je refusais absolument de mettre un point et décaler au lieu de mettre une ligne de zéros dans les multiplications, et j'avais aussi juré que même sous la torture je n'apprendrais jamais une poésie aussi stupide que "le hareng saur" http://poesie.webnet.fr/lesgrandsclassiques/poemes/charles_cros/le_hareng_saur.html

Je suis devenue (un peu) plus souple sur les pattes arrières en grandissant

[carpediem27]

visiblement l'histoire du hareng ne t'amusait pas
heureusement que mon grand ne l'a pas eu à apprendre
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Pat et sa tribu : 1996 , 1999 , 2000 , 2007

Quand le dernier arbre sera abattu, la dernière rivière empoisonnée, le dernier poisson capturé , alors seulement vous vous apercevrez que l'argent ne se mange pas.

[abeille7]

Je reconnais un peu mon 4ème aussi (peut-être moins marqué).
Je crois qu'en grandissant, si elle reste électron libre, elle comprendra mieux quand même l'intérêt de feinter dans certaines situations, ne serait-ce que pour avoir la paix!

Une gamine qui ne respecte pas la règle qu'elle ne comprend pas ou n'a pas de sens? Super! Ce sera un mouton de moins qui ne fera pas quelque chose "parce que les autres le font"!
Elle est créative? Super! Peut-être que dans quelques années, on connaitra tous son nom et elle tentera d'échapper aux paparazzis!

Non, je sais, c'est moins drôle au quotidien, surtout tant que le temps scolaire n'est pas passé, mais...aide-la à garder cette richesse!

Et quand tu as parlé de test.... disons que ça peut vous permettre peut-être de comprendre certaines choses, mais elle ne semble pas en souffrance, alors quel intérêt pour le moment?
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F1:30, G28, F2:27, G2: 225, F3:22, F4: 18 et J (dcd) + 6 de :17, 13, 12, 8, 4 et 3

[nelcy]

Laurence j'imagine bien le truc!

Abeille oui c'est ça, mais c'est la case école qui va être compliquée.
Et je n'ai pas parlé de test la concernant.

[zoline]

Voilà à la limite l'après bac, ok, je pense que ma fille pourra s'épanouir plus volontiers mais en attendant , sa scolarité est loin d'être terminée et là, pas le choix il faut rentrer un minimum dans le moule et obéir aux consignes .
Je suis tout de même soulagée cette annee , le changement d'école semble être profitable, le cadre trop rigide de l'école catho dans laquelle elle était n arrangeait rien ( sans compter ses remises en question sur la religion ) . Cette annee sa maîtresse est gentille mais ferme, c'est très bien, elle est aussi très fine et a vite capter la manière de faustine de fonctionner ( genre mal au ventre mal a la tete ou mal au pied = ca me gonfle de faire cette excercice)
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« Le vice inhérent au capitalisme consiste en une répartition inégale des richesses. La vertu inhérente au socialisme consiste en une égale répartition de la misère. » Winston Churchill

[mirena]

Nous on approche de la fin de la scolarité mais ca va laisser des traces dans notre famille ces années de galères et de batailles

Il a été testé en 3 éme ca n'a pas changé grand chose car il était déjà grand bien que la psy qui lui a fait passé les tests m'a rassuré sur son avenir en me disant qu'il s'en sortirait forçèment très bien. J'aimerais avoir quelques années de plus pour en être sûre

[marinaq]

[carpediem27]

[soffy]

[MARIKA]

C'est quoi son signe astro ?

[nelcy]

[mimosa]

[marinaq]

Tiens c'est "rigolo" :
http://onnapas4bras.eklablog.com/
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La vie, c'est comme la bicyclette, il faut avancer pour ne pas tomber....

[mimosa]

ben ça me rend triste de lire cela, parce que ça me rappelle mon parcours de benjamine bizarre à l'école et à la maison jusqu'en 1e et que j'ai connu ça pour le fiston petit et c bcp de souffrance ces fichues étiquettes, très facile à coller bpc moins à enlever , je trouve qu'elle réagit bien, bazar à 6ans
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La vie c’est comme la bicyclette,il faut avancer pour ne pas perdre l’équilibre (Einstein)

[virgulle]

J en ai deux avec dix ans d'écart et bien je n ai plus le courage de m y remettre pourquoi faire ? S il doit finir avec un tiers temps et compagnie pourquoi passer toutes les années en soutien dès le grande section... À faire semblant de le faire rentrer dans un moule qui n ira jamais...

Et aussi parfois on n a pas de levier sur le comportement d'un enfant parce que lui non plus. Il ne voit pas où est le problème ni comment il fait mal... Même plus grand il se rend compte mais n'arrive pas toujours à contrôler.
En sortant de l'idée qu'un enfant de six ans fait exprès de contrarier sa maîtresse : on gagne du temps et on arrête de vouloir faire pression, alors qu'il faudrait une équipe : maman-enfant contre le reste du monde pour ' aider à comprendre ce qu'on attend de lui, pour répéter jusqu à ce qu'il fasse comme il faut... Avec confiance, patience et bienveillance: juste parce que ça marche mieux comme ça
Mais bon pour expliquer ça a une maîtresse de 24 ans
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Tout Homme qui dirige, qui fait quelque chose, a contre lui, ceux qui voudrait faire la même chose, ceux qui font précisément le contraire, et surtout la grande armée des gens, beaucoup plus sévères, qui ne font rien.

[Mamienouche]

je tourne et retourne la question dans tous les sens...
On ne peut pas et je pense qu'on ne doit pas avoir de "prise" sur un enfant. C'est comme si on disposait de ce qu'il est pour en fait ce que l'on souhaite.
Je crois que la réussite d'une maman, c'est de pouvoir accepter et non de se projeter ou de se substituer vis à vis de son enfant.