Maximômes

[mammig]

Dans le lycée du fiston, il y a possibilité d'avoir les cours de sciences en anglais. Or mon fils, qui est assez bon en sciences, est assez moyen en anglais. Il a cela dit bien progressé cette année car il a commencé à travailler (enfin, à lire ses cours et apprendre le vocabulaire !).
On avait donc écarté cette possibilité, mais finalement, on se dit que ce serait peut-être une façon de renforcer son anglais. Il lit beaucoup de revues de sciences, comprend tout de suite et ne travaille pas dans ces matières. Mais peut-être lire ou approcher ces matières d'une autre façon donnerait du sens à l'apprentissage de l'anglais.
On a rdv avec ses profs à la rentrée pour mettre un place un suivi personnalisé pour le fiston : on doit justement en parler. C'est un EIP dys qui a des problèmes de méthodes et de lenteur dans la graphie mais il comprend bien. Il a tendance à s'ennuyer en cours, notamment en sciences. Mais on a du mal à le faire bosser...

[jogadel]

Ma dys en en bi-langue depuis la sixième (elle rentre en seconde) et elle s'en sort plutôt bien en langues. Elle fait anglais et allemand.
Elle est très lente , a du mal avec la place des mots dans la phrase et l'orthographe mais bon en apprenant bien ses leçons elle arrive à se maintenir vers treize de moyenne.
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[rlullier]

bilangue, c'est différent de "euro"

De ce que j'ai vu des sections européennes dans les deux lycées que j'ai fréquentés, c'est vraiment des "premiers de la classe" qui sont pris dans cette section. C'est peut-être différent ailleurs.

[jogadel]

Là elle rentre en euro donc je ne verrai comment elle suit qu'au bout de quelques semaines.
Chez nous il n'y a pas de sélection , il y a de la place pour ceux qui veulent.
Cependant c'est une majorité de bons voire très bons élèves qui sont inscrits par les parents.
Au collège quelques élèves qui n'arrivaient pas à suivre ont quitté le cursus bi-langue pour reprendre un classique 1ère langue + 2ème langue.

Je pense aussi que c'est une question de profs. Le profs de G ont toujours été dans le positif et les encouragements.
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[rlullier]

ici, c'est sur dossier , aussi bien en bilangue qu'en euro et c'est clairement les meilleurs qui sont pris, il n'y a pas de place pour tout le monde.
Par exemple , collège de secteur, 7 classes de 6ème, une seule classe de bilangues triée sur le volet.

[virgulle]

S il veut et qu il le prenne je ne vois pas la question ...
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Tout Homme qui dirige, qui fait quelque chose, a contre lui, ceux qui voudrait faire la même chose, ceux qui font précisément le contraire, et surtout la grande armée des gens, beaucoup plus sévères, qui ne font rien.

[rlullier]

essaie d'appeler le lycée pour voir les modalités d'inscription, si il reste des places ...

[mammig]

Merci.
En fait il ne sait pas quoi en penser. Il n'est pas très bon en anglais mais il a un peu travaillé cette année et est en nette progression, notamment en compréhension. D'un autre côté, il a terriblement chuté en maths, parce qu'il n'a pas travaillé, mais se maintient entre 13 et 15 en sciences (toujours sans rien faire).
On a un rdv avec les profs à la rentrée car il va avoir besoin d'un "égime spécial" (double étude obligatoire, groupe de soutien pour la méthodologie...). Mais je récolte des avis ci et là car jusqu'alors, il nous a toujours déstabilisé (il réussit là où on ne l'attend pas, comme son 16,5 en histoire-géo au brevet parce qu'il a bossé pendant 10 jours, mais se plante là où il devrait normalement se révéler... On attend toujours !).
De toute façon, s'il ne fait pas SVT en anglais, il les fera en breton (mais ça, il maîtrise depuis longtemps !).

[Brune]

Les classes euros sont les bonnes classes.
Mon aîné n'est pas bon en anglais. Il vient d'avoir le bac S, mais sans la mention euro. Mais l'option lui a permis d'être dans une bonne classe.

[abeille7]

Mon G2 est en section euro , il change de lycée pour sa term, jusqu'ici il avait H-G en Anglais et là il aura physique. Cela l'intéresse plus!

