Maximômes

[phanou]

Ma grande a un exposé sur " la feuille" à faire
Voilà ce qu'elle a préparé? est ce que vous semble bien pour la maîtresse t interéssant pour ses camarades

Marie
Classe de CM1-3
Pour le jeudi 21 octobre 2010


Exposé
La feuille



Introduction

Quoi de plus commun, courant, quotidien qu’une feuille ? En automne, les feuilles jonchent les forêts, les squares et les rues…. Les arbres et les plantes ont des feuilles.
Nous avons tous une connaissance commune de ce qu’est une feuille car nous en avons tous vu et ramassé.
Mais savons-nous vraiment ce qu’est une feuille ?



I Description d’une feuille

La première connaissance que nous avons de la feuille se fait par nos sens : couleur, forme, texture, odeur. Nous pouvons donc décrire la feuille d’une part par sa couleur, d’autre part par sa forme :
a) Sa couleur
Ce que l’on remarque tout d’abord, c’est la couleur de la feuille
C'est la chlorophylle, un pigment contenu dans les feuilles, qui confère à la plupart d'entre elles leur couleur verte. Cependant, certaines feuilles ne sont pas vertes car elles contiennent d’autres pigments qui masquent la chlorophylle. Il existe aussi des plantes qui ne possèdent pas de chlorophylle mais elles sont beaucoup plus rares
En automne, il arrive que la chlorophylle se décompose, ce qui modifie la couleur des feuilles. D’autres pigments de couleurs, jaunes, oranges….sont alors plus apparents et les feuilles se parent de couleurs dorées.
b) Sa forme
Ce que l’on peut observer, ensuite, est la forme de la feuille
Il existe deux grands types de feuilles : les feuilles simples et les feuilles composées. Les feuilles simples sont formées d’une simple partie verte, appelé « limbe ». Quand la feuille est composée, le limbe est divisé en plusieurs parties appelées « folioles ».
Le limbe ou les folioles sont parcourus par des nervures.
La feuille est souvent rattachée à la tige ou au rameau par une « queue » appelé « pétiole ». Une feuille sans pétiole est dite sessile
Limbe, foliole, nervure, pétiole, sessile, chlorophylle, le vocabulaire utilisé pour décrire une feuille témoigne qu’une feuille, ce n’est pas si simple que cela ! Et, il y a autant de feuilles qu’il y a de végétaux !



II Fonction de la feuille

La feuille a-t-elle une fonction décorative de la nature ? Ou peut-être, a-t-elle simplement une fonction scolaire ? Permettre à nos maitresses de nous faire apprendre de jolies poésies et rédiger de belles descriptions…. Quelle est le rôle de la feuille ?
a) La feuille est utile à la plante
- La feuille est un organe. Un organe est la partie d’un organisme (ou être vivant) qui a une fonction particulière. La fonction particulière de la feuille est la photosynthèse. Elle absorbe l'énergie de la lumière pour produire diverses substances dont la plante à besoin. Elle est responsable de la photosynthèse.
- La photosynthèse est un processus chimique .qui transforme l’eau et le gaz carbonique de l’air en composés organiques grâce à l’énergie du soleil. L’eau, le soleil, l’air ne sont pas vivants mais grâce à eux et à la feuille qui les transforme, la plante va vivre et croitre

C’est donc grâce à la feuille que la plante vit. Ce n’est donc pas seulement parce qu’il y a une plante qu’il y a une feuille ! Mais aussi parce qu’il y a une feuille qu’il y a une plante !

b) La feuille est utile à l’homme

La feuille a un rôle aussi pour l’homme. Souvent nous pensons que nous allons reconnaître, une plante par ses fruits : le poirier par ses poires, le marronnier par ses marrons et le châtaigner par ses châtaignes !
En fait, nous pouvons reconnaître une plante par sa feuille aussi bien que par son fruit ! Sa forme et sa couleur permettront au botaniste ou à nous, si nous sommes très savants de reconnaître les plantes et les arbres. La feuille est si importante à la plante qu’elle manifeste l’essence des végétaux

Il y a autant de feuille qu’il y a de végétaux. Toutes les feuilles de tilleul se ressemblent et elles sont différentes de celles du noisetier, d’un marronnier….A l’aide de la forme de la feuille ou de son empreinte, nous pouvons retrouver le nom de l’arbre. (cf la feuille « A la découverte des arbres et des arbustes).
La feuille va permettre aussi de classer les végétaux Par exemple : un arbre est dit à feuilles caduques (qui tombent) ou persistantes (qui durent tout l’année). Une plante est dite à feuilles simples ou composées
L’observation des feuilles est un élément important de la botanique, de la science qui permet de classer les végétaux.



