Maximômes

[Brune]

Avez-vous déjà des enseignants de vos enfants qui pratiquent la "classe inversée" ? Et si oui, comment réagissez-vous ?

Cela consiste à donner le cours à étudier à la maison (sur support vidéo la plupart du temps) et à faire les devoirs et exercices en classe avec l'aide du prof. (pas en primaire mais à partir du collège)

http://www.latribune.fr/blogs/la-tribune-des-expats/20130923trib000786575/la-classe-inversee-une-piste-d-avenir-pour-la-france-.html

ça me tente d'essayer ponctuellement, mais je n'ai pas d'idée de la réception des parents. Autorisez-vous votre enfants à accéder librement à internet pour bosser ?
Bon, sur MM c'est déjà faussé parce que tout le monde a un accès internet, mais vos avis m'intéressent.

[laurence]

Non aucun de nos enfants n'a eu ça.
C'est intéressant, mais est-ce que ça ne suppose pas une distinction nette cours magistral/application ? Par exemple ils font un TP, au cours ou en fin de TP on fait des bilans/point de cours, ou alors une manip' au bureau, un exo, un documentaire avec des questions, et bilan de cours...du coup je ne vois pas bien comment extraire le "cours" proprement dit du reste.
Et ensuite ça supposerait qu'ils visionnent travaillent le cours vraiment chez eux au préalable, et avec les zozos que j'ai, j'ai un vrai doute.

Il y a sans doute des thèmes plus adaptés que d'autres pour lesquels ça serait intéressant de tester. Bon après il ont un cours très bien fait dans leur bouquin, la valeur ajoutée des "capsules" vidéo, c'est juste escompter le bonus écran ?

[Sanssouci]

tiens, on en a parlé hier soir un article dans le Monde + émission sur France Culture ; cela semble le sujet du moment

Les universités du Nord fonctionnent déjà ainsi ; quelques universités américaines aussi : le textbook. A priori, le journaliste parlait d'un très grand succès dans l'école américaine qui avait testé..
Mon mari veut essayer de l'introduire dans ses cours ! Moi, ça me tente bien mais je trouve que cette "évolution" est un tel changement que cela doit être pus difficile à mettre en place à l'école qu'à l'université. Tout le système est "repensé", le rôle du prof en premier
J'ai fait lire l'article à mon N°3 : il était plus que sceptique
_________________
Zu Hause : 1996-1998-1999-2003

[Brune]

oui de toutes façons, avec ceux qui coûte que coûte ne veulent rien faire, ça ne changera pas grand-chose.
Je vais essayer de "délocaliser" certaines explications de grammaire qui prennent du temps en recopiage et voir ce que ça donne.
Mais je vois que les MM n'ont pas répondu en étant choquées

[Sanssouci]

un power point commenté ?
_________________
Zu Hause : 1996-1998-1999-2003

[rlullier]

Non, ça ne m'intéresserait pas trop pour ma collégienne, peut-être à partir du lycée, pourquoi pas?

[virgulle]

J applique déjà sur mes enfants qui subissent ces cours où l'enseignement est une découverte dirigée par l'enseignant : ça a raté sur nos deux aînés du coup les autres découvrent à la maison la finalité et savent où l'on va en classe... Ça fonctionne beaucoup mieux pour mes enfants comme ça. Et surtout majorité des élèves faisant pareil : avant ils étaient àla traine et pensaient qu'ils ne pigeaient pas aussi vite que les autres ...
_________________
Tout Homme qui dirige, qui fait quelque chose, a contre lui, ceux qui voudrait faire la même chose, ceux qui font précisément le contraire, et surtout la grande armée des gens, beaucoup plus sévères, qui ne font rien.

[Brune]

[Brune]

[virgulle]

Bon la perversité du truc c'est de dire que tu peux comprendre tout seul car tu es acteur de ton apprentissage : donc on peux supprimer les cours et ne garder que les TD et des assistants de TD .
Comme ça va être économique...
_________________
Tout Homme qui dirige, qui fait quelque chose, a contre lui, ceux qui voudrait faire la même chose, ceux qui font précisément le contraire, et surtout la grande armée des gens, beaucoup plus sévères, qui ne font rien.