Pour mon G1, dys, l'anglais lui faisait "peur "pour rentrer en euro, (et je ne sais pas s'il aurait été pris), mais il y a beaucoup d'oral et ça, il se débrouillait pas mal. (bon, il a pris LV1 allemand au bac, puisqu'il est billingue! , et LV2 anglais)
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F1:30, G28, F2:27, G2: 225, F3:22, F4: 18 et J (dcd) + 6 de :17, 13, 12, 8, 4 et 3

[Ysa 73]

Ma grande entre en euro anglais en seconde à la rentrée prochaine. Ici c'était sur dossier. La sélection était rude...

Elle aura Maths ou Physiques en Anglais pour sa Dnl.
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Ysabelle, maman de Marie(1999), Julia(2000) ,Charlotte(2003), et Clément (2006)

[MARIKA]

ce n'est pas non plus un truc insurmontable. peut-être même l'occasion d'aimer enfin l'anglais parce qu'il servira à des fins UTILES.

[mammig]

Voilà, c'est un peu l'idée. Il aime les sciences, il a d'ailleurs utilisé l'anglais sans trop de problème lorsqu'il a fait son stage à l'IFREMER alors qu'il n'est pas bon en langues. Mais s'il voit une finalité, il remontera peut-être sa moyenne...
Je crois qu'il n'y a pas trop de sélection dans ce lycée en section euro car ce n'est pas le programme phare de cette filière.
Au départ, le fiston a dit "surtout pas". Puis finalement, il se dit que ça donnera du sens à cette langue... Enfin, il faudra de toute façon aller voir les profs pour mettre en place un suivi particulier (études obligatoires, pas de sortie, prise en charge dans le groupe de soutien pour les dys et autres EIP dans le genre...).

Faut-il faire cette option jusqu'au bout ? Si on voit que ça ne fonctionne vraiment pas, on doit pouvoir se rétracter, non ?

[Gwenaelle]

[yoko]

Mon fils avait pris anglais section euro en seconde l'année dernière : pas de sélection non plus, c'était ouvert à tous, 1h de cours hebdo en +, sur le temps de midi.
C'était sensé être de l'histoire-géo en anglais, en fait c'était un prof d'histoitre qui assurait l'option, donc pas de cours en anglais, du travail sur la civilisation et de vocabulaire, beaucoup de travail en groupe en autonomie. Résultat il n'a pas aimé du tout, puisque pas plus intéressé que ça par l'histoire (lui il voulait faire de l'anglais), et beaucoup de glandouille en groupe pour faire des exposés.
Il a arreté en cours d'année, c'était possible.
J'aurais bien aimé qu'il y ait une sélection et une bonne classe à la clé pour l'ensemble des matières ! Et surtout au moins une heure par semaine où on ne leur parle qu'anglais, peu importe le thème ! Mais chaque lycée fait à sa sauce on dirait.
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4 enfants, de 9 ans à 18 ans.

[mammig]

[jogadel]

J'ai pensé à vous hier en voyant mon grand bidouiller sur l'ordi. C'est hors sujet par rapport à la question de la section européenne mais en ce qui concerne les caractéristiques de ton fils ça pourrait lui plaire:

Mon fil a demandé pour son anniversaire un "starter kit" d’électronique. Il a des composants et il doit programmer sa réalisation sur l'ordi. Le bouquin qui explique comment connecter tout ses composants et comment programmer est tout en anglais.
Mon fils a bien accroché, et lui qui n'aime pas vraiment les langues, se plonge dans son livre. C'est ça:

http://boutique.semageek.com/fr/118-arduino-starter-kit-7640152111310.html
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[mammig]

Merci : tu as parfaitement saisi le fonctionnement de mes deux grands ! Je vais me pencher sur la bête ! (PS : tu l'as commandé pour ton grand ?).

[jogadel]

Oui , il est de mi-juin donc il l'a depuis un mois.
Il fait les projets dans l'ordre du livre. Là il est au n°4 sur 15 " color mixing lamp" mais il bloque sur une ligne du programme.
Je lui ai acheté une boite de tri pour qu'il puisse bien séparer tous ses composants.
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