Maximômes

[Gwenaelle]

merdum, j'ai cafouillé dans les smileys
_________________
98 99 01 03 07 11

[Coquelicot.fr]

[Chérie2000]

Merci Coquelicot, tu as parfaitement compris ma pensée.
Merci aussi pour tes informations complémentaires.
_________________
Maman comblée d'Aurore née le 30/11/2011, d'Émile né le 07/05/2013 et d'Eugénie née le 17/03/2015

[CamilleB]

Très intéressant tout ça.

Pour nous c'est donc école parce que l'école apporte à notre minie ce qu'elle ne trouve pas ici : des copains pour jouer, des activités ludiques et variées, des danses et des chants en groupe (même si nous dansons et chantons aussi beaucoup en famille, ce n'est pas pareil), mais ça s'arrête là. Surtout avec les problèmes de maîtresses absentes/remplacées/pas remplacées. Ça commence à être pénible.
Mais pour la lecture, clairement nous lui apprendrons à lire avec la syllabique. On lui apprend déjà à repérer les lettres dans les livres qu'on lui lit le soir. La globale est une vraie catastrophe, je l'ai bien vu quand mes grands ont appris à lire à l'école. J'ai eu un mal fou à leur apprendre à décomposer les mots pour les lire et leur enlever la sale habitude de repérer un début de mot pour en déduire la fin, évidemment fausse trois fois sur quatre.
L'école comme elle fonctionne aujourd'hui est un pis-aller. Je ne dis pas que "c'était mieux avant", par contre avec tout ce qu'on sait maintenant sur les méthodes d'enseignement, d'apprentissage, ce qui fonctionne ou moins bien, je suis navrée qu'"on" détruise de plus en plus le système scolaire à coup de réformes mal conçues.

[mammig]

[mammig]

A part cela, j'aime les précisions de Coquelicot sur l'éducation auprès de jeunes enfants... Si l'école n'est pas un lieu de garde dans son dessein, elle l'est dans l'esprit de nombreux parents, hélas Pourtant, les enseignants cherchent vraiment à amener les jeunes enfants vers des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être même si certains parents (certains adultes) n'en ont absolument pas conscience. L'école propose en effet un cadre pédagogique et matériel propice à cela : nous avons des locaux, des jeux, des moyens adaptés à différents apprentissages. C'est la première différence avec l'école à la maison : ce n'est pas toujours simple d'avoir sous la main les outils nécessaires à certains apprentissages (il est plus simple de proposer différents jeux de manipulation/numération/logique, d'outils scripteurs ou de parcours de motricité à l'école qu'à la maison !). L'autre différence avec l'école, comme le souligne Coquelicot, c'est la sociabilité. Et c'est un autre vaste débat ! Enfin, certains parents (qui sont par ailleurs de très fins pédagogues) préfèrent ne pas mélanger ces différents domaines. C'est aussi un autre débat possible !

[bou]

pour moi l'école est AUSSI un mode de garde.
quand je travaille, mes enfants sont où ? à l'école

Je suis instit en maternelle, ça ne me choque pas, d'être aussi un mode de garde, et plein de mamans au foyer profitent des matinées pour des RV, démarches et courses plutôt que d'y aller avec leurs enfants.

école ou pas école, il n'y a pas à trancher, c'est plus une histoire de feeling en fonction des avantages et des inconvénients.
comme le débat maison, nounou ou collectivité pour les bébés. On avait opté pour la collectivité, ça ne veut pas dire que les nounous c'est nul !!!
_________________
3 garçons (2003,2006,2009), une fille (2010)
Soyez écolo: mangez un riche ! (50% du CO2 émis par les 10% des habitants les plus riches)

[mammig]

Tu as quels niveaux Bou ?

[ingrid (le retour...)]