Conclusion :

Avant, nous pensions qu’une feuille c’était très simple, très courant, très commun.
Mais, elle est si unique et complexe qu’il faut un vocabulaire très particulier et savant pour la décrire.
Elle a aussi une fonction très complexe pour la plante : la photosynthèse.
Elle est aussi très importante pour la connaissance de l’homme. Parce que par elle, nous pouvons classer les plantes et les comparer.
La plus simple feuille ouvre, donc, à un monde très complexe.
Dans la plus simple feuille ramassée sur le trottoir, nous pouvons lire la Beauté et le Merveilleux de l'Univers.

[rlullier]

elle l'a fait toute seule ou pas?

[phanou]

elle a fait seule mais pas toute seule dans le sens où elle savait pas mal de choses déjà
Et que nous avons des planches montessori pour le vocabulaire sur la feuille
j'espère que je n'ai pas oublié des fautes monstueuses
en illustration:
elle a les fameuses planches que nous avons photocopié
la page de Cp, A partir des empreintes retrouves les essences des arbres
un schéma feuille simple et complexe

je l'ai surtout aidé pour expliqué simplement la photosynthèse et comprendre ce que c'était

[plusbelavie]

En CM1 elle fait toute seule un plan en deux parties avec des petits a et petits b, une intro, une conclusion, avec des tournures de phrases comme ça ?


Pas de doutes, MM est un vivier à surdoués, j'ai vraiment des enfants tout à fait médiocres...

[steph7]

[rlullier]

[virmaauco]

[phanou]

[phanou]

je précise que l'exo n'est pas noté.
la maîtresse parle de "moment plaisir" où on prend la parole en classe, on fait partager à d'autres...et pour se familiariser avec la technique de l'exposé
Comme ils ont le Café littéraire
1 thème coup de cœur où ils parlent d'un livre qu'ils sont aimé
A chaque fois, ils font une fiche qui va dans un classeur pour les livres ou les
exposés et quand un enfant a fini son travail, il peut aller consulter les classeurs de la classe
Ce que je trouve assez intelligent

[Coquelicot.fr]

C'est toujours embêtant l'aide que l'on doit ou non apporter à nos enfants...

Moi je suis plutôt pour le "tu le fais toi-même et ça donne un travail avec tes mots d'enfants parfois maladroits et à partir de là tu progresses"...

Mais la correctrice de mes filles a une autre vision des choses...
Elle veut à tout prix que je les aide à formuler leurs textes
Pour elle, c'est ainsi que sous modèle, elles vont évoluer. Je rebutais au début, et cela pénalisait mes enfants Alors je m'y suis mise lasse de me confronter à la correctrice. Au final, je dois dire qu'il est vrai qu'elles commencent enfin. après un an de ce régime à pondre des trucs plus relevés par elles mêmes

C'est une théorie face à une autre sur l'apprentissage encore une fois (c.f. la lecture) Que de débats. Et jamais noir-blanc.

Au passage, quand je râlais sur l'aide à donner qui me paraissait anti-pédagogique, mon mari me disait que lui a appris à bien rédiger grâce à sa soeur aînée qui lui pondait ses textes à sa place Il a fini par savoir faire par lui-même à force de la voir en modèle...
_________________
Ravie d'avoir une grande famille!
http://grandirpresduchataignier.com/
Oscar Wilde:"Sois toi-même, les autres sont déjà pris!"

[phanou]

C'est vrai que ce n'est pas facile de trouver la mesure
entre aide pour démarrer
fournitures de docs, en douce ' tiens, on a ça"
et reformulation qui est souvent une refonte !

[laurence]

Mais si ça se trouve c'est un contre sens total, la prof voulait qu'on lui parle des feuilles A3, A4, du grammage etc ?

[plusbelavie]

[kiki]

Et bah ce n'est pas ma cm1 qui écrirait comme ça...
_________________
kiki maman de 4 princesses et d'un petit prince.

[phanou]

[violette]

Pas du tout d'aide d'internet là dedans?
Si non, pour une CM1... Alors je dirais comme la prof de français de ma 6°: "compliment!"
Pour ma part je suis plutôt dans l'optique de Coquelicot... (au passage, trop drôle ton ptit mari ) Leurs erreurs les font progresser et ça ne sert à rien que je sois "notée" moi

[Charlotte]

Tu as bien bossé Phanou !

[@nge]

perso,je ne fais jamais les devoirs de mes enfants,pour que ça reste avec leur mots,les exposé pareil,mon dys en faisait beaucoup,il aime bien l oral,mais les a toujours fais seul ,bien souvent pendant les récré a l école

[@rmelle ;)]

[Coquelicot.fr]