Maximômes

[@rmelle ;)]

Les discours sur la méthode vont bon train chaque année mais je me demande plusieurs choses:

- Vos enfants ont-ils des difficultés à apprendre à lire?
- Quand ils en ont, sont-elles des difficultés isolées ou l'enfant présente des difficultés dans d'autres domaines aussi?



Je n'ai aucune idée de la méthode utilisée par mes enfants pour apprendre à lire ni en italien, encore moins en français. L'apprentissage scolaire en général ne présente aucun problème pour eux (contrairement à l'apprentissage de la bonne éducation, donnez-moi des méthodes, mais c'est un autre discours)

Je voudrais savoir si le discours sur la méthode n'est pas un diversif qui fait perdre du temps précieux pour détecter d'autres soucis.
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Ils vécurent heureux et eurent beaucoup d'enfants...au moins 5 garçons!

[negia]

je ne peux pas t'aider dans ce sujet, mes enfants n'ont jamais eu de difficulté pour apprendre a lire , certain plus rapide, l'autre plus lent mais rien d'autre .

Quand au méthode chez nous on utilise la méthode global ainsi que la méthode gestuelle encore un tout petit peu et ça se passe plutot bien.
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christel

[flore]

[mimosa]

je pense qu'UNE méthode ne suffit ps , et qu'un gamin va très bien apprendre avec l'une et être complétement imperméable à une autre , l'instit de thomas avait fait un mix de deux et ça roulait mais il n'avait ps de difficulté particulière, et le côté "ne soyez ps pressé" c bien mais ça peut occulter de vrais pbes et du coup l'enfant a raté deux ans de suivi qui l'auraient bien aidé si on considère que la lecture est acquise en fin de CE1
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La vie c’est comme la bicyclette,il faut avancer pour ne pas perdre l’équilibre (Einstein)

[mirena]

Les 3 aînés étaient au CP lors de la méthode globale ils n'ont pas connus de difficultés particulières .
Pour le 4 éme retour en arrière et méthode semi-globale il a su lire en CP mais comme pour celle de Flore il entre en 6 éme avec un orthographe abominable il confond et/est et ecrit beaucoup en phonétique.
La dernière méthode mixte également et vu qu'elle est dyslexique la méthode globale est une catastrophe.

Grosso modo peut importe la méthode pour l'enfant lambda il s'en sortira mais un enfant qui a des difficultés de l'ordre de la dyslexie ne peut apprendre a lire par la méthode globale il doit décomposer le mot pour le déchiffrer.
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Crée une vie a l'intérieur de laquelle tu te sens bien, pas une vie qui parait bien de l'extérieur....

[Sonatine]

Au bout de 4 jours de classe, c'est un peu tôt pour te dire si il y a des difficultés.
Bon, ma CP a qq soucis, elle va passer des tests pour voir si il n'y a pas de pb ou si c'est simplement une certaine lenteur et des difficulté à se concentrer (préma + née en fin d'année, elle n'est pas gâtée)

Pour la méthode, c'est moi qui ai un énorme à-priori sur la méthode globale; lorsque j'étais au CP, ça venait de sortir, on ne faisait que ça.
Mes parents ont demandé à une institutrice à la retraite de m'apprendre à lire avec la vieille méthode "B et A = BA", etc....)
J'ai su lire avant la classe et j'ai le souvenir d'AM mortellement ennuyeuses où mes camarades s'échinaient à se souvenir des mots (car ils ne les lisaient pas, ils les apprenaient par coeur) tandis que je m'escrimais à me faire interroger en vain (afin de finir la page pour qu'on puisse passer à autre chose)

J'ai aussi le souvenir d'avoir eu moins de problème d'orthographe par la suite par rapport aux autres.

Dans mon esprit (et celui de mes parents), c'est lié à la méthode utilisée.....

Mais bon, il parait que de nos jours, on n'utilise plus la globale pure....?

[Mamienouche]

je ne me suis jamais posée de questions... mes enfants ont tous appris à lire correctement, sans mon intervention ou presque... et tous lisent très bien... c'est l'orthographe qui pose problème

[sistamanue]

Pour l'instant, j'en ai que 1 qui a dépassé le CP. Je dirai qu'il a appris à lire sans problème, mais comme Mamienouche, c'est sur l'orthographe que ça coince
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Mamou de 2001, 2003, 2007, 2008 et 2020

[lémotu]

Je pense en effet que la methode globale ou semi globale ne permet plus aux enfants de comprendre et d'apprendre l'orthographe.....c'est le cas pour les miens, et tous leurs copains!

[zoline]

pas de methode global ou semi global ni pour mon ainée, ni pour mon deuxième, mais la bonne vieille methode et aucun souci
en revanche j'ai des amis qui se plaignent des conséquence de la méthode global (problème d'orthographe, conjugaison etc etc)

[@rmelle ;)]

Mais est-ce qu'il est prouvé que c'est la méthode qui crée les problèmes?
Est-ce que ce ne serait pas la méthode qui les ferait juste apparaitre?
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Ils vécurent heureux et eurent beaucoup d'enfants...au moins 5 garçons!

[virgulle]

bof la méthode a bon dos pour moi : c'est plus le relachement général des apprentissages qui donne de tristes résultats.
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Tout Homme qui dirige, qui fait quelque chose, a contre lui, ceux qui voudrait faire la même chose, ceux qui font précisément le contraire, et surtout la grande armée des gens, beaucoup plus sévères, qui ne font rien.

[@rmelle ;)]

[virgulle]

[flore]

[maritournelle]

[@rmelle ;)]

[flore]

[fraueza]

mes 3 ainés ont eu la même méthode, globale au début puis syllabique avec des résultats très différents mais le premier savait lire en arrivant au CP, la seconde est probablement dyslexique et la troisième a déjà de bonnes bases de lecture, elle devrait progresser rapidement mais ça ne fait qu'une semaine qu'elle y est

remettre en cause la méthode, je ne sais pas si ça suffit à justifier un échec, je pense plus que c'est un ensemble de facteurs
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[sistamanue]