[Brune]

[booboon]

Pour moi, toute innovation pédagogique montre que le professeur cherche le meilleur donc c'est positif....
Chez nous, on a ça cette année au collège : les EISTM Enseignement Intégré des Sciences, des Technologies et des Mathématiques.
2 après midi par semaine, il y a cet enseignement, du coup les matières enseignées ne sont plus enseignées autrement. cela se fait dans 3 classes de 6° choisies au hasard (tirées au sort).... je n'ai qu'un seul regret : que mon fils soit en 5°.... parce que j'aurais bien voulu voir dans le fond comment ça se passe !!!
_________________
"Aujourd'hui, on est face à un double problème : on ne sait plus croire, par contre, on croit savoir." (Marion Muller-Collard, théologienne protestante)

[phanou]

Moi, je suis comme Booboon j'aime bien les innovations pédagogiques
et le prof qui essaye de bouger un peu les lignes

Cette année Marie a un prof d'Anglais
Qui a fait les classiques présentations :
Avec un support avec des portraits:
ils ont du préparer les questions
D'où viens tu ? comment t'appelles-tu ?
Après ils ont du préparer les réponses.

Après, elle leur a donné la personne de Tim Burton
Sa jeunesse , ses films, ses pubs, ses livres et à chaque fois, ils devaient préparer une présentation, puis travailler en petits groupes pour refaire un texte commun qu'ils présentent à l'oral ...

Évidemment comme je suis parent délégué, j'ai un mail despéré d'une maman qui trouve que le cours d'anglais de son fils est un vide sidéral ...
Alors que Marie a bcp travaillé pour trouver les éléments de vie de Tim Burton , faire les résumés, trouver des images puis traduire en Anglais ( merci Google traducteur ) ...Puis refondre un texte commun qu'elle apprend par coeur pour le tenir à l'oral...

Il y a eu un moment où j'en avais un peu ma claque de Tim B
Mais en fait, j'ai trouvé pas mal qu'elle les confronte à la difficulté de s'exprimer dans une langue, à un auteur qui porte une culture ....
Moi, j'adore les innovations pédagogiques

[Alyssia]

Il faut que l'enfant soit diablement autonome, sinon c'est la cata assurée.

[tulipe]

[phanou]

Non, je ne suis pas choquée
Cette année, j'ai fait un plan de cours très précis avec les sujets qui tomberont en contrôle continuet en BTS blanc
Pourquoi ? Parce que en cult G , les étudiants sont persuadés que ils vont bosser bcp et tomber sur un sujet qui n'a rien à voir et donc ils ne préparent pas bcp les examens.
J'ai trouvé donc plus judicieux de donner le thème à l'avance pour qu'ils se documentent, cherchent les définitions, cherchent à répondre à la problématique ...

[laurence]

Phanou, ça fait longtemps que les enfants font cours de langue de cette façon ici. C'est sûr que pour les parents c'est moins facile que de faire réciter une leçon.

Virgulle ça me questionne beaucoup ton truc sur découverte dirigée par l'enseignant vs cours construit grand I petit 1 petit a, lemme, théorème, application. ça me correspond aussi mieux a priori un truc structuré. Mais force est de constater que c'est impossible actuellement de faire 55 minutes d'un tel cours. Personne ne suit.

[rlullier]

enfin, ce que décrit Virgulle, c'est du bachotage d'avant-cours, non?

[Brune]

[laurence]

Oui, après c'est plus simple de vérifier qu'un exercice a été fait qu'un cours lu.
Bon c'est sûr qu'entre un "madame je n'ai pas fait l'exercice car je n'ai pas su'" et "madame je n'ai pas appris le cours car je n'ai rien compris" ça ne va pas changer la face du monde

Ceci étant, j'ai fait du TD en école d'ingé, sur le cours d'un prof où les élèves ne comprenaient jamais rien, c'était très valorisant, ils arrivaient paniqués, toi tu rassures, tu calmes, tu montres comment tout le fatras peut s'appliquer