Maximômes

[mammig]

[caillou]

[booboon]

Avec un discours pareil, comment voulez-vous que je me réjouisse d'entendre que la réforme du collège prend exemple sur le Canada ?
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"Aujourd'hui, on est face à un double problème : on ne sait plus croire, par contre, on croit savoir." (Marion Muller-Collard, théologienne protestante)

[caillou]

Ah dis donc ! je comprends tes craintes !

[figualix]

Et ben !
Ca m'a permis d'enrichir mon vocabulaire : épeurant : Au Québec, qui fait peur : Une histoire épeurante.

Et Coquelicot, quelle est ton analyse ?
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Des et des

« L’homme n’est que poussière, c’est dire l’importance du plumeau. » A. Vialatte

[Brune]

Affligeant. Pauvres de nous.

[barnaby]

Booboon ,oui, cela fait peur , si c'est catastrophique, pourquoi la France suit le même chemin?
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Le silence est d'or ... Sauf quand on a des enfants ... Quand on a des enfants le silence est suspect ...

[marinaq]

[Brune]

[booboon]

[@rmelle ;)]

On ne peut pas apprendre si on n'est pas bien dans ses pompes mais le but de l'école ne doit pas etre "etre bien dans ses pompes" sinon il suffirait d'envoyer tout le monde chez Mickey tous les jours.

D'après ce que je sais de l'école canadienne, on y vise "etre bien dans ses pompes" et on s'arrete là...et effectivement on devient de super brebis bien dans ses baskets Nike.
L'idéal est d'avoir une école où tout le monde se sent bien POUR POUVOIR TRANSMETTRE/ACQUéRIR la culture, le raisonnement, etc.
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Ils vécurent heureux et eurent beaucoup d'enfants...au moins 5 garçons!

[Brune]

[booboon]

[Coquelicot.fr]

[bibounette80]

C'est désolant...

Sinon l'Allemagne, elle, prend exemple sur la France niveau rythmes scolaires! Ma copine instit là bas est dégoûtée aussi!

[booboon]

Pour Coquelicot, je remets les propos de mon frère qui ont fait réagir les MM suivantes
j'éditerai ensuite, ne pas citer SVP


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"Aujourd'hui, on est face à un double problème : on ne sait plus croire, par contre, on croit savoir." (Marion Muller-Collard, théologienne protestante)

[Coquelicot.fr]

Je vais lire cela dès que je peux Merci!
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Ravie d'avoir une grande famille!
http://grandirpresduchataignier.com/
Oscar Wilde:"Sois toi-même, les autres sont déjà pris!"

[Coquelicot.fr]

Je viens de lire, et je résume ma pensée pour dire que le portrait est absolument exacte! Vraiment, c'est cela et il faut vivre là-bas pour le comprendre pleinement!
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Oscar Wilde:"Sois toi-même, les autres sont déjà pris!"

[bibounette80]

Quand je pense que certaines personnes que je connais pensent que le Canada c''est trop bien surtout pour l'école!! (d'ailleurs une famille est partie y vivre en partie pour ça!)

[Coquelicot.fr]

Le niveau scolaire était au Québec à peu près ce qu'est celui de la France en ce moment au début des années 1990 (exception faite de la culture littéraire et historique qui demeurent supérieures ici toutes années confondues, de même, le vocabulaire très riche des français vs celui au Québec).

En 1990, quand je commençais ma carrière de prof (qui n'a pas été longue ) je trouvais déjà que le niveau avait baissé par rapport à ce que moi j'avais connu enfant...

Puis, est arrivée la réforme par la pédagogie par projet qui a débuté en 2000 avec une seule année: les CP. Et chaque année on progresserait dans la réforme, car ces CP allait "traîner" avec eux cette réforme, donc, chaque année voyait progresser l'étendue de la réforme aux années supérieures: en 2001 CP et CE1, année 2002 CP, CE1, CE2... etc...

Vous dire qu'en 2000 ça a été le "binz" d'organiser la réforme pour les CP, cela vous dira le vertige que cela me donne quand la réforme des collèges touchera tous les niveaux en même temps!!!

Il faut concéder que la réforme des collèges n'est pas aussi "pire" que ce qui se passe au Québec en ce moment, mais, je vois cela comme un début... Si on abaisse le niveau, les élèves vont être de moins en moins capables et il faudra ajuster sans cesse le niveau vers le bas... On le fait déjà en bannissant certains termes de vocabulaire pour faciliter l'apprentissage... On ne fait plus de maths en physique... Tout cela a déjà "grignoter" la transmission. mais plus on abaisse, bien plus il faut abaisser...

On veut former les enfants pour les besoins des entreprises. Et ici en France, les buts ne sont pas différents... (j'aime bien la page deux de cet article qui explique un peu cela http://www.lepoint.fr/chroniques/pourquoi-les-mediocres-ont-pris-le-pouvoir-page-2-16-01-2016-2010535_2.php#xtatc=INT-500)

Au début de ma carrière j'étais complètement pour les apprentissages "autrement" et "ouverts". Je pense que tant que les apprentissages se font de manière traditionnelles, il est normal de vouloir aérer tout cela. Mais quand la perte des savoirs est à ce point, cela m'a amenée à défendre le "scolaire". C'est curieux qu'avec tout ce que l'on sait maintenant en terme de neuroscience, on ne mette pas en place une pédagogie adaptée à aujourd'hui, qui puisse allier à la fois une approche classique avec des bases solides (qui passe par du par coeur), mais qu'on aère le tout à la vie d'aujourd'hui. On est pas obligé d'être rigide, on peut aussi inclure des projets (en quantité mineure) et une certaine bienveillance.

Je trouve très intéressant les propos de ton frère Booboon. Mon mari après quelques années au Québec tenait environ le même discours (un peu désabusé ou à tout le moins, qui en est "revenu"!) . J'ai appris deux ou trois choses, notamment que les profs des écoles internationales (qui ont très bonne réputation) n'étaient que des pédagogues

Sinon, je confirme: le Québec a un système à deux vitesses, voire trois vitesses pour l'éducation. Quand on est un tant soit peu éduqué, dès l'âge de quatre ans c'est la course pour passer des tests pour être admis dans les bonnes écoles primaires publiques (qui suivent tout de même le programme - mais disons un peu enrichi comme le mentionne ton frère), il y a les écoles privée un peu plus classiques et coûtent les yeux de la tête au primaire, et il y a l'école du coin de la rue. Si tu habites un beau quartier, c'est moins pire... mais sinon,

Le secondaire, là, ça devient "chaud": tu ne veux absolument pas que ton enfant aille dans une école "du coin de la rue": seuls les déshérités, les immigrés, les (???) y vont. Le niveau est absolument faible - en vrai quelques établissements échappent parfois un peu à ce descriptif (par miracle). Alors, si ton enfant n'est pas admis en classe publique programme spécial, il va en privé. Beaucoup de parents se "sacrifient" pour que les enfants aillent dans un établissement acceptable. Et c'est devenu "normal" d'aller au privé. Dans mon temps, oui, les riches avaient les meilleures écoles, mais l'école de secteur était aussi très valable... ce n'est plus le cas...

Ce n'est pas l'année prochaine qu'en France le niveau sera devenu comme au Québec, mais RDV dans 20 ans... et on pourra mesurer notre douleur...
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