Maximômes

[fraueza]

y a-t-il un prof de maths dans la salle ?

Camille a un exercice sur les divisions euclidiennes et on lui demande de définir le nombre de chiffres du quotient entier avant de poser la division euclidienne et de la vérifier en utilisant les propriétés de cette dernière

la seconde partie ok mais là je ne vois pas comment il peut définir le nombre de chiffres du quotient avant même d'avoir effectuer le calcul
en utilisant une valeur approchée peut être ?
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[nananne]

[Orély]

bon je vais pas t'aider.... mais il est en quelle classe Camille?????
je sens que je vais prendre des cours au cned avant que le niveau se corse (pour l'instant cp ça va )parce que là je me sens laaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaarguée...
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Score final : 4 (04,06,07,09) à 2 (11,12)

[Mélissandre]

[titounette]

je pense qu'il faut encadrer le dividende par les multiples du diviseur pour avoir une idée du nombre de chiffres , ça a du être abordé en classe.

[fraueza]

et dire que son père est prof de maths

les cours sont minables, c'est une copie mot pour mot de ce qui est écrit dans le livre
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[titounette]

donne une division je te fais un exemple , nous on nous faisait faire comme ça ça donnait une idée du resultat.

[fraueza]

tu es plus jeune que moi, je n'ai aucun souvenir de ça


392 divisé par 8
après calcul, le quotient entier est 49 et le reste 0
vérification par propriétés : (49*8 )+0=392

pour répondre à la question 1, j'aurai fais 49*8<392<49*10
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[titounette]

c'est plus simple (soso l'a fait il n'y a pas longtemps )


8X10 = 80 plus petit que 392
8x100 = 800 plus grand que 392

le quotient est inférieur à 8x100et supérieur à 8x 10
il comportera donc 2 chiffres

(s'il avait été supérieur à 8X 100il en aurait comporté 3 etc etc...)


Tu penses que ça peut être ça ?

[diana]

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mes amours , anais , clara , mathéo , ilona , ethan, lola et sarah ...

[ingrid (le retour...)]

Mazette, j'ai toujours été nulle en maths, je vais rigoler dans quelques années
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Avec trop, on se perd. Avec moins on se trouve. Tchouang Tseu

[fraueza]

[virgulle]

Il est en quelle classe ? En CM2 pour une question comme ça, ici on utilise une valeur approchée : dans cette exercice 400 divisé par 8... donne 50 de tête, donc 2 chiffres...
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Tout Homme qui dirige, qui fait quelque chose, a contre lui, ceux qui voudrait faire la même chose, ceux qui font précisément le contraire, et surtout la grande armée des gens, beaucoup plus sévères, qui ne font rien.

[booboon]

j'arrive un peu tard, je ne suis pas prof de maths, mais j'aurais fait comme titounette....
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"Aujourd'hui, on est face à un double problème : on ne sait plus croire, par contre, on croit savoir." (Marion Muller-Collard, théologienne protestante)

[jogadel]

[booboon]

[jogadel]

ou

Oulà je croyais qu'elle était en CM2 !!! evidement là il y a de quoi se poser des questions .
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97, 99, 04, 07

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[Mélissandre]

[titounette]

surtout que Camille est un garçon

[fraueza]