[bou]

j'ai des tout-petits (long débat, là aussi ...) (je dis souvent, la question n'est pas de savoir si oui ou non on accueille les 2 ans à l'école mais "comment" on les accueille)

et oui, comme ingrid, maternelle = mode de garde = possibilité de travailler pour certain(e)s, mais je ne l'ai pas écrit pour ne pas lancer encore un autre débat !
_________________
3 garçons (2003,2006,2009), une fille (2010)
Soyez écolo: mangez un riche ! (50% du CO2 émis par les 10% des habitants les plus riches)

[SPQR]

[mammig]

[Miette]

J'ai reçu un mail de La Librairie des Ecoles (je ne sais pas ce que c'est ), ils proposent des bouquins et écrivent en préambule :
"Cela fait déjà 2 mois que l'année scolaire a commencé. Normalement au CP, un enfant doit savoir lire à Noël.

Si votre enfant place toute son énergie à déchiffrer des phrases et qu'à la fin de celles-ci il a oublié ce qu'il a lu, il a certainement besoin de votre soutien.

Il est crucial pour votre enfant de bien savoir lire dès le CP. L'entrée dans la lecture détermine tous les autres apprentissages : mathématiques, découverte du monde... C'est la clé d'entrée pour décoder le monde qui l'entoure. Or la majorité des échecs en lecture au CP s'explique par le choix d'une mauvaise méthode.

Apprenez à lire à votre enfant avec la méthode syllabique, la seule qui marche vraiment. Pour être efficace, l'apprentissage de la lecture doit se faire de manière progressive et systématique : d'abord les lettres, puis les syllabes, puis les mots et enfin les phrases.

Pour qu'il sache bien lire, apprenez-lui à écrire en même temps. Les scientifiques sont unanimes, il faut apprendre à lire et à écrire simultanément. En effet, les recherches cognitives ont montré qu'apprendre aux enfants à écrire « dope » les capacités en lecture des enfants. Nous vous proposons donc d'utiliser en même temps le manuel de lecture et le cahier d'écriture.

Pour feuilleter intégralement le manuel de lecture, cliquez ici.
Pour feuilleter intégralement le cahier d'écriture, cliquez ici."

Je vais demander à la maîtresse de ma fille ce qu'elle en pense
_________________

[booboon]

[booboon]

[ingrid (le retour...)]

[@rmelle ;)]

Mais comment peut-on se sentir en échec en début de CP? Mes enfants ont appris de façon implicite, ils ne remarquaient meme pas qu'ils étaient en train d'apprendre à lire. Ils allaient à l'école et petit à petit ils ont su lire, sans se rendre compte de rien, sans notes, sans échec ou réussite, sans se planter.
Eol est en CP, ça se passe comme ça aussi, il va à l'école et au fur et à mesure il déchiffre de plus en plus de lettres, de syllabes, de mots, et hop, à Noel, à Paques ou à la trinité, il saura lire de mieux en mieux.
Pas les votres? Vu que la langue dans laquelle ils apprennent n'est pas la meme, peut-etre que le français demande une gymnastique différente qui laisse de la place à l'échec?
_________________
Ils vécurent heureux et eurent beaucoup d'enfants...au moins 5 garçons!

[ingrid (le retour...)]

[phanou]

Tous les arguments ayant été donnés , je donne juste mon petit point de vue
J'ai adoré être avec mes enfants à la maison pendant que les autres allaient à l'école
Souplesse des horaires au chaud quand il fait froid ...
J'ai adoré faire des gâteaux avec eux pour apprendre à lire et les maths ,compter les coups de balançoire ou les marches pour monter les escaliers ...ect, aller dans les parcs déserts quand ils faisaient chaud ou les musées vides l'hiver ....

Aucun n'a été pénalisé car quand ils sont arrivés en cp ils avaient entre 17 et 18 de moyenne à Stan puisque là ils ont été noté .
J'ai profité de ce temps à fond .
Je regrette le " tous ensemble " , le temps donné ....
Mais j'en ai bien profité donc maintenant on profite des autres avantages de l'école

En revanche je pense que les instits de maternelle sont hypers compétentes ...

[CamilleB]