Maximômes

[sistamanue]

Je ne comprends plus rien au système scolaire.... ou plutot, je le trouve LENT

Joshua au CE2, va avoir des évaluations de fin de 1er trimestre. Ces évaluations portent sur :
- les différentes graphies des sons
- le classement alphabétique
- qu'est-ce qu'une phrase et savoir batir une phrase
- savoir repérer le verbe dans une phrase
- revoir les tables d'addition de 1 à 9
- ajouter 5 à un nombre
- les additions en ligne et en colonne
- géométrie : quadrillage et plan
- lire et comprendre un problème....

C'est le même style d'évaluations pour vos CE2 ?
Je trouve qu'ils ressassent les mêmes acquisitions depuis le CP bientôt... ça va durer encore longtemps ??
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Mamou de 2001, 2003, 2007, 2008 et 2020

[mimosa]

dans mes bras
je me faisais la même réflexion pour mon vieux de CM2 :! on nous rabâchait les choses mais une fois pour toutes, là ça me rend dingue de voir des exos qui font réviser des acquis de CM1 voire CE2
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La vie c’est comme la bicyclette,il faut avancer pour ne pas perdre l’équilibre (Einstein)

[Bénédicte BZH]

heu c'est le programme de CE1 ça, ma 2003 fait cela......


d'un autre côté si c'est une évaluation nationale on les interroge en début de CE2 pour voir s'ils ont bien acquis les notions transmises en CE1........logique.......sauf qu'on n'est plus vraiment en début d'année...
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如果年轻人有经验，老年人有精力，那该多好 呀！

[diana]

euhhhh j'ai pas encore vu les évaluations de ma ce2 ... mais une chose est sure ! elle bosse plus sur les additions soustractions l'année dernière et multiplication cette année ! en géométrie elle travaille sur les volumes ...
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mes amours , anais , clara , mathéo , ilona , ethan, lola et sarah ...

[booboon]

Bis repetita

ceal dit, en CE2, je trouve qu'ils travaillent beaucoup moi
- orthogrpahe d'usage, règles etexceptions(genre hier : choux, genoux, hiboux...)
- conjugaison : de verbes dont l'orthographe n'est pas inné : peler, et (j'ai oublié )
- grammaire : phrase interrogative, 3 formes interrogatives : est-ce que, sujet inversé et pronoms interrogatifs
- repérer groupe nominal sujet et verbe dans une phrase (moi je faisias ça au collège encore...)
- additions / soustractions à 3 ou 4 chiffres maîtrisées
-tables de multiplications
-calcul mental : comment ajouter, enlever, multiplier rapidement de tête avec un grand nombre (genre : 45000+45000)
- géométrie : droites et segments
- lire, comprendre et résoudre un problème

Moi je vois bien la différence avec l'année dernière......
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"Aujourd'hui, on est face à un double problème : on ne sait plus croire, par contre, on croit savoir." (Marion Muller-Collard, théologienne protestante)

[sistamanue]

[kitty]

ma seconde fille est en CM1 cette année, et l'année dernière en CE2, ils n'ont même pas été jusqu'à la table de 9 (ils ont révisé un temps fou les tables de 2 à 5, puis appris les 6-7-et 8 tout à la fin de l'année)...
alors, je m'étonnais que chez toi, l'evaluation portait déjà sur toutes les tables de multiplication !
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Moi et mes filles : grande fille (1998), moyenne fille (2001), petite fille (2006), et le Papa en plus !

[sistamanue]

[MARIKA]

ben oui pour que tout le monde puisse suivre, il faut aller le plus lentement possible (même à reculons parfois).

[sistamanue]

[Bénédicte BZH]

ah oui......
ma CE1 a fait
-tables d'addition jusque 6 (on est en deuxième semaine de la table de 6)
-début des soustractions
-approche des multiplications et divisions (ouais ils font ça en ce1 maintenant mais c'est soft style j'ai 12 bonbons je veux en donner autant à chacun des 3 enfants combien chacun reçoit de bonbon)
-quadrillage heu je crois dy style placer un rond rouge en B6, ou se trouve le triangle bleu?
-la phrase, le groupe nominal
-le verbe et comment retrouver l'infinitif
-les différents temps du verbe
-en écriture et ortho je ne sais pas trop, mais elle se débrouille donc je suppose qu'elle en fait, elle passe son temps à épeler des mots elle ne dira pas j'ai froid mais j'ai F.R.O.I.D.... après deux quoique très bons à l'école pas au top en gram et ortho ça va changer (bon les grands sont de l'époque ou gram et ortho étaient les oubliés des programmes....mon CM1 commence pour de bon la gram lui et l'ainé n'en avait jamais vraiment eu)
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如果年轻人有经验，老年人有精力，那该多好 呀！

[Maëlouche]

Ma 5ème fait le même programme d'histoire (et aussi un peu en français) que mon CM1.

"Pète et répète sont dans un bateau, pète tombe à l'eau. Qu'est-ce qui reste?"
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98 01 04 07

[Bénédicte BZH]

[Bénédicte BZH]

[nananne]

[marinaq]

Ici en CM1 j'ai l'impression qu'on refait le CE2, il faut dire qu'ils n'ont pas fait grand'chose l'an dernier mais je ne vois pas comment ils vont faire même la moitié du programme à ce rythme

C'est le nivellement par le bas, super
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La vie, c'est comme la bicyclette, il faut avancer pour ne pas tomber....

[Orzi]

Ils rabachent encore et encore du CP au CM1. Mon CM1 commence seulement à voir de nouvelles choses, alors que mon CE1 commence sérieusement à s'ennuyer
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Maxime 2000 , Nathan 2002 , Morgane 2004 , Erine 2008

[sistamanue]

Punaise, c'est grave quand même
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Mamou de 2001, 2003, 2007, 2008 et 2020

[booboon]

[violette]

Moi ça fait 25 ans que j'entends rabacher la même chose.... et je m'en lasse heureusement, pas mes enfants